社区学院课程设置的特点及对职业教育的启示

社区学院作为美国高等教育的一个重要组成部分,与我国的高等职业专科学校有很多相似之处。美国社区学院的课程设置丰富灵活,在最大程度上满足了社区经济发展与居民的需要,以课程为依托,真正做到了面向社区、服务于社区。美国社区学院的这些特色对我国高职院校的课程设置具有借鉴意义。     

社区学院课程设置的特点及对职业教育的启示

社区学院作为美国高等教育的一个重要组成部分,与我国的高等职业专科学校有很多相似之处。美国社区学院的课程设置丰富灵活,在最大程度上满足了社区经济发展与居民的需要,以课程为依托,真正做到了面向社区、服务于社区。美国社区学院的这些特色对我国高职院校的课程设置具有借鉴意义。     

发达国家职业教育的特色及启示

发达国家在职业教育方面有相当多的成功经验和例子,美国社区学院的办学模式、瑞士双元制培训体系、法国的大学技术学院和大学职业学院,它们成功的办学模式、人才培养方式、课程设置都对我国高职教育有一定的启示作用.要提高我国高职教育的办学水平,必须从办学模式、师资队伍建设、课程设置、实训条件等多方面借鉴发达国家的成功经验.     

美国社区职业教育探讨

通过参观考察美国斯坦福大学、美国河流学院、加州社区学院董事会、圣玛特奥社区学院、雅拉美达社区学院、美国社区学院协会、拉瓜地亚社区学院、纽约市金斯伯拉社区学院、纽约城市大学社区学院和科技学院,从美国社区学院的成功经验中得到一些启示,对美国的社区职业教育模式做了较深刻的分析。     

以社区发展为中心的服务理念对高职院校的启示--以美国加州圣马特奥社区学院为例

首先阐述了美国以社区发展为中心的社会服务理念、社区学院与社区共成长的特点,其次重点介绍美国加州圣玛特奥社区学院为社区培养对口紧缺人才的做法和特点,从中得到三点经验：一是社会服务是高职院校推动区域经济发展的不可推卸的责任,二是与区域重大产业对接,开设区域紧缺人才急需专业与课程,三是要实现高职院校与企业的融合,必须建立高职与区域互动机制。     

加拿大的社区学院与技术学院教育

加拿大的社区学院与技术学院教育张晓新关键词：社区学院，技术学院，教育思想，特点１引言北美洲的发达国家美国和加拿大，有着相似的教育制度和培养模式。加拿大是西方工业发达国家之一，由于地理关系及同受英国传统的影响，其教育制度、培养模式大致与美国相似。加拿大...     

美国的农业专科教育

美国农业专科教育是指在农业、农业综合企业和可更新的自然资源方面所进行的高于高中而低于大学学士学位的所有教育。美国提供农业专科教育的机构有:技术学院、初级学院、社区学院、地区职业学校、私立财贸与技术学校、四年制大学和学院。但大多数农业专科教育是由社区学院提供的。     

美国地方公立综合性大学教育管理的特点——以北乔治亚学院与州立大学为例

为研究和借鉴美国地方公立综合性大学的管理经验,聊城大学委托美国北乔治亚学院与州立大学举办了高等教育管理培训班.结合培训课程的学习、研讨及对北乔治亚学院与州立大学、乔治亚大学和乔治亚理工大学的实地考察,对美国地方公立综合性大学行政管理的结构设置、教育管理模式的特点进行了分析和概括.     

电厂化学专业课程设置的优化与整合

分析了哈尔滨电力职业技术学院原电厂化学专业特点及原理论教学体系存在的问题,提出了改革课程设置体系及其内容,通过课程设置的优化与整合,使其更适合应用技术人才的培养。     

浅析英国赫德福德大学的教学模式

本文以ECEE学院为例,对英国赫德福德大学的教学模式进行了系统的介绍,研究分析了其教学管理、教学方式等方面具有的特色。文章首先分析了ECEE学院的教学目标,接着介绍了学位和专业设置方面的特点,进而对其课程设置编排进行了分析。最后,文章对其教学的主要特色进行了总结分析,发掘可借鉴的教学思想和教学手段。旨在使读者对英国赫德福德大学ECEE学院的教学情况能够有一个比较详细的了解。     

