如何提高初中生的阅读能力

语文学科是一个融知识、技能、方法于一体的综合性实践学科,同时又是一种情感学科、道德学科。如何将这些错综复杂的各种知识井然有序、条理分明地传授给学生呢?这就需要语文教师不仅要有扎实的基本功底、灵活有效的教学方法、丰富的教学经验,还要懂得怎样培养学生的阅读能力。本文中笔者结合多年的教学经验,对如何提高初中生的阅读能力展开探究,希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。     

农村初中生英语口语中存在的问题及改进措施初探

随着初中英语教学改革的深化和新课程标准的提出,对于学生的综合英语运用水平的要求越来越高,不同于传统的应试教育,素质教育更多的是教给初中学生如何运用英语的能力。在初中英语教学中,口语是很重要的一部分,然而在农村初中教学中哑巴英语的窘境依然存在,迫切需要我们初中英语教师采取恰当的措施来提高农村学生的英语口语水平。本文指出目前农村初中英语口语中存在的问题,继而提出几点应对措施。     

以任务牵引,提高农村初中生英语阅读能力

从目前来看,农村初中生英语阅读能力普遍较弱。学生阅读能力的高低与英语学习效果相关联。因此,作为新课改下的教师,必须变革阅读教学方法。在本文中,将结合初中英语教学实例,深入分析如何以任务作为牵引,有效促进农村初中生英语阅读能力的提高。     

提高初中生音乐鉴赏能力的方法

新课改要求:要让学生能听懂音乐,培养学生对音乐的鉴赏能力,拥有良好的音乐素养。为切实提高学生的音乐鉴赏能力,教师要改善自身的教学方法,在上课时要充分重视学生的学习主体地位,通过创设趣味性的教学情境来吸引学生的目光。教师在开阔学生视野的同时,也要加强对学生音乐鉴赏能力的训练,培养学生的音乐审美能力。教师还可举办多种活动来吸引学生参加,让学生主动投身音乐活动,体会音乐的魅力,进而从内心喜欢上音乐,这样能提高他们的音乐鉴赏能力。     

如何提高农村初中生的英语阅读能力

初中生英语阅读理解能力的训练一直是英语教学的重要组成部分,但学生阅读能力的提高不是一蹴而就的,它是需要很长一段时间来积累阅读技巧的运用而逐渐取得的一种综合运用语言的能力。尤其是农村的初中英语教学,在教学条件受到很大限制的情况下,就要求每位教师在日常的教学中重视对学生英语阅读理解能力的培养,尽可能给学生创造条件,不断改进教学方法,精心挑选学生的课外阅读材料,培养他们的阅读习惯与兴趣,让他们掌握正确的阅读方法和技巧,从而不断提高农村初中生的英语阅读水平。     

如何在课堂上提高学生的英语口语水平

我们都知道英语学习的五要素是听、说、读、写、译,在这五个要素中的说,即口语是我们很多学英语者的短板。尽管我们的语法学的很好,尽管我们的英语作文写的很好,但我们不能说的出话,就没法和人交流,这就使我们学习英语大大打了折扣,这样的话对于一个学英语的人来说是非常不利的,因此作为英语老师有责任转变教学理念,促进听、说、读、写、译的全面发展。     

关于提高高职生综合能力的思考

从三个方面对高职生综合能力较低的主要原因进行了剖析，认为高职教育应充分发挥班主任在综合能力培养上的作用，提高图书馆在高职教育中的作用，重视思想政治教育，提高高职生综合能力。     

提高初中生英语写作能力的有效策略研究

英语写作能力是初中学生英语能力的重要构成要素。学生英语写作能力的提高是一项贯穿于整个初中英语学习过程中的重要任务。学生的英语写作能力提高,需要多方面能力提高的支持。加强初中生英语写作能力的有效策略研究,是初中英语教学得以进步的关键所在。     

浅谈如何培养小学生的英语口语能力

众所周知,学习英语的目的就是为了交流。为了帮助学生用英语进行交流,提高学生的英语口语交际能力,本文通过多年英语教学实践,对如何提高英语口语能力提出了自己的看法。     

如何提高大学生的英语口语能力

社会日新月异的发展,英语显得越来越重要。"读"和"写"能力的培养得到广泛地重视,学生的"听,说"能力却成为制约英语能力提高的"短板",尤其是口语表达能力,更是不容乐观。本文通过分析影响大学生提高英语口语能力的因素,研究怎样提高大学生的英语口语能力,来帮助大学生的英语口语得到改善提高,成为交际型的英语人才。