高职建筑力学课程教学方法的探讨与实践

建筑力学是土木工程专业的重要基础课,同时又是一门难学的课程,如何提高该课程的教学效果一直是每一位从事建筑力学教学工作的教师思考的问题。本文作者结合自己多年的教学工作,针对高职的学生特点,从教材的选择、课堂教学及考核方法等三个方面对建筑力学课程的教学方法进行了初步的探索与实践。     

浅析如何提高建筑力学与结构课程的课堂实践性

针对高职院校人才培养目标,以建筑力学与结构课程为载体,结合目前课堂教学现状,从参观教学、实验实训教学、设计制作力学结构模型三个方面探讨提高课堂教学的实践性,并从授课角度融合学生熟悉的事物与环境,促使课堂实践教学常态化,提高课堂教学的有效性。     

浅谈《建筑力学》教学改革

从教学思想、教学内容、教学方法、考核方法等方面进行教学改革,从而使《建筑力学》的教学从中职学生的学情出发,充分发挥以学生为主体、教师为主导的教育思想,培养学生分析解决工程实际问题的能力,提高《建筑力学》课堂教学质量。     

建筑力学课程教学改革尝试

建筑力学课程教学改革尝试李前程，安学敏（哈尔滨建筑大学）长期以来，对如何根据建筑学和城市规划专业的要求来安排讲授建筑力学课程的基本内容有不同的看法。从改革的趋向看，一种是将理论力学、材料力学、结构力学融汇贯通，形成建筑力学的新系统；一种是建筑结构与力...     

对建筑力学内容的探讨

分析了工民建专业《建筑力学》部分内容。根据中等专业学校工民建专业的教育标准，总结在讲授建筑力学时，应从轴向拉伸、压缩、扭转等概念入手，使学生基本掌握有关的力学知识，能对结构作受力分析，对构件作强度、刚度和稳层性计算。同时还提出了一些合理化的建议。     

建筑学专业建筑力学课程教学研究及其评价体系改革——以广州大学为例

为实现建筑学专业建筑力学课程的教学目标,分析了建筑力学课程教学和评价体系所面临的问题和挑战,提出了进一步完善建筑力学课程体系、改进教学方法、改革教学评价体系的方案和措施,并应用于广州大学建筑学专业建筑力学课程的教学实践,取得了较为显著的效果。     

建筑力学教学难点突破方法的探索与实践

通过分析建筑力学教学难点的形成原因,结合在力学教学中的一些体会,提出了突破建筑力学教学难点的几种方法,从而帮助学生自主跨越建筑力学教学难点,提高建筑力学教学效果。     

论建筑力学与建筑造型

现代建筑已经成为一种艺术,在协调建筑力学的同时美化建筑造型已经成为现代建筑设计师普遍追求的目标,然而若要完美的实现建筑力学与建筑造型的统一难度极大。通过分析建筑的本质,分别阐述了建筑力学与建筑造型的表现形式,然后分析了建筑力学与建筑造型的对立统一关系,对于优化建筑力学结构,美化建筑外观造型具有一定的实际意义。     

力学找形逻辑下的数字化设计和建造实践

在建筑数字技术迅猛发展的趋势下，形与力关联的力学找形设计方法和工具已成为基于性能的建筑设计的驱动力。在回顾由力学驱动的建筑形式设计发展历史的基础上，选取不同尺度的数字建造作品，分析其设计模式和应用技术，阐述基于形式和结构互动关系的力学找形设计过程，探索力学找形逻辑下数字建筑设计和建造的创新方法。     

湘潭大学土木工程与力学学院

<正>湘潭大学土木工程与力学学院的前身是流变力学研究所和建筑工程系,1974年组建力学教研室,1979年招收固体力学本科生,1982年招收研究生,1984年由湖南省批准成立流变力学研究所,1986年获得硕士学位授予权,1994年组建建筑工程系,1995年招收土木工程本科生,2004年1月,流变力学研究所和建筑工程系合并组建土木工程与力学学院学院现任院长罗文波教授。学院设工程力学系、建筑工程系、建筑环境与能源应用工程系、道路与桥梁工程系、设有实验中心和建设工程检测中心,实验教学中心被评为湖南省     

