会计电算化教学的目标及改革措施

如何通过改革以更好地培养和提高学生会计电算化操作能力,是会计电算化课程教学的重要课题.具体到会计电算化教学中,一个重要方面就是加强会计电算化的实践性教学.正确定位教学目标提高专业教师实践技能重视案例教学和社会调查;以从业能力为导向加大实践性教学的改革措施走校企合作之路.     

会计专业课实训教学改革

会计是一个理论性和实践性都很强的专业,也是规范性和操作性很强的职业,在会计教学中必须重视实训教学.本文分析了会计实训教学的现状,论述了如何推进会计专业课实训教学改革.     

提高实践性课程教学质量的策略研究——以中职院校基础会计教学为例

知识经济的发展给会计工作和会计教育带来了巨大的冲击和影响.会计教育,尤其足中等职业院校会计教育的水半,决定着一个国家会计人员的素质和会计工作的质量.我国社会主义市场经济体系正逐步完善,加入WTO后经济形势更是小断变化,并且计算机网络在教育教学中也得到普遍应用.会计教育只有不断改革才能适应市场经济发展的需要,这就要求任课教师在职业院校的基础会计敦学中,应注意理论与实践的衔接,会计课程应根据教学目标来设置,突出应用型课程的教学时数,丰富教学手段,完善教学设施,促进教学良性循环.应以能为本,构筑讲授、练习、讨论、操作四大块的新框架,以培养高质量的应用型会计人才.     

浅谈我国高校会计教学现状与改革

随着我国经济的突飞猛进,对会计人才的需求越来越大,在经历金融危机的大背景下,社会各企业对会计人才的需求逐渐发生着改变,并对高校培养会计人才提出了更高的要求.而如何为社会培养出合格的会计人才则成为会计专业教育工作者的一个重要研究课题.本文结合自身教学经验,从分析高校会计教育教学的现状出发,试图从会计教学内容、教学手段等方面找出优化高校会计教学质量的途径,并提出一些将社会、高校和教师自身相结合的多元化改革措施建议.     

浅析基础会计实训的重要性及问题和对策

一、基础会计实训对理论教学的重要性 基础会计实训教学对理论教学的重要性是显而易见的,我国职业教育主要结合企业自身人才需求和储备而进行培养和教育,其培养的针对性较强.现阶段企业对人才的需求提出了较高的要求,因此明确教学目的很重要.基础会计实训教学的目的是巩固和加深学生的基础会计基本理论知识,培养学生运用所学会计核算基本原理解决实际工作的问题,不断提高学生的实践动手能力.     

浅析民办高校会计教学改革

会计实践教学是民办高校会计教学中非常重要的内容,但民办高校现有的教学方法、教学内容等方面难以摆脱公办高校的教学模式,都不能适应当前社会各界对民办高校的需求.因此要对民办高校会计教育进行改革,提升民办高校会计教育水平,形成具有民办高校特色的会计教育体系.     

浅谈增强《基础会计》教学的实效性

<基础会计>是会计学科的入门课,要注重会计的基本原理、基础知识的讲授,让学生利用基本原理、基础知识进行会计的基本技能操作.对其教学内容要精讲勤练,充分利用现代化的教学手段和教学设备、创新教学方法,为学生学习财经专业的其它专业课打下良好的基础,就能增强教学的实效性,大面积提高教学质量.     

中职会计整合信息技术教学的探究

目前信忠技术在中职会计教学中的运用可以从教师的课堂教学、学生的课后自学、情景模拟教学三方面着手,利用多媒体讲解、演示,通过网络学习,建立模拟实验教学系统等,从而优化和创新中职会计教学.     

中职会计模拟课程教学改革探索

会计模拟是中职会计实践体系中的关键一环,但目前,许多中职学校的会计模拟课程在教学过程的生动性、模拟资料的真实性和考评的合理性等方面存在问题.为了提高实践效果,中职学校可以从提高教师素质入手,通过完善教材、增强资料设施的仿真性、增加实训课时、采用科学的考核方式等措施,来逐步提高会计模拟课程的教学成效.     

