试卷分析的统计学原理与软件设计

试卷分析是教学考试的重要组成部分,是有效提高教学质量不可或缺的环节,是测试诊断试题与试卷质量的有效性,从而保证试卷具有较高客观性的必要手段。从学生成绩统计分析、试题质量分析与试卷质量分析3个方面探讨了试卷分析的统计学原理,设计了科学实用的试卷分析程序软件,开发过程中研究应用了基于COM组件的VC＋＋6.0与Matlab7.0混合编程方法,实现了考试成绩频率直方图分析的图形绘制,对教学管理及软件设计人员均具有较大参考价值和指导意义。     

基于Java试卷分析系统的设计与实现

试卷分析是总结和评价教学效果的重要工具和手段,在教学中起至关重要的作用,对于试卷分析系统的开发与研究具有重要的意义。文章以试卷分析为背景,从设计思想、技术路线、开发平台的选择、系统总体框架、程序流程等全方面实现试卷分析的全过程。     

基于.NET语言在线考试系统的设计与实现

本文基于.NET语言在线考试系统的设计能够让题库内容更加丰富,能够对试卷进行全面管理,结合相应的在线考试、自动评分、试卷分析和学生在线成绩查询等功能,减轻了教师和考务人员工作压力,提升了考务工作的效率和质量,对教学评价起到了促进作用。     

高校教学水平评估中试卷质量分析系统的研究与实现

文章详细介绍试卷质量分析系统的研究、设计与实现。立足教育测量理论，结合多年教学经验，从教学实际需要出发，使系统具有可定制性，满足各学科、各专业教师的需要，具有实用价值，应用前景广阔。     

“技术”抑或“艺术”高职艺术设计类教育目标研究

本文尝试从高职艺术类教育的地位与作用,现状,从高职艺术类教学模式、整体教学评价等方面进行探索,初步探讨如何明确高职艺术类教育目标,提高高职院校艺术类教育的质量。     

幼儿园课堂教学评价误区及其对策

教学评价是课堂教学的重要组成部分,了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。在幼儿课堂教学中已占有越来越重要地位。本文结合教育实践,分析了当前幼儿园课堂教学评价的问题,提出了相应的对策。     

"1+X"证书制度下通信技术专业群人才培养评价体系的探索与实践

国家启动的"1+X"证书制度试点的目的是促进技术技能人才培养培训模式和评价模式改革,提高人才培养质量,引入X证书将会为专业群人才培养带来动态、多元的评价体系.文章提出"1+X"证书制度的实施对人才培养模式的影响和改变,探索职业院校教育教学评价体系的改革,促进人才培养质量和学生就业创业能力的提升.     

电磁场与电磁波课程思政建设路径探索

基于电磁场与电磁波课程的特点,深入挖掘其蕴含的思政育人素材,探索在专业知识的教学过程中融入思政教育的思路与方法。本着工程教育专业认证的三大基本理念——以学生为中心、以产出为导向和持续改进,从课程思政教学目标、教学内容、实施方式以及评价方式的设计进行了基本梳理和思考。旨在充分发挥专业课程的育人作用,提高高校人才培养质量。     

汽车电子技术专业教学团队建设浅析

教学团队是以学生为服务对象,以提高教师教学水平和教育质量为目标,以教学改革为主要途径,提升办学质量的核心队伍。高水平的教师团队是保障课程教学贾量的关键。本文以集体备课制度为切入点,以汽车电子技术专业教学团队建设为例,探讨教学团队建设的基本内容和任务,并结合专业教学团队的建设实践,论证了教学团队在专业建设、教育教学改革和提高人才培养质量中的重要作用。     

基于 OBE 理念的高职内部教学质量保障体系构建

高质量发展是高职教育的主旋律,提升教学质量是促进高职教育高质量发展的根本路径。OBE 理念能有效解 决传统教学质量保障体系的不足,做到以学生为中心,促进学校发展和日常教学回归本位,加强内涵式发展,塑造质量文 化。 因此,高职内部教学质量保障体系需坚持以人为本、过程优化、螺旋提升的基本原则,通过以持续改进为去向加强教学 质量反馈的实施应用、以教学过程为主线构建多元化主体的质量评价体系、以学生毕业能力要求为核心确立人才培养质 量标准三个基本策略,促进高职教育高质量发展。     

