会计专业运用现代学徒制的问题及对策

现代学徒制理念对于指导会计专业校企合作具有重大的意义,会计专业实行现代学徒制具备一些利好的内外部环境因素,但在具体实践中,由于会计专业自身的特点,导致其实施现代学徒制仍面临不少困境。设置校内代理记账公司,既抓住了现代学徒制的本质属性,又针对会计专业的特点解决了其在实施现代学徒制过程中存在的问题。校内代理记账公司是会计专业实施现代学徒制的一种模式,也是现代学徒制在实践中灵活运用的一种尝试。     

基于师徒关系视角的现代学徒制思考——以厨师学徒制为例

师徒关系是学徒制的要素,现代学徒制不能简单等同于传统学徒制与学校教育的结合。以厨师学徒制为例,基于师徒关系视角,传统师徒关系与现代师徒关系在关系性质、合同方式、传授内容等方面有着不同。应挑选符合条件的企业开展现代学徒制试点工作,扬弃传统学徒制中的师徒关系,遴选符合要求的师傅带徒,创新以师带徒机制,使师傅成为学生的企业"教师",形成类似于教师与学生的新型师徒关系,建立有中国特色的现代学徒制。     

高职石油化工类专业践行现代学徒制的思考与策略——以扬州工业职业技术学院为例

分析了石油化工类专业开展现代学徒制的必要性及现代学徒制在我国实施面临的困境,并对石油化工类专业开展现代学徒制的基本策略进行了探讨。     

现代学徒制实训课程立体化教材建设探索与实践

针对现代学徒制实训课程教材存在的问题,根据现代学徒制培养工作的需要,以高职水利水电建筑工程专业现代学徒制《土工技术实训》教材建设工作实践为依托,探索了在现代学徒制培养基地开展的实训课程的教材建设工作.实践证明,结合课程特点,突出劳动育人,依托现代学徒制,校企合作开发建设基于职业能力导向、任务驱动的立体化活页教材,可以有...     

高职服装设计跨界教学之法:现代学徒制

从现代学徒制的内涵入手进行分析,在成熟国家实施经验的基础上,通过对现代学徒制教学方法的探索实践,结合服装设计专业特色和服装企业特点,构建适合中国国情的现代学徒制。     

企业参与现代学徒制的动因及其路径优化研究

校企合作不仅是构建现代学徒制的前提,更是职业教育发展、改革的核心和关键所在。以企业为研究视角,以企业参与现代学徒制的动力因素为索引,通过动力因素的归类,挖掘西方企业参与现代学徒制的积极因素,在此基础上提出推进我国企业深入参与现代学徒制的路径及策略。     

现代学徒制试点中企业师傅角色困惑及其对策 ——以江苏联合职业技术学院如东分院现代学徒制项目为例

现代学徒制试点中,"老师即师傅",企业师傅作用的发挥尤其关键,直接关系到学徒制实施的质量,而试点实践,企业师傅角色面临一些困惑。结合现代学徒制试点实践,破解企业师傅的角色困惑,对于现代学徒制的高效、全面推行具有实践意义。     

高职酒店管理专业现代学徒制的探索和实践

本文梳理了国外现代学徒制典型国家的成功经验,分析了其主要特征和对我国高职教育实施现代学徒制的启示。结合三亚理工职业学院酒店管理专业现代学徒制的实践,从校企合作育人机制、基于工作过程课程体系的构建、专兼结合师资队伍的建设、教学组织和管理模式等方面系统阐述了酒店专业现代学徒制的实施情况。     

职业教育中现代学徒制模式的效果评估研究

现代学徒制是一种基于稳定师徒关系的新型职业教育模式,进一步深化了校企合作。了解现代学徒制在职业教育中的成效,需要对现代学徒制模式的效果展开系统、客观的评估。当前现代学徒制的效果评估存在明显的缺陷,需要从评估指标、评估方法、评估内容、评估主体等多方面构建完善的效果评估体系。     

基于数字媒体应用技术专业的现代学徒制探索与实践

分析了目前我国现代学徒制实施过程中存在的问题,提出了现行制度下数字媒体应用技术专业实施现代学徒制的对策,阐明了现行体制下,政府、企业、学校三方应该承担的责任和义务,制定了现代学徒制在数字媒体应用技术专业实施过程中的步骤和方案,为现代学徒制的推广实施提供借鉴。