高职建筑力学课程教学改革探讨

结合《建筑力学》课程的特点,以一堂典型的建筑力学课为案例,提出一系列提高《建筑力学》课教学效率的有效措施,从而提高《建筑力学》课程的教学质量。     

建筑力学教学反思

指出建筑力学是工程造价专业一门重要的专业基础课,理论性、系统性较强,包括理论力学、材料力学、结构力学三方面的内容,从情感教育、实践教育、教学评价、实例贯穿、教学手段等几方面阐述了自己对教学的一些反思,以达到指导实践的目的。     

流体力学课程教学改革策略研究

针对流体力学课程的内容与特点,从教学内容、教学方法和教学手段等方面对流体力学课程教学改革进行了探析,提出流体力学的教学应该以实际教学效果为目标,建立多媒体教学与传统教学有机结合的组合式教学模式。     

面向工程的结构力学课程教学模式研究

针对结构力学课程的重要性,阐述了结构力学课程的建设目标,在此基础上,从教学内容、教学方法、教学手段、考核方法等方面对面向工程的结构力学课程新型教学模式进行了研究,以提高教学质量,强化学生的市场竞争力。     

结构力学双语教学模式研究

参照目前中国高校的3种双语教学模式,结合结构力学课程的自身特点,根据教材、授课内容及幻灯片课件内容中的中英文使用的比例,提出了适合结构力学双语教学的7种模式;并针对广州大学实施双语教学学生的特点,设计了结构力学双语教学的实施模式,分析比较了7种模式的教学效果,总结了教学经验。     

数字技术在建筑物理课程教学中的应用

随着人们对建筑环境质量认识的提高,建筑物理课程教学越来越受到各高校的关注和重视。文中通过分析传统建筑物理课程教学中存在的不足和当前数字技术在建筑设计中应用,指出了数字技术的应用在建筑物理课程教学中具有很大的潜力;并结合重庆大学建筑物理课程的教学改革,探讨了数字技术在建筑物理课程教学中的应用途径,为进一步增强学生建筑物理环境分析能力和提高建筑物理课程教学效果提供了新的思路和改革方向。     

应用现代数学工具加强工科力学课程教学的探讨

针对如何加强力学课程教学进行了论述,介绍了MATLAB/MAPLE现代数学工具在工科材料力学课程教学中的应用,并结合实例加以说明,对提高力学课程教学质量,增强学生动手实践能力具有重要意义。     

理工科专业基础课程教学辅助网站的定位与建设——以建筑力学课程为例

伴随着计算机网络技术的迅猛发展和终端设备的迅速普及,利用网络资源进行辅助教学成为必然的趋势。但是,在各高校推广网络教学资源,建设各类教学网站的过程中,也暴露出一些问题,突出表现在部分教学工作者对教学网站的辅助教学作用定位不准,网站内容与课堂教学内容脱节,网站建设过程过于繁复且难以维护等方面。文章在深入探讨高校专业基础课教学网站的定位和建设目标的基础上,结合广州大学建筑力学课程的教学实践,建立了一个示范性的理工科专业基础课程辅助教学网站。网站内容涵盖了基本课程信息、教学资源共享、拓展资源推介、教学论坛平台等多个方面。特别是教学论坛的建设,开辟了一个师生在线互动的平台,有效解决了教师答疑时间和学生课下学习时间难以配合的矛盾。教师在教学论坛上的答疑和学生之间的相互讨论,对于提高学习兴趣,促进对相关力学问题的深入理解,提高教学质量,都有十分重要的意义。     

力学课程实现有效教学的策略研究

本文根据有效教学理论及力学课程特点,从课前准备、课堂授课和课后反馈反思三个阶段研究了力学课程实现有效教学的方法和策略。