兰州市体育教育专业学生体育消费现状的调查与研究

体育教育专业学生的体育消费的观念反映了体育教育专业学生的体育认识和参加体育运动的状况。本篇论文通过对兰州市体育教育专业学生的体育消费现状进行调查研究,研究兰州市体育教育专业大学生体育消费现状,总结该学生群体的体育消费理念,针对这种状况提出合适的解决方法及措施,目的在于培养体育教育专业学生参加体育活动的乐趣与正确的健康观念,提高体育教育专业学生合理的体育消费认识。     

体育教育本科专业学生专业思想动摇现状及原因探析--以湖北省为例

本文通过问卷调查法对湖北省935名体育教育本科专业学生进行调查,探讨其专业思想动摇情况及动摇原因,结果表明：大部分学生的专业思想发生了动摇;男生专业思想动摇总体情况好于女生;引起学生专业思想动摇的主要原因是“就业压力较大”、“发展空间较小”和“教学场地设备较差”。最后提出了稳固学生专业思想的合理化建议。     

关于加强体育教育专业理论课程教学的探讨

目前,重技术、轻理论的思想在体育教育专业普遍存在,同时理论课程的教学特点及教学模式也存在不足,这严重影响了教学进行,本文针对学生的特点,从人才培养目标变革及理论课程教学现状出发,对体育教育专业体系进行探讨。     

体育教育专业体操普修课教学探究

体育教育专业体操普修课教学关系到体育教育专业学生未来工作发展。本研究对体操普修课教学的基本思路以及教学策略进行探究。认为,体育教育专业体操普修课教学要以体育与健康课程标准为基本出发点,坚持课程改革创新,加强体育教育专业学生体操基本功教学,为培养合格的中小学体育教师服务。     

体育教育专业网球专选学生专业素养的培养

2003年颁布的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》要求培养复合型的体育教育人才,本研究主要是站在体育教育专业发展的立场,全面了解体育教育专业网球专选学生专业素养的需求与现状,对网球专选学生专业素养的内涵进行调查分析,并提出对应的培养建议。     

探究高校体育教育对学生终身体育意识培养的作用

所谓终身体育是指一个人一生都会坚持体育教育或锻炼的一种行为。我国社会在不断的发展,人们对于体育教育也有了新的认识,学生在选择专业的时候,也会考虑到体育的专业。高校体育是学生可以进行体育教育的一个平台,能够提供给学生最健全的学习环境,所以学生应该利用好在校的学习机会,加强终身体育意识的培养。通过教育单位和学生的共同努力,使体育教育体系形成稳定的学习项目,增加学生对于体育教育产生情感的持久性。     

针对高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的探讨

篮球运动在我国得到了较高的普及,而且随着篮球运动的不断发展,篮球运动赛事也逐渐增加,那么就需要较多的篮球裁判。篮球裁判不仅要具备足够的人数而且要有较好的技术,篮球裁判大多源于高校体育教育专业的学生,本文将详述高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的现状、高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养中遇到的问题以及高校体育教育专业学生篮球裁判能力培养的方法。     

论体育专业大学生“动要养形思想”的养成教育

本文通过文献法,专家访谈法,逻辑推理法等研究方法,对在新形势下"动要养形"思想教育对体育专业大学生就业作用进行探讨,认为,体育专业大学生要提升就业竞争力,必须专业技能强优的前提下,要注重"形"的养成。因此,体育专业教育实施"动要养形"思想教育探讨有必要性。     

中学体育教育培养学生终身体育思想的作用与策略分析

新课程教学改革理念是要培养学生在体育锻炼中的兴趣,体育教学核心思想是要从小就培养学生具有一种体育锻炼的思想,让学生通过学校体育教育能够保持终身锻炼的思想。通过分析我国目前中学体育教学中灌输终身体育思想存在的问题,教师、学生、家长对体育锻炼的认识,为更好地观察学生终身体育教育思想提出一些教学方法,希望通过教师的教学理念的改变,能够培养学生终身锻炼的思想,为学生能够坚持体育锻炼提供理论支撑。     

体育教育专业实习生体育游戏教学问题及对策研究

为提高体育教育专业学生在体育体育游戏教学能力,以文献资料法、实地访谈法、观察法、逻辑分析法等研究方法对体育教育专业实习生体育教学中体育游戏运用存在的问题进行了研究,并提出相应的解决对策。研究结果显示：实习生体育游戏教学中存在体育游戏运用的种类和数量少;体育游戏运用的目标不明确;体育游戏老套且与主教材关联不大;体育游戏教学方法运用效率低;示范和演示耗时长,缺乏对体育骨干的培养和使用;体育游戏组织缺少层次性和灵活性;体育游戏评价简单,缺少科学性和延伸性等问题,并从培养体育教育专业的高等院校、体育游戏课程的老师和体育教育专业学生本人等三个方面提出了提高的对策,以期能为培养体育师资的高等院校和体育教育专业学生本人提高体育游戏的教学能力提供参考。     

