学校基层党组织活动内容与形式创新研究

党的基层组织为高等教育事业的科学发展提供思想保证、政治保证和组织保证,当前形式下,丰富党组织活动的内容,开创新党组织活动的方式是高校党组织建设的必然需求。目前党组织活动创新出现的问题包括党组织活动内容传统守旧、缺乏实用性、针对性的创新、创新口号喊得响实际开展工作依旧换汤不换药、支部结构不合理、片面理解活动意义等。结合学院自身特色以及支部客观环境,我们从支部班子建设、制度建设、基层党组织工作建设、思想政治工作抓起,结合校风学风建设、思想作风建设、党建工作建设、团学活动建设等方面有效开展工作。     

激发基层党组织活力的创新研究

进一步激发基层党组织的生命力,不断提高全社会及企业基层党组织现代化程度,让基层党组织标准化、规范化、信息化建设水平落地生根、开花结果,是当前全党全社会党组织建设的重要工作只之一。本文将对基层党组织的目标和任务展开分析和讨论,并提出相应可行的新举措,对进一步激发全社会及企业基层党组织生机与活力起到关键作用。     

按照"三个代表"要求加强和改进高校党建工作

江泽民同志关于"三个代表"重要思想是新时期党建工作的总纲,为适应国内外形势及全国高教改革形势对高校发展及人才培养的要求,重点阐述了加强高校党建工作的重要性.论述了把"三个代表"要求落实到加快高校改革与发展、贯彻党的教育方针培养合格接班人、加强领导班子、干部队伍建设及师德建设、加强高校思想政治工作的创新实践等四个方面是加强高校党建工作的重中之重.     

论普通高等学校网络教学平台建设

高等学校充分利用先进的多媒体技术和网络技术发展网络教育，有利于推动教学模式、教育方法的创新，提高办学水平。     

论思想政治素质和高等学校领导班子建设

提高思想政治素质是高等学校领导班子建设的关键.领导班子的建设必须以贯彻党的教育方针,坚持以社会主义办学方向为目标,结合学校发展的实践,深入学习邓小平理论,提高全局意识和政治水平.在学校管理体制改革中认真落实党委领导下的校长负责制,全心全意依靠教职工民主办学,全面提高学校领导班子的决策水平,推进学校教育事业加速发展.     

以“三个代表”重要思想为指针 加强和改进高等学校党建工作

党的领导和党的建设是中国革命的一大法宝。“三个代表”重要思想从党的建设的高度对党80年历史经验作了最新概括和科学的总结。不仅对建设有中国特色社会主义事业的各项工作有重要的指导意义 ,而且是党建的总纲 ,将对今后党的建设产生深远影响。从“三个代表”重要思想是指导高等学校党建工作的根本指针、用“三个代表”重要思想去认识和分析高等学校党建工作面临的机遇与挑战和认真落实“三个代表”重要思想 ,努力使高等学校党建工作上一个新台阶三个方面较深入地论述了高等学校党建工作的指导方针和指导思想 ,面临的形势和任务 ,以及党建工作的重点内容 ,从理论和实践结合上回答了高等学校党建工作亟待解决的几个问题     

浅析高等学校基层党总支工作的侧重点

结合学习江泽民总书记“三个代表”的重要思想 ,论述了高等学校基层党组织在全面推进素质教育中的重要职能。围绕坚持社会主义办学方向 ,贯彻党的教育方针 ,加强党的基层组织建设和领导班子建设等问题 ,对院系党总支工作提出了抓班子管干部、抓支部带队伍、抓合力树正气的工作思路和具体做法及实践体会。主张紧密结合高等学校特点和教学工作实际开展党务工作 ,在素质教育的大框架中 ,明确落脚点、选准结合点、抓住侧重点 ,开创高等学校党建工作的新局面。     

浅谈如何加强企业基层党支部建设

基层党支部是党在社会基层组织中的战斗堡垒,是党联系群众的桥梁和纽带,是落实党的全部工作要求的基石。作为基层党支部,积极探索新形势下的支部建设新模式新途径,建立健全长效工作机制,才能更好地适应新形势要求。     

略谈高等学校的师德建设

论述了要把江泽民总书记以德治国的思想落实到高等学校实际工作中,就要坚持贯彻以德治教、以德治校.要达到这样的目标,必须加强高等学校教师的道德建设.阐述了师德建设的基本内涵,分析了目前高等学校师德建设中存在的问题及其原因,提出了加强高等学校师德建设的措施和办法.     

高等学校建设学习型党组织的思考

建设马克思主义学习型党组织是深化高等学校教育改革的迫切需要,是保持和发展高等学校党员先进性的紧迫任务。准确 把握高等学校建设学习型党组织的基本点,深入实施马克思主义理论研究和建设工程,推进马克思主义中国化、时代化和大众 化;加强中国特色社会主义理论体系学习,提高高等学校党员师生马克思主义理论水平;大力开展社会主义核心价值体系学习教 育,树立共产主义理想信念;加强基层学习型党支部建设,夯实高等学校学习型党组织建设基础。推进高等学校学习型党组织建 设应大力拓宽马克思主义理论武装工作的载体与渠道;努力建设一支高素质基层党组织带头人队伍;创建良好的环境氛围,积极 开展团队型学习;创新工作方式,积极推进基层党组织工作信息化;完善学习管理机制,推进学习的制度化、规范化。     

