中小学校园泛阅览空间设计策略研究

近年来,泛阅览空间在中小学校园中已成为常态。文章从校园规划层面、空间层面对泛阅览空间的设计策略进行了初步研究,并得出中小学校园泛阅览空间的有机组合策略、结合其他功能空间策略、布置完善的阅览硬件策略、量化设计面积要求策略,以期为中小学校园泛阅览空间设计提供思路。     

浅谈新旧公共图书馆对比下的泛阅览空间重要性

公共图书馆作为城市的文化交流汇集场所,为社会大众提供了获取知识的途径,其发展历程侧面体现着社会文明的进程。当今社会,公共图书馆主要职能是为社会大众提供丰富的阅览空间,因此,文章通过对传统图书馆与新型图书馆的对比分析,立足于阅览功能对公共图书馆的使用需求和泛阅览空间的功能进行阐述,分析新型公共图书馆泛阅览空间在公共图书馆建筑空间中扮演的重要角色,探讨泛阅览空间对公共图书馆的职能、读者的阅览行为以及建筑空间功能所产生的影响,为后续公共图书馆建筑空间设计提供参考。     

大流通模式下高校图书馆阅览空间再造探究

飞速发展的信息化严重冲击了传统的高校图书馆空间模式,引发了学术界对图书馆空间再造设计的热议。文章首先以大流通观念为基本视角,结合经济学"企业再造"理论,释义了阅览空间再造概念;紧接着联系传统图书馆空间,展示了阅览空间再造系统;最后提出了该空间系统组合模式,即"三角锥"模式,并从单一空间设计和空间系统设施两方面分别详述了传统阅览空间、交通阅览空间、藏书阅览空间、庭阅览空间以及休闲阅览空间。     

浅谈高校图书馆的“泛阅览空间”

本文介绍了高校图书馆泛阅览空间的概念,分析其主要特征并进行了简单划分,最重要的是提出了这个概念的现实意义和深远影响力,为高校图书馆泛阅览空间设计提供了重要借鉴。     

校园空间交互网络中的"核"建筑 ——南京林业大学新图书馆

回顾南京林业大学新图书馆设计的起点——保留场地现有水杉林作为校园场所的典型生态,既使校园文脉得以传承,又形成非典型校园核心。内部空间的设计基于师生多元阅读体验和交往需求,跃层式剖面设计赋予阅览区域和藏书空间适宜的尺度,鼓励不同楼层读者之间的视线交流,并以简洁的竖向遮阳设计为阅览空间营造适宜的光环境。     

建构易于交流和激发创新的未来校园——浅析适应未来教育现代化理念的中小学校园建筑空间规划布局设计

在未来教育和特色教育理念提出的背景下,未来中小学对其校园整体空间规划提出了更高的设计要求。本文通过对比近年来一些创新性的中小学校园规划,归纳出这些学校在建筑空间规划实践上通过建筑布局和功能分区的优化、总体交通系统的优化、以及空间功能的立体整合等设计方法,打破了传统应试教育模式下中小学校园单一固化的建筑模式,为适应未来学校教育理念的中小学校园提供了多元化、复合化、高效化的空间环境。     

基于动态平衡思辨的中学校园设计策略分析

传统中小学的规划设计以功能分区为内在驱动,形成逻辑清晰的理性布局,但往往忽略了人与空间的多层次联系,最终形成孤立、单调的校园空间,是一种静态的平衡.建筑设计须与时俱进,打破旧平衡,构建新的动态平衡.文章结合华东师范大学附属桐庐双语学校的设计实践,主要从总体布局、组团模式和建筑空间三个方面,对中小学校园的动态平衡设计策略进行简要的分析和探索.     

院落空间在现代中小学校园的设计运用

院落空间布局是中国建筑传统的布局方式,在建筑设计中扮演着重要的角色,院落空间在中小学校园的设计中展现出自身的优势。文章简要分析现代中小学校园空间的弊端,简述了院落空间模式在中小学校园空间的运用,从而为创造出人性化中小学校园提出参考。     

基于泛化的阅览空间的高校图书馆的设计方法研究

图书馆作为大学校园中最为重要的建筑,具有极强的象征性与文化性.本文从泛化的阅览空间的角度讨论了高校图书馆的设计方法.通过国内外代表性的高校图书馆,总结了"通高式"、"交通化"、"单元式"、"均质化"以及"非线性"五种阅览空间单元泛化的途径,最终总结了树状泛化的阅览空间类型学脉络,以期为将来的中国高校图书馆设计提供有益的...     

关于中小学校园复合型设计的探讨——以宜昌市花艳中小学规划设计为例

中小学校园的规划设计应创造出轻松、流畅和交融的建筑内外空间,打破传统校园空间的封闭、破碎和不连贯。关于中小学校园的复合型规划设计,已逐步成为当代建筑师关注的重要问题。在校园空间的设计中,引入复合型规划设计的概念,将校园空间中的广场、院落、底层架空和绿地串接成为整体的校园空间,从而把各个分散的校园场所连接起来,使校园充满流畅、生长和具有内聚力的人性化场所。该文以宜昌市花艳中小学校园规划设计为例,尝试就中小学校园的整体性、集约性、开放性和统一性等复合型设计策略进行了探讨,力图把它打造成独具特色的文化教育基地。