中日两国高职教育课程设置的比较研究

课程设置是提高教学质量的核心问题。中日两国高职教育的课程设置具有按照专业的理论知识、职业能力要求来设置课程,注重技术教育等共性。而在公共课程分类,课程模式等方面有所差异。我国高职教育的课程设置,应依据高职人才的知识、能力和素质要求,建立理论教学、实践教学和素质教育的课程体系以及多元课程评价体系。     

TAFE课程设置对我国高职课程改革的启示

澳大利亚的技术与继续教育(TAFE)卓有成效,尤其是其课程设置特色显著,本文深入探讨TAFE课程设置的背景、内涵、培养目标、课程安排及考核方式,由此与我国高职课程改革进行比较分析,得出若干启示。     

日本工业高专教育的现状及发展

日本高专发展到现在已存在种种弊端,为了适应时代发展的需要,必须从师资、课程上做出重大改革,才能使高专这种教育模式得到生存和发展。     

高职教育课程目标的分析和探讨

本文从高职教育的课程目标出发,对由此而涉及的高职教育的课程设置、课程展开顺序等方面做出一 定的分析,并根据机械专业的特点,对机械专业的课程目标以及如何提高教育质量提出了一些教学改革方面的设想。     

文化在此融合：当中东遇见西方

在美国，大约有2000座清真寺。它们大致分为3类建筑风格：第一类，依照伊斯兰国家的传统清真寺而建；第二类，传统清真寺建筑中融入了美洲建筑的元素；第三类，全新的清真寺风格。而这种全新的风格致力于寻找伊斯兰文化与美国文化之旬在建筑形式上的契合点。而由此引发了一个有趣的议题：在中东地区以外的文化环境中，清真寺建筑如何在维护文化与宗教传统的同时，传递现代建筑的风格，以及反映当地的城市与社会风貌。     

The new electrical and computer engineering curricula at Universityof California-Davis

In Fall 1993 the Electrical and Computer Engineering Department at the University of California, Davis introduced a new electrical engineering and a new computer engineering curriculum, each characterized by a well-coordinated junior core leading to a carefully chosen set of senior design elective courses. Through integration of a select but powerful set of computer tools into the junior core, students will be able to concentrate on understanding basic engineering principals while simultaneously obtaining important analytic and computer skills for senior elective courses. The number of required courses has been decreased but the number of units has remained roughly the same while maintaining the lower-division (freshman and sophomore) program essentially unchanged as required by the California higher education plan. The result is a curriculum that focuses on fundamentals through modern design techniques in such a way that both on-campus students and community college transfer students will be able to complete the engineering curriculum in four years     

Engineering education in Europe

This article assesses the present situation of engineering education in Europe, which is attempting to come together at both academic and professional levels. It then describes the measures being adopted to provide an international flavor to the curriculum at the author's own college in France     

电力系统继电保护课程设计模式的探索与实践

课程设计是培养学生实践能力、创新能力和综合能力的重要环节.结合现代电力系统实际和电气工程及其自动化专业特点,设置电力系统继电保护课程设计环节.继电保护课程设计首先进行电网的整定计算,然后在电力系统仿真平台上模拟实际电力系统发生故障时继电保护的动作,学生感受电力系统运行的实况.设计过程中充分发挥教师的引导作用和学生的主体作用,设计结束后对每个学生进行公开答辩及严格的书面考核,以达到对电力系统继电保护技术的全方位认识和深刻理解.     

The Case for Abolishing the Senior Year in American Undergraduate Engineering Education

This paper discusses the feasibility of reducing the conventional undergraduate program in engineering from four years to three years by merely abolishing what is now the fourth or senior year. No change in the existing duration of the academic year is called for in this plan. Some radical though desirable changes in curriculum packaging are, however, implied. The plan is presented on its own merits as a serious proposal for adoption on the American scene of engineering education. It is compared with the trimester plan of curriculum compression, with the European "pass" and "honors" pattern, and with the other extreme, often suggested, of extending the conventional four-year program to five years.     

浅谈工科院校的审美教育

审美教育在促进个体身心和谐发展过程中发挥着不可替代的积极作用。通过分析大学审美教育相对丰富的资源优势,结合大学教育教学实践,提出了大学审美教育的实施重点,即大学审美教育要立足于审美境界的提升,重在帮助精神家园的建立,应着力于美学精神的培养。为大学审美教育的教学实践活动提供了一定的参考。