创新实践教学体系培养学生创新能力——以广西大学电气工程类专业为例

本文探究了广西大学电气工程类专业在特色建设过程中实践教学体系的建立模式及其对大学生创新思维、创新能力、科研能力的影响,提出了通过创新的实践教学体系培养学生综合能力和专业素质的途径。     

创新实践教学体系培养学生创新能力——以广西大学电气工程类专业为例

本文探究了广西大学电气工程类专业在特色建设过程中实践教学体系的建立模式及其对大学生创新思维、创新能力、科研能力的影响,提出了通过创新的实践教学体系培养学生综合能力和专业素质的途径.     

机械原理教学中虚拟样机技术的应用实践

结合机械原理专业基础课的特点,以培养学生综合设计能力为主线,针对机械原理课程教学中教学形式进行改革探索。在机械原理教学过程中引入虚拟样机技术,在课堂教学、实践教学以及实验教学中应用ADAMS软件进行辅助教学,提高教学的直观性,增强学生学习的积极性,培养学生的机构综合设计能力。     

工程管理专业递进式课程设计方式的研究

为了改善工程管理专业实践教学环节的教学效果,增强学生的综合素质能力,提高学生的动手能力和专业素质,从实践教学环节入手,分析了工程管理专业实践教学中存在的问题,提出了工程管理专业递进式课程设计教学方法,结合教学实践取得了较好的教学效果。     

在专业课教学中加强学生能力培养

高等工程专业的毕业生其专业知识和技能素质将受到社会的全面检验。因此在专业教学中,要充分重视培养学生的综合能力,使学生不仅学到书本上的知识,更重要的是使学生能够灵活运用所学的知识解决实际问题。专业教改的重要内容之一,就是加强和提高学生的综合能力,从以单纯传授知识为主转向注重培养学生主动获取知识和应用知识的能力。学校培养学生能力的主要手段是教学,包括课堂教学和实践教学。因此,在教学过程中,专业教师要努力探索培养学生能力的教学方法。近年来,我们电力高校的化学工程专业就学生能力培养进行了一些尝试,取得了…     

微生物教学中学生能力的培养

加强大学生能力培养,提高学生综合素质,是高等教育的核心任务。在微生物学课程教学中,教师要时刻将能力培养的理念渗透到知识的传授过程中,将知识转化为能力,着力培养学生的基础能力、综合运用能力及科研创新能力,以增强学生的就业竞争力。     

基于PLC的音乐喷泉综合实训项目建设

高等职业教育的专业综合实训指的是学生学完课程体系中规定的全部教学内容之后安排的一个综合性实践教学环节。综合实训通过一个或者几个与本专业技术密切相关的教学项目,将学生所学知识和技能有机的融入该项目,让学生最大限度的接触工程实际,形成学生的综合职业能力。本文基于CDIO的工程教育理念,以PLC为控制核心,以音乐喷泉作为载体进行了电气自动化技术专业的综合实训项目的建设,积极探索了提高学生就业能力和创新能力的新途径。     

国际商务综合实训课程开发研究

国际商务综合实训课程是培养本专业学生综合专业能力的实践课程,其内容以国际商务活动所涉及的各环节构成,课程的实施对教师和学生都有很高的要求,实施本课程可以有效提高学生的专业能力,融洽师生关系,也有助于提高教师的教学水平.     

基于CDIO的高职院校移动通信专业的教学探索

针对高职院校移动通信专业在人才培养和教学过程中存在的缺点、弊端,把CDIO工程教学模式引入到高职院校教学工作的各个环节,以培养学生综合实践能力为目标,提出了"项目为先,学生为本"的教学理念,形成了科学的课程体系,提高了教师素质,完善了考核机制,有效地促进了高职院校移动通信专业的教学改革向前发展。     

高职院校物流管理专业人才培养模式探讨

高职院校物流管理专业的人才培养目标定位应是企业的第一线业务员.物流管理专业所开设的课程和教学本身的目标是培养专业知识精、实践能力强、综合素质高,具备物流管理和运营网络等必要的基本理论知识和职业技能,从事企业物流相关岗位的高素质技能型专门人才.这就要求各门专业课程在组织教学过程中,必须以提高学生能力为本位,必须给学生提供必要的切合实际业务的教学情景和实践性教学的环境.     