第三方集成电路IP质量评测过程与案例分析

本文提出了一种基于第三方的集成电路IP质量评测过程,基于第三方过程的IP评测案例分析表明,该过程能够有效地提高集成电路IP项目的可交付项质量。同时本论文使用该评测过程的应用案例,对进一步的集成电路IP质量发展提出了若干建议。     

Matlab教学中任务驱动式教学法的应用

本文结合笔者在Matlab课程教学中的体会,论述了Matlab教学和任务驱动式教学法的特点,说明了将任务驱动式教学法整合到Matlab教学中的必要性,阐述了怎样在Matlab教学中实施任务驱动式教学法的四个阶段——任务设计、任务提出和分析、任务完成及任务完成评价,重点分析了应用任务驱动式教学法开展教学应注意的问题。     

电子技术课堂多媒体辅助教学评价体系与模糊综合评价

分析了影响电子技术课堂多媒体辅助教学的若干因素,构造了一个电子技术课堂多媒体辅助教学评价体系,提出了一种多级模糊综合评价方法。     

参与式教学在“数学规划算法”课程中的应用研究

“数学规划算法”是运筹学方向研究生的必修学位课。由于课程概念抽象,公式复杂,理论性强,造成学生理解困难。文章探讨了参与式教学在“数学规划算法”课程中的应用,以提高课程的教学质量。     

中英自动化专业本科培养的对比与思考

本文从课程设置、教学内容、教学方法、考评办法等方面,对中英两国自动化专业的本科生教育进行了比较和分析。结果表明,中国的本科教育课程设置较全面,重视基础理论教育,强调知识体系的连续和完整性;反观英国的本科教育则以满足社会需求为主要目标,学制相对较短,课程开设针对性强,注重培养学生的独立学习能力和动手能力,强调理论学习与实践的结合,考核方式灵活多样。比较结果对我国自动化专业的本科教育改革有一定的借鉴意义。     

“数字电子技术”研讨型课程探索

本文提出将"数字电子技术"课程作为研讨型课程开设的思路,将课程中仿真软件的教学部分以研讨课的形式开设,并对研讨型课程的优势和课程开设的关键问题进行了分析,提出教师的引导和研讨模块的设计是研讨课程成功的关键因素;本文还从教学进度安排和教学过程设计及成绩考核模式等方面进行了教学实践,总结了实践效果,并提出将实验教学和课程设计进行研讨的新思路。     

高职院校计算机网络技术实训教学的探讨

实训教学是高职院校各专业教学中极其重要的一个环节。本文根据实训教学的特点,主要针对计算机网络实训项目的设计、网络实训的过程管理、实训成绩考核等方面进行探讨。     

高等学校教学质量数据库框架结构的研究

将国家教育管理机构制定的教育管理规范和高等学校制定的教学质量保证体系标准建立成教学质量标准数据库,将在教学过程中获得的教学质量数据建立成教学状态数据库,根据教学质量标准数据库,对教学活动执行的质量按照量化标准进行分析和评估。分析和评估的结果可以指导教学活动,提高当前的教学质量,同时将评估结果数据保存在质量评估数据库中,作为以后评估的参考数据,将有助于提高教学质量管理的科学性、系统性和有效性。     

中小型软件开发质量控制研究

针对中小型软件开发中的质量控制问题进行一些探究,主要包括分析质量问题产生的原因,提出质量控制的方法,建立完善的评价体系,从开发的整个过程全面控制软件质量,同时提出了一种软件质量评价的办法。     

培养自动化专业创新性人才的教学模式初探

通过对国内外高等院校自动化专业本科教学模式现状的比较与分析,探讨了当前我国普通高等院校自动化专业本科教学模式在培养创新性人才方面存在的问题与弊端,借鉴国外成功的培养模式,构建了一种有利于孕育自动化专业创新性高素质人才的教学模式,该模式主要包括理论依据、教学目标、操作程序、实现条件、教学评价等五个方面的内容,这对实践本专业的教育教学改革具有重要的指导意义。