浅议崇川区学习型党组织建设

建设学习型党组织是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。近期,崇川区委宣传部围绕建设学习型党组织,组成专题调研组,深入基层,认真调研,摸清了基层工作的现状,找出存在的问题,提出应对措施,努力把基层党组织建设成学习宣传马克思主义理论的先锋队。     

关于高等学校精神文明建设的思考

高等学校精神文明建设要理清工作思路,强化整体意识,将物质文明建设与精神文明建设作为不可分割的整体,将精神文明建设本身看作一个整体;强化主体意识,要吸引师生共同参与,使广大师生在精神文明建设中都能找到比较合适的切入点;强化载体意识,要重视精神文明的创建活动以及活动舞台、活动方式等,解决好精神文明建设如何落到实处的问题。要突出工作主线,突出抓好思想道德建设,一定要着眼于学生的全面发展,健康成长,把理想信念教育作为思想道德建设的核心。突出抓好校园文化建设,最重要的内容是要加强教师思想道德素质的教育,以教风建设为主导,建设良好的校风和学风。突出抓好价值建设,努力构建高等学校师生健康向上的价值体系,确立合理的教育目标和整体要求。要找准工作着眼点,着眼于创新发展,赋予精神文明新的内容和时代精神。着眼于健全领导机制、激励机制、反馈机制、动力机制和投入机制,保证精神文明建设的健康发展。     

高等学校学风建设的影响因素分析

随着改革开放不断深化,市场经济意识已深入人心,极大地影响着人们的思想观念。在这种条件下,高等教育改革和发展必将面临着新的挑战。学校规模在扩大,学生人数在增加,学生的独立意识、自主意识、法律意识在增强,个人功利色彩在加重,学生在学习目的上较多地追求个人实际利益,在学习态度上缺乏进取精神;与此同时,一些教师缺乏严谨治学的态度、从严执教的精神等等,所有这些必然会影响到学校良好学风的形成。     

对基层党组织科学落实学习工作生活制度的实践与思考

党建工作重在规范,组织生活最重程序。规范落实组织生活制度是党组织管好党员队伍、解决自身问题的根本途径。当前,部队基层党组织在落实制度上,大多没有原则性问题。但由于程序不规范所导致的议事决策水平不高、制度落实不到位的问题却比较常见。对此,南京消防学校紧贴实际,科学谋划,结合教管合作机制,成立大队党委,并认真组织开展党建课题攻关试点工作,帮助基层党组织理清党建工作思路,着力解决遇到的难点和困惑,积极     

加强高等学校党校建设的思考

高等学校党校在党的建设和思想政治工作中占有重要地位和作用.在新形势下要立足党建工作新要求更新教学内容,紧扣学校中心任务增强教学的特色和实效,因人施教增强党校教育的针对性,注重知识学习提高理论政策水平,同时注重社会实践活动锻炼提高应用能力,深化对理论政策的认识和理解.在教育手段上,要利用高校网络资源在人才、技术、设备上的优势,加强网络党校建设,扩大覆盖面,增强影响力.     

建设学习型党组织的实践探索

建设马克思主义学习型政党,是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务,扎实推进学习型党组织建设,既可以在理论层面丰富我们党的思想政治建设,也是在实践层面上的一个新拓展。     

用“三个代表”重要思想完善我国高等教育方针

阐述了中国高等教育方针的历史发展进程,指出了完善中国高等教育方针的必要性,提出了用“三个代表”重要思想完善我国高等教育方针的具体途径。     

高等学校学风建设的分析与思考

针对目前高等学校学风建设中存在的道德欠缺、纪律松懈、学习目的偏差、学习动力不足、缺乏钻研精神、专业思想淡薄、厌学情绪严重等不良问题,分析了产生不良学风的主要原因,提出应通过加强学生思想教育、加强政治辅导员队伍建设、建立科学的奖惩机制、加强校园文化建设、培养大学生的自律意识和自律能力等措施,促进高等学校良好学风的形成.     

如何做好基层电子政务系统工作

无纸化办公是当前基层信息化建设的一个重要发展方向,然而很多基层工作人员由于接触计算机较少,实际工作中无纸化办公仍然没能有效实现。本文首先对电子政务的概念进行了介绍,并结合基层工作的特殊需求,提出构建一个适合我国现阶段国情的移动电子政务系统,对该系统的开发背景、需求设计、具体实现等进行了详细介绍,该系统是建立在对基层政府不同职能部门详细调研基础之上,可以为真正实现无纸化办公带来一定的辅助作用。     

论高等学校科研管理人员创新素质的培养

高等学校科技发展以及科研管理体制的创新,对科研管理人员的素质提出了高要求.加强高等学校科研管理队伍建设,尤其是创新素质的培养十分重要.高等学校科研管理人员创新素质培养的重要性在于创新科研管理机制和提高科研管理效益.高等学校科研管理人员应具备创新管理理念,具备知识产权保护、科技转化意识和服务创新意识.也应具备创新管理能力,具备熟练掌握现代化的管理手段,具备扎实的专业知识和良好的沟通交流能力.高等学校科研管理人员创新素质培养,应培养科研管理人员创新理念,转变科研管理行为方式和服务形式;制定科研管理培训计划,提高科研管理人员获取和处理信息的能力,建立和完善科研管理人员有效竞争机制.