高职院校现代学徒制学生职业道德教育路径探析——基于校企联动的视角

培养良好的职业道德素质是现代学徒制教育的核心任务,是高职学生可持续发展的根基。通过深入剖析高职院校现代学徒制学生职业道德教育存在的主要问题,从校企联动的视角,提出校企联合完善职业道德教育顶层设计,充分发挥课堂教学主渠道功能,校企分工联动加强师资队伍建设,建立多元化立体式考评机制四个路径,以此增强高职院校现代学徒制职业道德教育的实效性。     

高职思政教育的政治认同与职业关怀探究

政治认同是高职思政教育的核心价值,职业素质培养是高职教育的核心要素,培养高职学生的政治认同和职业素质有着内在一致性。在"大众创业、万众创新"、"课程思政"的时代背景下,高职思政应在教育过程中融入对学生的职业关怀,培养政治素质合格、职业素养出众的高职学生。     

高职院校图书馆集成管理系统的定位与选择

高职院校的发展及计算机、网络技术的进步,使大多数高职院校图书馆所采用的图书馆系统面临着升级或者选择的问题,对此,在结合本单位图书馆实际并对国内同类系统进行广泛调查分析的基础上,探讨现代高职院校集成管理系统在定位与选择时需考虑的主要因素及应遵循的基本原则,从而为同行提供借鉴。     

高职教育学分制改革初探

高职院校应加大高职教育实施学分制的改革措施,处理好影响高职教育学分制发展的关键性问题,促进学生的全面发展,增强择业竞争力和就业适应性,培养一专多能的复合型人才。     

高职心理素质教育与专业素质教育体系融合的探讨

心理素质是人全面发展中的核心素质,培养高素质人才必然要求心理素质的健康发展。专业素质教育是高职院校培养人才的重要手段,在高职教育大背景下,实现两者的合理有机融合,将使高职教育实现高素质、高技能人才的培养目标。对此,针对高职教育现状,对高职学生心理素质教育体系与专业素质教育体系融合的路径进行了探讨。     

“就业导向”下高职法制教育的反思

高职院校的法制教育较普通本科院校有其自身的特点。在"就业导向"的办学理念下,很多高职院校的法制教育都处于一种"被边缘化"的状态,难以适应社会现实对高职院校学生法律素质的要求,必须通过优化课程设置、改革教学方式等途径改进和加强高职院校学生的法制教育,更好地实现高职院校的人才培养目标。     

高职院校思想政治教育创新之探析

目前高职院校学生思想政治教育存在的不利因素,以及新时代的变化给高职院校思想政治教育带来了严峻挑战。为了适应时代的发展,特针对教育内容创新、教育机制创新、教育方法创新进行探析,期望开辟高职院校思想政治教育的新途径。     

论广西水利电力职业技术学院学生核心能力的培养

核心能力是劳动者从事任何一种职业都必不可少的基本能力,它是人的职业道德、知识技能、创新精神融人劳动者素质的集中体现。如何培养学生的核心能力是职业教育面临的迫切问题。为此,以广西水利电力职业技术学院为例,结合高职院校的培养目标、水利水电行业和职业能力的基本要求,分析高职院校水利水电类专业学生应具备的核心能力,并提出了核心能力的培养途径。     

习近平传统文化观视域下高职院校思政教育方式创新研究

习近平传统文化观包含许多马克思主义中国化的理论新成果,对高职院校思想政治教育具有重要的指导意义。高职院校要立足现实,遵循教育规律和学生规律,不断探索创新思想政治教育的方式方法,实现中华传统文化在高职院校思想政治教育中的回归与融合。     

高职院校学生思想政治教育时效性研究

文章对目前我国高职院校学生思想政治教育的教学现状进行了详细的分析,并有针对性的提出了一些加强高职院校学生思想教育时效性的措施。     

论大学生健康人格的培养

基于高等教育对大学生健康人格的形成具有重要作用,特从高校这一大环境出发探讨大学生健康人格的特征和标准,分析高校在人格培养中存在的种种不足,阐述目前大学生存在的严重的人格缺失,同时提出加强人格培养的五大对策。     

