浅谈多媒体在体育教学中的运用

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用.凶此,用多媒体技术优化课堂教学,能引起体育教学从观念到形式的变革,从而推动素质教育.     

计算机多媒体功能在体育课中的运用

多媒体技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展,体育观念的更新,体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到良好的促进作用。     

三“思”而后“行”——信息技术与体育教学整合谈

信息技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到了良好的促进作用。下面分三部分,就信息技术在体育教学中的应用谈谈我的看法。     

体育教育之谋略

我校体育教学多年来实行男女生分班教学,一般而言,女教师只上女生课。工作到现在,我从没有为课中的组织纪律而烦恼,更没有因学生的调皮捣蛋而影响过教学,在我认为课堂上组织管理好学生只是“小菜一碟”。这学期由于一些客观原因,学校安排我教初三男生体育课。教男生课是要付出比女生课更多的心血,但我没作太多的考虑就答应了下来。我认为,女教师教男生不但可以积累点儿经验,也可以更多地了解学生,弥补未上过男生课的遗憾,使自己的教育生涯更完整。第一堂课是室内课。刚进教室,男生们就用惊讶的眼神看着我,嘴里还小声嘀咕:“怎么是个女的?”…     

三“思”而后“行”——信息技术与体育教学整合谈

信息技术的运用,为学校体育室内课教学提供了新的教学手段,对学生体育基础知识认知的发展、体育观念的更新、体育技能的提高以及思维品质的改善,都起到了良好的促进作用。下面分三部分,就信息技术在体育教学中的应用谈谈我的看法。●正确认识信息技术与传统体育教学的关系     

体育传媒对培养高职学生体育兴趣的影响分析

时代的进步,科技的发展,体育传媒已经与高职学生的日常生活紧密的联系在一起了,对高职的体育教育也起到了重要作用,它不仅传播体育信息,更重要的是它已经成为培养学生体育学习兴趣的一种重要方法和途径.本文通过对体育传媒对高职学生体育方面的影响、接触动机、体育兴趣心理的分析,抓住他们之间的联系,利用好体育传媒这个平台,采取正确的引导方式,通过体育传媒的视觉、听觉影响,提高学生体育学习兴趣,让学生由被动学习变主动学习.从而达到提高学生的体育素质,形成终生体育意识.     

室内体育网络教学数字化平台应用

为了提高室内体育网络教学的数字化训练能力,本文提出基于嵌入式信息资源调度的室内体育网络教学的数字化平台.分析室内体育网络教学的数字化平台的总体设计和功能模块,分别采用自适应加权方法和模糊信息挖掘方法对数字信息资源进行挖掘和调度,实现平台的软件开发设计.在MVB总线控制协议下和嵌入式环境下,实现数字化平台的集成设计并对室内体育网络教学的数字化平台应用进行分析.仿真结果表明,本文设计的室内体育网络教学的数字化训练平台智能性较好,信息输出控制能力较强,提高室内体育网络教学的数字化平台数字化训练和管理水平.     

“信息及其特征”教学设计

●教学内容分析及教学设计思路 本节课所用教材是新纲要云南实验教材·信息技术第九册.新编教材总体上更适用,更符合初中学生的心智发展,设计上也较为灵活,给教师上课以很大的发挥空间.教材第一课<信息及其特征>是一节讲授课、理论课,主要介绍了丰富多彩的信息,让学生认识信息的重要性以及信息的一般特征.     

跨文化导入在英语专业精读课程中的重要性

本文通过分析英语专业精读课的教学现状,针对将跨文化知识导入英语专业学生精读课堂中的必要性进行探讨,最终要提高英语专业精读课教学的有效性,优化精读课教学结构和过程,达到"让教学更有效"的目的。     

浅析课例"病毒"与"抗击"

课例概述 病毒 课例"病毒"(见本刊第89页)是英国人Jill Stubbs设计的用于小学1～6年级的科学、体育与健康的学习内容.该课例设计了三个活动,让学生通过动手做"活动"和有趣的"游戏",产生自己的体验,并让学生通过因特网及基于计算机的交互式书籍调查有关微生物、病毒和细菌的信息,以达到使"学生能够识别微生物、病毒和细菌是如何扩散的;明白通过恰当的免疫措施,我们能够避免某些疾病"的目标.     

