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课程设计在提升化工原理教学质量中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
化工原理课程设计是与化工原理课程相配套的一个必修的实践性教学环节。文章从理论学习、实验设计、设备选型、工程设计、创新能力的培养等4个方面总结了化工原理课程设计在提升化工原理教学质量中的作用。 相似文献
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食品工程原理课程设计教学模式改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
食品工程原理课程设计是培养学生工程素质和实践能力的重要教学环节。讨论了食品工程原理课程设计教学过程中存在的一些问题,对提高课程设计质量的措施进行了探索。 相似文献
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构建化工原理创新实验平台,开发研制多媒体仿真实验课件,自制多功能实验装置,编写出版《化工原理实验及仿真》实验教材,倡导启发式实验指导,深入开展对化工原理实验的探索与改革。 相似文献
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《精细化工生产技术》是应用化工技术专业一门专业课程,内容繁杂,知识面较宽,常规教学方法教学效果不佳。通过以典型精细化学品的生产过程为任务引导学生,开放精细化工工艺实训室,在教学中充分发挥学生的主动性,从配方选取、动手操作、产品性能分析三大步出发,使学生掌握生产必备的基本知识和操作技能,培养学生的创新意识,激发对专业的学习兴趣,体现基于工作过程系统化的课程设计,教学效果显著提高。 相似文献
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《广西轻工业》2018,(1):150-151
针对陇东学院机械专业学生课程设计效果差、学习积极性不高的现状,对"机械设计课程设计"的现有模式进行改革和探索,采用将大学生创新创业项目和大学生机械创新大赛与机械设计课程设计相融合的方法,以实践项目来带动学生学习兴趣,同时优化人才培养方案,减少理论教学课时,适当延长实践课程学时,使学生有充分的时间去动手完成自己的科技项目,激发学生的创新灵感。通过对2014、2015级机械专业学生实施改革结果来看,学生自主学习的能力大大提高,有80%以上的学生主动参与到项目中来,并且大学生创新创业项目立项数量和比赛获奖数量大幅提高,这为培养学生自主学习的能力、创新创业的能力具有较好的借鉴作用。 相似文献
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《化工原理》是材料纺织类专业的基础课，针对化工原理课程特点，研究探讨批判性回应式教学在该课程教学中的改革与实践，培养学生的批判性思维方式和学习的主动能动性，从而在提高教学质量的同时实现学生能力的培养。 相似文献
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实践教学是食品工程原理教学中的重要环节。为提高食品工程原理实践教学质量,从实现课堂实验与课外选修实验相结合的实验教学方式、建立合理的实验技能考核方法及优化课程设计内容和方法三方面,加强学生对理论的理解,培养学生独立思考的能力,锻炼实验操作技能及实验数据处理能力,培养学生综合运用所学的理论解决实际问题的能力。 相似文献
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化工行业作为我国的基础产业,对国民经济的发展具有极为重要的意义。近年来,我国化工行业发展速度较快,行业优势不断凸显出来,这也对化工专业应用型人才培养质量提出了更高的要求。高职院校化工专业承担着培养应用型和技能型化工人才的任务,为了培养出更多优秀的化工专业人才,其应该通过积极推进化工专业课程改革,明确人才培训目标,完善专业课程设置,创新教学方法及强化师资队伍建设等方面来优化化工专业的发展,全面提高化工专业人才培养质量。 相似文献
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在分析高职机械设计课程设计基础上,从不同层面入手探讨了新工科背景以及能力培养下机械设计课程设计教学的改革,在革新、改进的基础上展开高效的实践性教学,让各层次学生在系统化训练过程中深化锻炼工程实践、创新、问题解决和职业等能力。 相似文献
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文章针对纺织品专业创意设计人才的培养要求,应用建构主义的学生观、知识观、情境观和教师角色的定位等思想,基于对学生的学情和学习风格调研分析,对创意面料设计课程在教学目标设定、课程内容重构、教学情境设计和课堂教学策略制定等方面进行教学改革和实践。教学实践证明,基于建构主义理论的课程教学设计方法是行之有效的,与传统的课程设计方式相比,学生的总体素质和创新设计能力均有了很大提升,文章为纺织品设计专业的课程设计和实施提供理论基础和实践经验。 相似文献
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化工原理课程是过程装备与控制工程专业基础课程与专业课程之间的过渡桥梁,然而由于该专业的特殊性,并不像其它化工类专业一样与化工原理课程紧密结合,学生在学习过程中往往存在困惑、积极性不高、敷衍式学习等现象。本文针对装控专业的特点,结合化工原理的教学经验,对该专业化工原理的教学模式进行了探讨。 相似文献