现代教育技术在中职染整技术专业教学中的应用实践

现代教育技术在染整技术专业教学中具有创设教学情景、演示操作视频和虚拟仿真情境等优点。由于受到专业教师的多媒体课件制作技术水平普遍较低、现代教育技术与课程整合能力差、染整技术专业生产素材少,现代教育信息化程度低等的瓶颈影响,现代教育技术在染整技术专业教学中应用受到限制。加强现代信息技术培训和信息技术竞赛,提高现代信息技术与课程整合能力,建设现代教育信息化软、硬教学环境,充分利用现代信息技术于染整技术专业课堂教学中。     

现代教育技术丰富了语文教学资源

现代教育技术丰富了语文教学资源,一是利用现代教育技术渲染氛围,激发学生学习的兴趣;二是利用现代教育技术优化教学内容,提高教学实效;三是运用现代教育技术加大了课堂信息的容量,节省了教学时间;四是利用现代教育技术拓展课堂空间,建设开放的语文教学;五是利用现代教育技术建立研读网页,促进课外名著研读,提高了语文素养和人文素养。     

试论云南高职院校“三生教育”师资队伍建设

云南高校大学生三生教育教育教学工作的顺利推进,关键是教师。要培养一支热爱三生教育的高素质教师骨干队伍;高职院校限于师资队伍水平较低的现状和学生群体的特殊性,决定了师资队伍建设的必要性和紧迫性。因此,通过建立评价考核体系作为师资建设的推动力,名师指导与培训交流为队伍建设的基本模式,学科带头人培养和学术团队建设为重点,促进高职院校三生教育师资队伍的全面提升,实现三生教育的目标。     

基于校企合作的高校服装专业"双师双能型"教师培养路径研究

教师是高校培养应用型人才的直接实施者,教师的教学能力水平直接关系到本科人才的培养效果.在竞争激烈的现代高校教育中,服装专业人才的培育注重实用性与实效性,这就要求高校注重对服装专业"双师双能型"教师队伍的建设,把校企合作共同培养高水准的教师队伍作为重要途径,突出企业在本科院校"双师双能型"教师队伍建设中的主体地位,为教师...     

教学设计的改革和教学观念的转变

教学方法、教学手段、教学设计、教学模式的研究已是每位高职教师必须思考的问题。教学过程中,媒体的选择并不是多多益善、教师要了解媒体的功能和特点并合理地运用媒体,就能最大可能地发挥教学媒体的潜能,使现代教育技术在数学课中发挥其积极的促进作用,实现教学优化,更好地发挥高等数学在培养职业技术应用型人才中的作用。     

探索校企合作模式 培养现代纺织技术专业学生的职业能力

探讨纺织职业教育校企合作联盟和现代纺织技术专业教学指导委员会的建立、＂订单＂培养模式、实训基地建设、顶岗实习、产学研合作等问题。校企合作极大地促进了现代纺织技术专业高职学生职业能力的形成,为培养纺织类高素质、高技能人才探索了一条校企合作之路。     

现代教育技术在信息化时代的创新应用——评《现代教育技术应用》北大核心CSCD

在信息化时代下,现代教育技术不断发展,运用好现代教育技术可以高效整合教学资源,促进学生自主学习能力的提升。因此,积极探索现代教育技术的创新应用尤为重要。由李志河、王亚捷和孙建平编著,北京师范大学出版社出版的《现代教育技术应用》一书,基于项目学习理论,论述将现代教育技术通过多媒体和资源环境融入教学理论和教学模式的策略,具有鲜明的时代特色,可为现代教育技术在信息化时代的教学研究和创新应用提供理论参考。     

技工院校现代企业管理课程中的德育渗透

技工院校以培养适应现代社会需要的人才为目标,而人才的技能和素养是有机不可分割的,因此需要在教育教学中促进学生的全面发展。本文以技工院校的教育目标为基础,从现代企业管理课程的教学实际出发,论述课程教学中德育渗透的意义和方法,以期能更好的完成现代人才的培养任务。     

基于工作过程系统化的专业核心课程群建设研究--以高职现代纺织技术专业为例

目前我国高等职业教育研究的一个热点是基于工作过程系统化的课程改革。文章分析高职现代纺织技术专业人才培养中存在的问题,以及山东省现代纺织技术专业省级精品课程群建设的现状,结合山东轻工职业学院多年的专业教学实践,阐述基于工作过程系统化的现代纺织技术专业课程体系的构建及专业核心课程群的组建思路,并提出课程群建设中应注意的几个问题。     

