浅谈高中语文教学策略

兴趣是最好的老师,浓厚的学习兴趣会让课堂焕发出生命的活力。在语文教学过程中,教师要注意提升学生对语文学习的主动性,让学生感受到学习语文的乐趣,要重视学生的情感体验,重视培养与激励学生学习语文的兴趣。在进行语文课堂教学设计时,教师应当注意加入激趣这个部分,利用这个部分充分开动学生的思维,引导学生去感受语文的魅力。     

为小学语文课堂教学增加趣点

爱因斯坦指出"兴趣是最好的老师"。课堂教学中,创新教学方法,从学生的兴趣点和学习需要出发,可以有效激发学生对语文的兴趣,提高学生的参与度。如何为语文课堂增加趣点,构建轻松愉悦的课堂,是一线教师的追求。结合教学案例,对小学语文的趣味化教学进行分析和研究,从而提升语文教学效果。     

浅议如何激发和培养学生语文学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生积极主动学习的内在持久动力,是学生学习的兴奋剂和催化剂。在教学中,语文教师要创造一切可能的条件,不断激发和培养学生学习语文的积极性,让学生成为学习的主体,实现由"要我学"到"我要学"的转变。本文主要从游戏激趣、鼓励质疑、创设成功机遇、以"活"激趣、以人格魅力激趣等五个方面进行了论述。     

小学美术教学学生学习兴趣的培养策略

激发学生的学习兴趣是教学成功的前提。文章从以趣求知、以趣激思、以趣促创三个方面分析了在小学美术教学中如何提高学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂教学中。     

小学美术教学学生学习兴趣的培养策略

激发学生的学习兴趣是教学成功的前提。文章从以趣求知、以趣激思、以趣促创三个方面,分析了教师在小学美术教学中如何提高学生的兴趣,让学生主动参与课堂教学。     

诱趣法在小学语文教学中的有效应用

小学阶段的语文教学,是以培养学生的学习兴趣为主,让学生能掌握学习语文的技巧和方法,从而真正地喜欢上语文这门科目,这样才能切实有效地提升小学语文课堂效率。在日常教学的过程中,小学语文教学工作者要不断创新并优化语文教学方法,以提高学生学习兴趣为出发点,不断提升小学语文课堂教学的质量。     

小学体育课的“三化”激趣法

在小学体育课堂教学中,激发小学生的学习兴趣是十分重要的。教师可通过教学内容"磁化"、教学方法"变化"、教学评价"感化""三化"激趣法激发学生兴趣,上好体育课。     

激发写作兴趣,实现学生的个性化创作

激趣教学一直都是小学语文习作教学的基本任务,而个性化创作教学理念也是为了保护小学生的积极写作心理而提出的一项改革口号。因此,小学语文教师应该综合考虑以兴趣促进小学生个性化书面创作的有效策略。本文将从几个方面分析小学语文教师应如何激发学生的写作兴趣,实现个性化创作,从而全面调动学生的积极学习心理。     

浅谈小学语文教学经验

在小学语文教学中,教师应该明白学生才是语文课堂中的主体。所以,在小学语文教学中教师应该抛弃传统的教学观念,摒弃"填鸭式"教学方法。在语文教学中教师应该以激发学生学习语文的兴趣为主,提高学生的积极性。除此之外,教师需要不断创新教学方法,着重提高学生的语文素养。     

小学英语激趣型教学研究

《义务教育英语课程标准》指出:现在的英语课程要"改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发",激趣型教学已经成为现在小学英语的教学重点方向。下面,结合教学研究经验,讨论在小学英语课堂中激趣型教学的具体问题。     

精心导入,迈好语文课堂第一步

良好的开头是成功的一半。新课的导入是语文课堂教学的重要一环,是进行课堂教学的第一步。课堂导入对创建开放而有活力的语文课堂能起到很好的"定向"作用,能激发学生的求知欲望,引发学生浓厚的学习兴趣,创造活跃的课堂气氛。语文教师可从知识激趣、情感激发、联系实际、经典故事、运用多媒体、幽默笑话等方面入手,精心导入,迈好语文课堂第一步。文章分别从新课导入的意义、方法等方面浅谈语文课堂导入艺术。     

