浅谈钢琴练习曲在教学中必须注意的几个问题

随着高等师范院校音乐专业教育教学的不断发展,在钢琴教授、学习的过程中,钢琴教学法越来越有着不可忽视的作用,钢琴教学法这门课程逐渐成为音乐专业学生的一门必修课。我国关于钢琴理论教学研究起步较晚,很多院校对钢琴教学还滞后于传统的技术、技巧训练上止步不前,钢琴教学法作为一门新兴的理论学科,可以填补传统教学方式中的很多不足,帮助学生学习钢琴的演奏技术、方法和钢琴教学活动中的规律和特点。     

基础日语教学改革思路与形成性评价的引入

基础日语这一门学科在我国高等院校中是日语专业的学生在一二年级阶段必学的课程之一,也是该专业的核心课程。本文分析了日语专业教师对基础日语课程改革思路与形成性评价的引入。为切实提高日语专业学生的日语听说水平。尝试探索了高校基础日语课程的改革新思路。     

新文科背景下无锡太湖学院绘画专业课程改革试验刍议

高校传统绘画专业既是一门发展成熟的专业,又是一门新兴的专业。在高校艺术学科中,绘画专业具有基础性的奠基作用,同时也面临着一些挑战。随着科技的进步,数字时代、传媒时代的到来,有关部门也实行了关于建设新文科的相关举措,新兴绘画形式不断涌现,在一定程度上影响了传统绘画在视觉艺术中的地位。在这种形势下,绘画专业应该在保持自身学术性与审美意趣的前提下不断创新,在保持传统学科优势的基础上,顺应新文科建设的潮流。基于此,该文从传统绘画自身的影响与优势传承,以及在互联网时代框架下的转型等方面,提出关于无锡太湖学院绘画专业发展的些许设想。     

“互联网+”背景下高校电子商务专业课程教学的探索研究

电子商务是一门涉及计算机与科学技术、数据分析、物流管理等多门学科的综合性交叉学科。电子商务的发展时间不是很长,在实际的教学中也有许多教学模式,当前有很多高校意识到实践课程的重要性并积极实施改革。为了使电子商务专业的学生更能满足社会的需要,各高校对电子商务专业教学改革的有效途径进行了一定探索,给学生的全面发展带来了积极的影响。     

《环境遥感》课程教学探索与革新

《环境遥感》作为一门遥感前沿学科,目前对该课程的教学等环节探讨较少。本文介绍了《环境遥感》这门课程的开设背景,探讨了这门课程定位以及教学内容,为高校广大遥感专业教师提供借鉴和参考。     

音乐教育专业钢琴分级教学研究

在高校音教专业的钢琴教学中,学生演奏水平参差不齐是最常见也最突出的一个难题。本文阐述如何利用分级教学,让每个学生都在进校时的水平上有了最大化得提高,具备了最实用的师范性钢琴综合素质。文中重点从明确教学侧重点,建立兼具师范性、多样性、实用性的分级教学曲目库,设立与分级曲目库挂钩的考核方法,将理论课程作为分级教学的重要支撑几个方面进行论述。为推动高校音教专业钢琴教学改革提供一些有益的参考     

关于学前教育专业钢琴基础课程设置改革研究

师范类本科学前教育专业旨在培养符合社会需求发展的"全面发展、特长突出"的学前教育应用型师资。钢琴基础课程是高等师范学院学前教育专业的一门必须课程,也是学生成为一名合格应用型教师的一项重要技能,是培养学生艺术审美和艺术修养的重要途径。但是由于学前教育专业的钢琴课程旨在培养基础型应用型人才,不同于专业音乐学院钢琴课程是培养的"高""精""尖"的学术性专业人才,传统的钢琴教学已不适应学前教育专业的培养需求,所以本文以学前教育专业钢琴基础课程课程内容的设置与安排、教学手段与方法的合理程度等进行探析,寻找一种更适应学前教育专业所需求的钢琴基础课设置的方案。     

基于水彩插画的应用及优越性的教学研究

水彩插画是现如今比较流行以及很多插画师都比较热爱的表现插画方式之一。水彩画和插画这两种艺术形式,对我们来说已经不陌生。两个画种从起源上来看,可以说是同根同源,只是从不同的角度上,我们将这个起源分别看待成了这两种艺术形式的根。水彩插画也是一门新兴的学科,也是目前很多高校动画专业必修的课程。它是以美术常识为指导的一门学科,因此,要对色彩有一定的感知能力,丰富色彩的感觉。水彩画是现代绘画中一项重要的表现媒介。     

浅析“大地测量学基础”实践教学考核方法的改革

随着我国社会经济的不断进步与发展,各类不同的教育学科开始慢慢受到人们的广泛关注,"大地测量学基础"课程就是其中的一门。该课程属于测绘工程专业中最重要的一门专业基础课程,本文首先根据课程的特点来分析其在实践教学过程中的考核方法改革,然后建立了集中实习考核指标与课堂实习考核方法,最后对整个教学过程进行反思,同时也提出了几点建议,希望能够为高校教学带来帮助。     

美国高校景观绩效系列课程教学特点与启发

景观绩效的研究和实践是当前风景园林专业关注的热点。美国风景园林基金会倡导的景观绩效系列（LPS）研究,促使美国高校风景园林课程将景观绩效评估课程纳入课程体系之中。通过分析和借鉴美国高校的景观绩效课程建设概况,为国内景观绩效评估课程的建设提供参考。基于美国高校目前所开设的19门景观绩效系列课程,分析课程的设立目标、开设概况和关注的景观绩效类型,并从课程的理论研究、案例分析、工具使用和项目实践4个方面,探讨其与景观绩效评估的结合情况。景观绩效系列课程教学特点体现在通过绩效价值评估项目成效,基于实践研究进行循证设计,以及绩效评估与参数化设计结合3个方面。课程尚存在的问题则反映在部分评估数据获取存在难度、评估指标和工具的应用限制,以及评估过程与项目设计结合不足。