试论现代教育技术与大学体育教学模式的改革

现代教育技术是一项充满生机和富有发展前景的能促进大学体育教育改革和体育教学现代化的实践活动。现代教育技术应用于大学教学教育领域,是体育教育技术的发展趋势,它必将给传统的体育教学模式带来冲击,同时也为研究探索新的体育教学模式提供可操作平台。     

现代纺织技术人才高职教育培养方案的创新与实践

根据纺织专业人才培养的目标要求,按照高职教育特色进行专业建设与改革。主要从产教结合、学做合一的人才培养模式、课程体系、教学条件和师资队伍建设等方面对省级重点专业现代纺织技术的创新与实践进行了总结。     

构建适应食品产业转型的“中-本”贯通人才培养模式

随着现代职业教育改革的不断深入,作为国家教育综合改革试验区的上海市,自2014年起率先启动中等职业教育-应用本科教育贯通培养模式试点建设。以上海应用技术大学、上海食品科技学校、光明食品集团(上海益民食品一厂有限公司)"食品科学与工程专业"中等职业教育-应用本科教育贯通培养模式试点建设为例,阐述了"中-本"贯通教育人才七年一体化培养方案、课程结构、实践教学环节以及准订单培养机制设计原则和举措,为构建中职—应用型本科贯通教育立交桥提供借鉴。     

创新创业教育的《航空发动机故障诊断》课程教改新探索

大学生创新创业意识培养是现代高等教育理念的重要内容之一,本文以《航空发动机故障诊断》课程体系建设与学生创新创业教育意识和能力培养为立足点,构建新的教学内容、教学方法和考核方式等教学体系,为新时代下创新型飞行器制造技术人才的培养模式提供一种新探索。     

食品包装技术与设备教学的问题与对策

随着现代食品包装技术的发展，如何改变课堂教学现状、提高教学质量，成为教师亟待解决的问题。针对食品包装技术与设备教学过程中教学单一、教学效果差的问题，教师需要改革教学方法和手段，培养学生解决实际问题的能力。     

以科研工作提升高职院校人才培养质量的研究——以江苏工程职业技术学院为例

结合江苏工程职业技术学院的新能源专业,从高职院校科研定位入手,论述了高职院校教师通过科研项目,可以熟悉行业发展前沿与人才需求状况,促进项目化教学,从而合理确定人才培养方案和教学情境,建设配套项目化教材。教师从事科研项目可锻炼教师动手能力,提升实践教学质量,自主开发适合本课程的实验设备,以较少的经费保证实验设备的先进性。让学生参与教师的科研工作可培养学生的综合素质,从而达到培养高端技能型人才的目的。     

谈体育教师如何在体育课上贯穿思想品德教育

思想品德教育是体育教学任务的重要组成部分,在体育教学中加强思想品德教育,对培养社会主义建设人才,建设社会主义精神文明都具有重要作用。在体育教学中,教师可以抓住每节课的每个细节有利时机,因势利导,有的放矢地对学生进行思想品德教育,就会收到很好的效果。     

浅析计算机教育中如何培养学生的创新思维能力

如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,认真分析存在问题,科学探讨各种措施,以促进计算机教学过程中对学生创新思维能力的培养。     

浅谈《模拟电子技术》教学如何适应现代教学需要

为了适应社会和技术发展,培养应用型职业技术人才,必须加强模拟电子教学改革。电子教学应加强基本的知识训练,突出重点及实用性,注重理论与实践相结合,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维能力,改进现有的教学方法,选用现代化的教学媒体,加强教师素质的培养,以适应现代教学的需要。     

构建培养粮食产业链高端技能型人才师资队伍的研究

<正>《中国教育改革和发展纲要》中提出:职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化、社会化和现代化的重要支柱;培养目标应以培养社会大量需要的,具有一定专业技能的熟练劳动者和各种实用人才为主。随着粮食产业的迅速发展,新设备、新技术不断涌现,企业对技能型人才的需求日渐紧迫。高职教育肩负着培养面向生产、建设、服务管理第一线需要的技能型人才的使命,而技能型人才培养的基本途径是教学。教学是学生在教师指导下的学习成长过程,     

加快对纺织职业技术人才的教育与培养

纺织工业是我国具有比较优势的传统产业，如何把握好机遇，开拓思路，促进现代纺织职业技术教育快速健康发展，加快对现代纺织职业技术人才的教育与培养是一个急需研究探讨的重要课题。