现代教育技术与“电工电子技术”课程相结合

针对“电工电子技术”课程现有教学中存在的不足,提出了将理论教学、实验实训和工程应用有机结合的课程教学改革措施。构建循序渐进的课程教学体系,树立以学生为本的教学理念,注重培养学生创新意识和综合能力;现代教育技术全方位融入教学方法中,优化教学过程,提高学生的学习兴趣;采取综合能力量化考核方式,注重学习过程的强化,培养学生自主学习和科学实践的能力,在教学实践中显著提高了教学效果,有效保证了学习质量。     

应用型本科专业实践能力培养探索与实施——以工程造价专业为例

应用型本科专业实践教学是培养学生分析解决实际问题能力、提高人才创新能力和综合素质的重要环节,是高等教育教学过程的重要组成部分。工程造价专业具有跨越多学科、实践性强的特点。针对专业特点,以市场需求为导向,从专业培养目标要求出发,建立起基本技能模块、专业技术模块和综合技能模块三个梯次推进的模块式实践教学体系。     

从高职评估探讨“变电站综合自动化”课程教学改革

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的知识能力素质十分注重。本文结合长沙电力职业技术学院高职评估工作,探讨变电站综合自动化教学改革,提出了行之有效的教学方案、教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以提高学生综合素质、培养学生创新精神和实践能力,为培养出高素质技能型专门人才提供思路和借鉴。     

＂人员测评理论与方法＂实践教学模式创新研究

＂人员测评理论与方法＂是为培养人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业核心必修课程。该课程的主要特点是实践性、技术性和实用性均较强。为了有效提高学生的实践能力和综合素质,＂人员测评理论与方法＂课程在教学过程中应该根据课程的内容和特点,实施实践教学创新,建构＂三段一体化＂的分级实践教学模式,分层次培养学生的基础能力、综合能力和应用能力。     

从高职评估探讨"变电站综合自动化"课程教学改革

高职高专院校人才培养工作水平评估是保证全国高职高专教育持续健康发展的重要途径,同时也是促进高职院校深化教学改革的重要手段之一,在高职高专评估中对学生的知识能力素质十分注重.本文结合长沙电力职业技术学院高职评估工作,探讨变电站综合自动化教学改革,提出了行之有效的教学方案,教学方法、教学手段和实践教学内容、方法,以提高学生综合素质,培养学生创新精神和实践能力,为培养出高素质技能型专门人才提供思路和借鉴.     

浅谈高职教学中力学课程的改革体会

力学是高职院校工科类学生必修的一门专业基础课,这门课程的学习重点是培养学生综合能力的素质。本文阐述了当前教学中存在的主要问题及相应的改革措施。     

基于创新教学模式的“水处理工程”多媒体课件制作

通过以面向地方、面向应用、面向行业,提高环境工程专业本科生综合素质和工程实践能力为目标,积极探索＂水处理工程＂课程一体化与多元化创新教学模式的改革与实践,即以＂课堂—实验—实习—设计＂为＂经线＂,突出教学的一体化,以＂案例—讲座—多媒体—创新杯＂为＂纬线＂,突出教学的多元化,从而实现整个教学过程的立体化。在此教学理念指引下,笔者制作了＂水处理工程＂多媒体课件,以提高教学质量,实现人才培养的良性循环,拓展环境工程专业应用创新型人才的综合素质,突出学生的工程实践能力和工程师意识。     

浅谈高职教学中力学课程的改革体会

力学是高职院校工科类学生必修的一门专业基础课,这门课程的学习重点是培养学生综合能力的素质.本文阐述了当前教学中存在的主要问题及相应的改革措施.     

基于创新教学模式的"水处理工程"多媒体课件制作

通过以面向地方、面向应用,面向行业,提高环境工程专业本科生综合素质和工程实践能力为目标,积极探索"水处理工程"课程一体化与多元化创新教学模式的改革与实践,即以"课堂-实验-实习-设计"为"经线",突出教学的一体化,以"案例-讲座-多媒体-创新杯"为"纬线",突出教学的多元化,从而实现整个教学过程的立体化.在此教学理念指引下,笔者制作了"水处理工程"多媒体课件,以提高教学质量,实现人才培养的良性循环,拓展环境工程专业应用创新型人才的综合素质,突出学生的工程实践能力和工程师意识.     

人力资源管理体验式教学模式的改革探索

人力资源管理技术是一门实践性很强的应用学科,在相关专业教学中占据十分重要的地位。人力资源管理在高等院校教学过程中所采用的传统讲授式教学模式和案例教学法都表现出其一定的局限性,过于强调理论或纸上谈兵,忽视了学生综合素质的培养及实际动手能力的训练,而体验式教学模式能够很大程度上解决上述问题,实现学以致用,培养学生实际工作应具备的相关胜任能力。