提高教师思想政治教育课水平的几点思考

思想政治课历来是大学生思想政治教育的主战场、主渠道和主阵地。思政教师要充分而有效地在教育过程中发挥主导作用,必须通过对显性教育和隐性教育的综合研究,有的放矢地激发教师与学生这对双元主体成功实现交相互动,促使学生主体所趋向的客体与教师主体所指向的客体趋于一致,并形成线性并轨,进而唤起学生参与思想政治教育的自为性和自主性,实现教师教的主导性与学生学的能动性的有机结合。     

高职高专英语阅读教学的问题与对策

阅读是掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要渠道.阅读能力是大部分大学生今后工作所需的主要语言技能.在大学英语教学中要始终注重阅读能力的培养.对此结合教学实践,就泛读教学中存在的一些问题进行分析,并就如何改进高职高专英语泛读教学和提高学生的阅读能力进行探讨.     

加强学生宿舍精神文明建设,创造良好育人环境--学生党团工作进宿舍初探

学生宿舍是学生生活和思想交流的重要场所,同时也是各种矛盾相对集中的地方.特别是随着高校扩招和后勤社会化改革的不断深入,很多学生的班级概念逐渐淡化,宿舍概念逐渐强化,由学生宿舍组成的社区已成为高校思想政治工作的一个全新空间.如何适应新的变化,解决好学生社区的教育、管理、服务问题,把思想政治工作真正做到学生的心坎上已成为摆在我们面前的一大课题.     

消除困惑拓展出路--对我院学生学习状况的调查与思考

本文针对当前社会上对高职教育存在着一定的误解,高职生的学习状况也不尽人意的现状,通过对笔者所在院校学生学情的调查,分析成因、探究对策,加强对高职教育的再认识,努力改善教与学的内外环境,使之与高职教育的发展相适应.     

浅论高等职业技术院校的人文素质教育

长期以来,高等职业技术院校过于强调专业技术教育,学生人文素质的现状令人担忧。加强人文素质培养可以从构建教育模式、改革教学方式、开展文化艺术活动以及营造校园文化氛围等方面进行努力。     

双证书制度与高职院校的教学改革

制度化是教育机构生存的基本保障。双证书制度是高等职业技术教育凸现高职高专教育办学特色、提高学生就业竞争力的基本保证。它要求高等职业技术教育要不断调整教育质量评价体系、实践教学体系,加强师资队伍建设,拓展基础设施及其它配套条件建设。     

初探水上救援技术课程的目标及内容设计——对在我院开设水上救援技术课的研究

在素质教育和现代体育课应富于生活化与实用性的有关理论指导下,根据水利高职院校相关专业与水有关、其学生未来的职业同江河湖海有密切关系、不少学生将会从事水电站及水库管理等工作的特点总结出:我们培养的学生不应是仅懂玩球的健康学生,还必须是掌握与风浪相抗衡的技术、必要时能够抢救人民生命和财产的学生.为此,探索研究新课程--"水上救援技术"课的教学目标及内容设计,从而为体育改革提供素材,也进一步实践体育课生活化与实用性的理论.     

试谈如何通过体育教学培养大学生集体观念

针对目前大学生集体观念较差的现象,就体育教学中如何提高集体意识提出几点看法,从而为大学生体育教学提供一定的参考。     

一东省高职生学习倦怠及家庭因素影响研究——以广东水利电力职业技术学院等校为例

为了解当前广东省高职生的学习心理状况,采用量表法对不同性别、年级、学科的330名高职生进行了学习倦怠的研究。结果表明,广东省高职生的学习倦怠总体水平中等偏低,表现最突出是情绪低沉,其次是成就感低和行为回避。家庭因素,如是否独生、家庭经济水平、父母是否健在、父母文化水平对学习倦怠均有显著的影响,父母的婚姻状况对学习倦怠没...