对我国管理会计教学改革的探讨

为优化管理会计教学,提高学生学习的积极性和主动性,进而提高学生的动手能力、创新能力等,本文就管理会计课程教学中存在的问题,在教材、教学方法等方面提出了相应的改进措施.     

浅析会计的实践教学

"以服务为宗旨,以就业为导向"是中职学校的办学方针,会计实践教学方法的采用正是秉承了这一方针,促进了会计教学目标的实现和学生技能的提高.本文就会计课程采用实践教学这一方法作简要阐述.     

浅谈中职学校会计电算化课程的教学改革

会计电算化是一门应用性,实践性非常强的学科.如何提高学生会计电算化实践动手能力是中等职业学校会计教育的根本任务.本文通过分析中职学校会计电算化教学的现状,探索会计电算化教学改革的措施并阐述我校的具体实践.     

中职学校《基础会计》教学改革之我见

<基础会计>是中等职业学校会计类专业开设的一门专业基础课,它的基本教学目的和要求,就是培养学生扎实地掌握会计学的基本知识、基本方法和基本操作技能,简称会计的"三基".为学生学习后续专业课堂奠定基础.     

关于省会计学会论文征集的通知

各有关单位:为迎接山东省会计学会教育专业委员会年会的召开,根据省会学[2006]4号文件精神,经研究决定,面向集团各单位进行论文征集。现将征文方向、课题研究内容及有关问题通知如下:一、论文参考选题1.新会计准则理论与应用研究2.新准则背景下会计教学和教材体系研究3.强化民营企业财务管理研究4.提高会计队伍素质研究5.会计市场整合问题研究     

中等职业学校会计专业实训形式及效果的探讨

会计实训是实现中等职业学校会计教育目标的重要途径,是培养学生实际操作能力,促使理论与实践全面、迅速结合的有效方法,模拟实训是中职会计专业实践教学的基本形式,具有灵活性、综合性、系统性和成本低、效率高的特点.     

双元整合法在中职《企业财务会计》课程中的应用

本文针对<企业财务会计>课程的教学现状,借鉴行为导向理论,提出应用"课程双元整合法"改善教材,改正教法,探索一条适合校内实施理论与实践一体化教学的课程改革路径,提升会计课程的教学质量和办学效益.     

会计应用型人才培养模式存在的问题及对策

随着经济的发展,社会对会计人才的需求量呈逐年上升趋势.本文针对目前独立学院应用型人才培养模式存在的问题提出相应的对策. 一、当前独立学院会计专业人才培养存在的主要问题 1.培养目标不明确 会计教育目标决定培养会计人才的类型和培养方向,并直接或间接的涉及到教学手段、方法和内容.独立学院教育区别于普通本科教育的一个重要特征在于其具有鲜明的应用型特征.     

高职院校会计专业实践教学存在的问题与对策探析

当前随着社会对技能操作型人才的日逐需求,高职院校的实践教学日显重要,尽管各院校已经在会计实践教学方面做了一些改革,但还是存在一些问题.本文就当前会计实践教学存在的问题做了详尽地分析并提出了相应的改进措施.     

高职会计专业实践性教学存在的问题与改革思路

阐述了高职会计专业实践性教学中存在的问题,提出了会计专业实践性教学方式的改革思路及实践性教学的方式,指出应恰当合理地构建会计实践教学体系,完善会计实践教学方法,培养适应社会需要的会计专业应用型人才.     

技校经济法课程教学的分析与探讨

经济法作为电脑会计类专业的专业基础课,理论性强、实践性要求高,在整个教学体系中有着非常重要的地位.为不断适应现代社会发展对人才培养质量和模式的要求,提高经济法课程教学质量,培养高素质的新型专业性人才.本文根据现在经济法教学工作实际,对经济法课程教学进行初步的分析探讨.