《立定跳远》微课设计

<正>特色与亮点1.创情境,促学趣本微课通过卡通动画中跳远比赛的视频创设情境,把学生带入课堂,符合中小学生认知特点,能够调动学生参加体育活动的积极性,学生在体验情境的过程中得到锻炼,大大提高体育教学的质量和效率。2.vr场景+真人出镜本微课根据小游戏中的人物虚影做出相应动作,使学生对动作顺序有更加深入的体会。教师真人出镜配合节奏感的音乐让学生提高学习兴趣,更好地掌握关键动作要领。     

体育课堂教学与信息技术深度融合实践策略探究——以水平三(五年级)蹲踞式起跑为例

基于体育课堂和学生综合素养的发展需要,在教学实践中,教师需要引导学生用更科学更先进更高效的方法参与体育学习活动,以信息技术媒介提高体育课堂教学效率,让学生通过信息媒介学习科学的锻炼方法,形成终身锻炼、科学健身的意识.因此,本文作者将小学体育教材(蹲踞式起跑)与武汉教育云平台等信息媒介整合开展教学实践,以期提高课堂效率,...     

认真上好保健课程 促进病残学生健康成长

对病残学生实行体育保健课程教学时体育教育改革中新增设的一门体育必修课程,是普通体育课的必要补充。我们在总结的基础上为更有效的上好保健课提供参考。     

网络环境下小学英语复习课的模式和实施

在英语教学中,复习课占有至关重要的地位,它不仅可以弥补学生在知识网络上的不足,更能提高学生语言综合运用和灵活表达的能力.然而,有些老师并没有理解复习课在语言学习中的重要作用,一味地从考试需要出发,过分强调对知识的检测,让学生陷入题海战术中,把复习课上成了"检测课"或者"练习课".     

巧用多媒体,让高中体育教学更加多彩

在新时期背景下,巧用多媒体,让高中体育教学变得丰富多彩是一个全新的教学模式,更是一个值得每一位师生共同关注的话题.多媒体是为了直观的通过图片、视频或者文字向学生展示每一个体育运动的技巧方法,但是在教学过程中,教师不能联系教学实际,联系学生对运动技巧的学习动态,反而让体育教学变成了形式主义,空洞和乏味的课堂教学形式,不能激发学生的学习兴趣,更不能提高教学效率,让体育课堂变得丰富多彩.多媒体教学不是一种全新的教学模式,而是一种和传统体育教学相辅相成的教学工具.多媒体教学的流行,有利于提高师生之间的感情,利于提高学生学生们的学习兴趣,从而提高体育课堂的教学效率.     

高职体育教学中心理教育的渗透

在高职体育教学中心理教育的渗透是十分重要的,体育教学的目的除了要让学生的体能得到锻炼,更重要的是要让学生具备相应的品质,只有让学生的“身”与“心”都得到锻炼与提升,体育教学才能体现出它的价值与意义。本文将谈谈高职体育教学中心理教育的渗透,首先分析心理教育的重要性,然后会探讨体育教学与心理教育的相互关系,最后会有针对性的提出如何在体育教学中渗透心理教育。     

多媒体在思品课堂中的运用

初中思品课教学不仅要让学生在课堂上掌握知识,更重要的是要培养学生的观察能力、思维能力、自学能力、运用课本知识解决实际问题的能力,以及培养学生健康的身心、良好的道德品质. 由此,创设一些引人入胜、轻松和谐的具有探索性、启发性、创造性的思品课教学情境,对引导学生身临其境,进而发现问题、了解问题、解决问题,提高学生分析问题、解决问题的综合能力,显得尤为重要.     

运动类体感游戏对小学体育课程的发展及启示

运动类体感游戏是将运动和电子游戏进行结合的产物.其依靠高新的电子科学技术将电子游戏和身体锻炼运动进行了有效结合,能够让人在玩游戏的过程中完成身体的锻炼.作者认为,如果将运动类体感游戏运用到小学体育教学中,将会更好地引导学生开展体育锻炼,培养学生对体育运用的兴趣,强化学生锻炼身体的意识.本文分析了运动类体感游戏,并结合小...     

记“行进间单手肩上投蓝及教学比赛”一课

○一、课的结构○ 1.室内多媒体辅助教学。 2.室外技能练习。 3.总结。○二、课的分析○ 1.研究教学大纲,开展特长课教学,以＂激发学生内在动机＂为主线,通过多媒体课件及常规教学手段,使学生更好地掌握动作技能。 2以＂愉快教学法、成功教学法＂作为指导思想,激发学生的兴趣核心,发挥教师的主导作用,突出学生的主体地位,体验体育运动的快乐,以达到优化教学的效果。     

多媒体技术在高职体育教学中的应用

在素质教育全面普及的背景下,势必会进一步地推广体育教学的发展,而多媒体技术作为现代化教学手段,也成为体育教学优化改革中的一个必然趋势.在此,针对多媒体技术在高职体育教学中的应用进行具体的分析和探讨,一方面在高职体育教学中多媒体技术的应用能有效地提高学生的参与率,培养学生的积极性,加深学生对体育相关知识的认识和理解,实现体育教学高效、高质化;另一方面也使得体育教学更为全面化、有效地拓展学生视野,让学生感受更为精彩纷呈的体育文化,体会体育的精神,培养学生的体育爱好,促进学生终身体育意识的形成.