基于“教、学、做、练”一体的建筑工程概预算课程教学改革

分析了建筑工程概预算课程教学中的问题,提出该课程教学改革的措施,重点解决学生工程实践能力不足的问题,从"教材""教学方式""实践教学"和"评价体系"等方面进行了全方位的教学改革,探索了建筑工程概预算课程教学新思路,经过两年的教学改革实践,取得了显著的成效,打破学不能致用的困境,帮助学生学习能力和工作能力的提高。     

建筑工程概预算教学改革研究

针对建筑工程概预算课程面临的问题,提出该课程教学改革的总体思想,按照精讲多练,重点解决学生工程实践能力不足的问题,从教学内容、教学手段、教学方式、实践教学、教师培养、评价体系等方面进行了全方位的教学改革实践。经过3年的教学改革实践,取得了显著的成效,学生工程实践能力普遍增强,综合竞争力有了很大的提高,得到了用人单位的认可和好评。     

土木工程专业多元化实践教学与应用型人才培养研究

对学生工程实践能力要求较高的土木工程专业,新形势下依然面临教学体系不完善、重理论轻实践、教师指导实践水平不高、学生重视不够以及经费不足和实践基地匮乏等问题。文章结合学院近几年多元化实践教学改革所做的工作,包括从实践环节设置、理论与实践教学的有机结合,青年教师实践能力的培养以及实习基地的建设等方面,提出了新形势下实践教学改革的方向和具体措施。     

提升工程实践能力的高层建筑结构设计课程教改探讨

文章分析了高层建筑结构设计课程教学改革的背景,在教学实践的基础上发现课程教学内容繁杂,教学过程枯燥,与工程实践联系差,考核方式不合理等问题。在调整教学内容、强调结构概念、增加结构设计软件教学、考核方式等方面进行了教学改革的探索,旨在提高学生的工程能力。     

土木工程材料课程实践教学的改革探讨

实践教学是土木工程材料课程的重要环节,这里分析了该课程目前存在的问题,提出了开拓试验教学新思路、创建实践教学新平台和拓宽实践教学新渠道等教学改革方法,使得实践教学的效果有了很大的提高。学生的学习兴趣和积极性明显提高,动手能力、创新能力、应用能力和研究能力得到加强。     

环境艺术设计专业实践教学课程体系建设浅析

文章从环境艺术设计专业课程体系结构入手,结合理论课程与实践课程的本质特点,分析了实践教学体系中存在的问题,以学生综合实践能力的提高为实践教学课程改革的最终目标,从而提出科学的实践教学改革方法。     

面向工程问题的土木工程应用软件课程教学改革

土木工程应用软件课程是土木工程专业本科教育阶段非常重要的一个综合性实践教学环节,与高校本科生的最终培养质量息息相关。土木工程专业教育认证中对现代计算机工具的使用、解决工程实际问题的能力和专业方面的国际视野有明确要求。结合教学实践,文章首先对目前普通高等院校土木工程应用软件教学中所面临的主要问题进行了剖析,然后结合典型工程问题的处理方法对面向工程问题的探索性教学改革进行了论述,最后提出教学改革措施与建议。     

基于工程能力的土木工程材料教学改革与实践

针对《土木工程材料》课程传统教学中存在的问题,选择基于工程能力的角度,从教学目标、教学内容、课堂教学方法等方面进行教学改革与实践,培养了学生的工程能力和创新能力,提高了教学质量。     

建筑环境与设备工程专业教学计划总体框架的实践与探索

本文通过对建筑环境与设备工程专业教学计划总体框架的实践与探索,发现了一些与培养具有多种工作岗位能力的高级技术人才不相适应的问题,并通过教学实践提出了教学改革的意见和建议。     

高师遥感课程实践教学的改革

结合西北师范大学遥感课程实践教学改革,在分析高等师范院校遥感实践教学现状与存在问题的基础上,提出了实践教学改革的基本内容与途径,构建了实践教学体系,并对教学改革的效果进行了实证分析,以期为相关院校的遥感课程实践教学改革提供借鉴。笔者结合《遥感技术基础》省级精品课程建设和西北师范大学四期“教改”的实践,就高师遥感课程实践教学改革进行探讨。     