在课堂教学中提升小学生语文素养的探讨

语文素养是小学生学好其他课程的基础,也是小学生全面发展和终身发展的基础。小学语文课堂教学是提升语文核心素养的重要途径。小学语文教师在课堂教学中应致力于学生语文学科核心素养形成与发展的实践探索,把语文课上得"有情""有趣",让学生的语文学科核心素养在充满"情"和"趣"的课堂学习中得到提升和发展。     

“学会倾听”——学生课堂学习习惯的研究

在小学语文教育中培养学生的"倾听"习惯符合新课改的要求,有助于提高语文课堂教学效果。摒弃传统教学模式中"填鸭式"的教学,提升广大学生的学习兴趣,将学生的学习积极性充分地调动起来,让学生学会倾听,这是现在教育部门所研究的重点课题。文章对小学语文课堂教学中培养学生"学会倾听"的课堂学习习惯进行论述。     

让多媒体技术助推小学语文教学

<正>《语文课程标准》明确指出:"语文教学要努力建设开放而有活力的语文课程。"这就需要我们广大教师在平时的教学中,要善于运用现代教学手段,不断为语文课堂注入新鲜活力,开阔学生的视野,提高语文课堂教学的效率,让语文课堂充盈着勃勃生机。本文就小学语文教学中,通过多媒体手段,优化小学语文教学的策略。一、运用多媒体,创设灵动情境,激活学生兴趣兴趣之对于学生学习,其作用毋庸置疑,缺少兴趣的支撑,课堂必然是毫无生气、死气沉沉的课堂,教学效     

浅析小学语文课堂教学中评价语的运用

小学语文是小学教学体系中其他科目的基础,学好小学语文能够有助于学生学好其他学科,促进小学生文化素质提高。课堂中评价语的有效运用能够激发学生的语文学习兴趣,提高语文学习的主动性。对此,文章详细分析了小学语文课堂教学中评价语的运用。     

高效课堂有感——让课堂充满活力充满希望

<正>学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的兴趣,注重学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习的环境。尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己学习的方式……这段话来自于《小学生语文新课程的标准》。这些新理念对现在的小学语文教学起到了方向性的作用。"一言堂"的教学模式已经成为了历史。新课程要求小学语文教师要极大地激发学生学习语文的兴趣,使过去枯燥无味的语文课堂变成充满生机,充     

趣味教学法在小学语文教学中的运用分析

随着新课程改革的发展及教育体制改革的进步,现阶段的小学语文课堂教学中越来越重视创新、多元化及趣味性教学模式的开展。教师在小学语文教学过程中应从学生的实际情况出发,综合学生的年龄、认知水平、兴趣爱好及学习需求等,通过趣味教学法提高学生的学习兴趣,调动学生的自主学习意识,促使学生主动融入语文课堂中主动地学习与掌握语文知识,培养学生良好的学习习惯,营造积极浓郁的课堂教学氛围,提高小学语文课堂的教学质量。主要针对趣味教学法在小学语文教学中的运用途径进行了分析。     

小学数学课激趣教学法的尝试

<正>为实现每一节课的教学目的,使学生在愉快的氛围中学习知识,掌握知识,教师可以尝试一下激趣教学。所谓激趣就是在课堂教学的各个环节上,注意激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,挖掘出潜在的学习动力,从而全面提高教学质量。就此,我进行了一下尝试。一、提问激趣提问激发兴趣是在课堂教学过程中,教师运用种种方式创设问题情境,激发学生求知欲望和学习热情,使他们在探求新知识的学习过程中,坚持不懈,乐此不疲。例如,在"数的整除中"教学中,教师在板     

童心教育法,让语文课堂“返璞归真”

在小学语文教学中,童心教育法顺应了学生的天性,能激发学生学习兴趣,挖掘自己的学习潜能。文章从妙设游戏、引导主动参与等三个方面进行阐述,如何实施童心教育法,让小学语文课堂"返璞归真"。     

小学语文课堂如何培养学生学习兴趣

兴趣是最好的教师,当学生对语文学习有了浓厚的兴趣,便会主动探索认知,在探索认知过程中,能够产生愉快的体验与情绪。开展小学语文教学应当培养学生的自主学习兴趣,由于小学阶段学生的性格特点处于初步形成与发展阶段,性格特征有稳定性,也有可变性的一面,所以性格具有可塑性。本文简要分析在小学语文课堂中如何培养学生的学习兴趣,积极促进小学生语文学习兴趣的进一步提高,有效地开展小学语文教学。