体育与健康教学中渗透体育思想教育

本文结合笔者的教学经历,阐述了学生体育思想教育基本原则,分析了思想素质教育的重要和紧迫性,并介绍了对当代学生进行终身体育思想教育的现实意义和紧迫性。     

浅谈小学体育教育的思想引导

小学体育教育作为一项启蒙知识的教育课程,尤其是在小学生身心健康发育的大背景下,思考从德育教育以及引导的角度出发,围绕小学生的思想教育需要,促进学生的个性发展与学习的整体进步,都将有着重要的现实意义。本文旨在围绕当前小学体育教学中学生思想引导教育的现状进行分析,概述产生学生思想教育与体育教育相脱节的原因,并从多方面探讨小学体育教育思想引导的运用模式,形成小学生身心健康发展的良好模式。     

高校关工委参与体育专业学生思想教育的模式

加强对在校大学生的思想政治教育是高校关工委工作的首要任务.运用文献资料法、专家访谈法等研究方法从领导体制、工作对象、工作内容和工作途径与方式等方面论述了高校关工委参与体育专业学生思想教育的模式.     

信阳师范学院体育专业学生课余锻炼的现状调查与分析

课余体育锻炼对增强学生体质健康起着至关重要的作用,但由于体育教育专业的特殊性,大部分学生很少能落实到行动中去,缺乏一定的积极性。如何普及体育专业学生课余锻炼,增强学生体质,以便保证体育师资力量的质量。     

体院排球技术教学贯彻快乐体育思想的新尝试

教育改革不断推进,很多学校都开始进行新型的教学方法的应用,体育教育是教育体系中的特殊学科,实践性较强,教师在开展课程改革时有很大的难度。随着日本快乐体育的思想进入中国,我国的体育教育也开始尝试快乐体育教育思想。本文针对排球技术教学来阐述快乐体育教学的科学性教学模式,增加学生对排球技术学习的积极性,为学生营造一个快乐轻松的学习氛围。     

对高校体育教育专业田径教学计划变更前后的比较研究

通过对兴义民族师范学院体育教育专业的田径教学现状进行调查研究,结果表明:随着体育教育专业田径教学学时数的减少,学生的学习效果显著下降,教师的教学积极性、主动性明显降低,导致学生掌握田径运动基础知识、基本技术和基本技能的能力明显下降。因此,应增加体育教育专业田径教学的学时数,确保学生掌握必备的田径运动基础理论知识、基本技术和基本技能,为今后能够胜任中学体育教师的工作奠定田径运动方面的基础。     

基于终身体育教育思想的高校体育教学改革研究

体育锻炼能够增强人们的体质、提高人类的身心健康。终身体育教育思想是一种新型的国际化教育观念,是当代体育教育发展的一个方向,非常的符合现代学生们的身体特点与需求。所以,文章通过对高校体育教育存在的问题进行分析,就终身体育教育思想如何推进高校体育教学改革方面提出了相应的对策。     

高校体育服务全体学生的新思考

本研究运用问卷调查、考察访谈对普通高校对非体育专业学生实施体育教育的现状进行研究。发现当前普通高校体育教育观念模糊,课余体育活动组织管理不力,学生缺少优质体育服务。提出了牢固树立高校体育必须服务全体学生、构建学生终身受益的体育课程教材、培养学生自主活动能力和强化组织管理确保体育服务质量等建议。     

普通高校体育教育特色发展研究

文章通过对普通高校体育教育工作者和高校体育专业学生进行研究，分析了普通高校体育教育特色发展现状，提出了普通高校体育教育特色化发展策略。     

新时期下高校体育教育专业田径教学改革分析

田径是所有运动项目之母,是高校体育教育专业不可缺少的一门课程。田径包含的内容广泛,项目技术难度较高,田径课程对学生的身体素质要求较高,在训练学生身体素质和传递技术要领的同时,往往会忽略课堂的趣味性,教学过程显得枯燥无味,因此对高校体育教育专业田径教学过程进行改革和创新,至关重要。从目前高校体育教育专业田径教学现状着手分析,发现问题,并且针对问题,提出相关解决办法和改革措施,使高校体育教育专业田径课教学适应学生的身心发展和社会进步的需求。