中职“理虚实”一体化教学改革的探索与实践——以《数控加工机械基础》教学为例

中职学校“理虚实”一体化教学改革采用“理实一体”和“虚实结合”的现代职业教育教学理念，体现并拓展了中职学校教学的基本特征与功能定位。中职学校“理虚实”一体化教学应该以满足学生的学习需求为逻辑起点，以促进学生的分工协作为实施准则，以培养学生的反思能力为重要抓手，注重培养学生的实践操作技能和高级认知能力、团队合作精神和问题解决能力、元认知能力和深度思维能力。以数控加工机械基础课程为例,分析“理虚实”一体化改革实践，为中职学校相关教学改革的探索与实践提供参考和借鉴。     

地方高校给水排水仪表与控制课程“1+2+3”教学模式

文章介绍了给水排水仪表与控制课程教学改革背景,指出了目前教学体制存在的问题,提出了地方高校给水排水仪表与控制课程"1+2+3"教学模式,即1条主线(工程应用型人才培养)、2个重心(理论教学、实践教学)、3种能力(工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力)并举的教学新模式。     

面向创新型人才培养的《单片机原理》教学改革探索

单片机原理是自动化与电子信息类等专业本科高年级开设的一门理论和实践都很强的重要专业课程。近年来,随着单片机技术的发展,单片机教学渐渐浮现出了一些问题。本文针对该课程教学中存在的问题,探索面向创新型人才培养的单片机原理教学改革,提出教学改革思路及方法。实践证明,面向创新型人才培养的单片机原理教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和实践能力。     

建筑设备教学方法改革探讨

结合建筑学专业的特点,对《建筑设备》课程的教学改革进行了探讨,并对教学中现存的问题和教学改革方案进行了论述,以提高学生的学习效果,培养学生的实践能力。     

基于创新创业能力培养的高校酒店管理专业实践教学研究

高校毕业生就业难问题已引起社会各界的广泛关注,而高校重理论、轻实践、缺创新的实践教学模式是造成学生就业能力与创新创业能力差,出现供需错位的根源。可采取以下实践教学改革对策来提高酒店管理专业学生的创新创业能力:制定多元化的实践教学目标、构建系统化的实践教学体系、采取多样化的实践教学方法与手段、完善实践教学条件、建设高水平的实践教学师资队伍和制定科学的实践教学评价体系等。     

高职院校工程招投标与合同管理课程的教学改革分析

《工程招投标与合同管理》课程注重实践,是土建专业必修课程之一。本文首先简要分析了课程教学现状,发生当前课程教学成效较差,主要存在课程教学资源匮乏、教学手段单一、学生实践能力较差三方面问题,针对这些问题,本文提出了几点教学改革策略。     

环境艺术设计专业AutoCAD课程教学改革的探讨

根据高校环境艺术设计专业Auto CAD课程的培养目标,针对当前教学过程中存在的问题,结合教学实践,以培养学生的实践能力为中心,从教学内容、教学方法和教学模式以及考试考核方式等方面进行了教学改革的探讨,以培养学生的实践能力。     

浅谈建筑力学与结构课程改革

针对我国高校土建类专业教育口径过窄及人才培养模式与经济飞速发展和建筑市场要求不相适应的情况,分析了当前高校建筑力学与结构教学中存在的问题,从能力素质、课程设置、教学手段及实践教学等方面探讨了一些教学改革的具体措施。     

水泵与水泵站课程实践教学改革研究

水泵与水泵站课程是给排水科学与工程专业重要的专业基础课程,具有较强的实践性与理论性。然而在实际教学过程中普遍存在过分依赖书本、注重理论、忽视理论与实践相结合的教学方法。文章针对南京工业大学水泵与水泵站课程教学实际情况,详细介绍了该课程的教学特点,主要从凝练重点、突出难点,课内的实践情景式教学,课外的实践教学,加强课程设计的实践性,在创新型实践教学中培养创新能力等五方面提出了课程教学改革方法,为深化教学改革、提高教学成效、培养学生分析和解决实际工程问题的能力和创新能力提供一种新思路。     

地基基础课程教学改革探讨

《地基基础》课程集理论与实践、设计与施工与一体,课程教学目标为培养学生的工程意识,促进学生实践操作能力、解决实际问题能力的提高。针对当前《地基基础》课程教学存在的问题,本文首先从教材的选择开始,然后优化教材内容,提出了几点教学改革建议。