以"实践"为导向的教师培训趋势探析

当前,我国对教师的培训次数日益渐长,然而,由于培训模式只局限于理论上,从教师培训的效果来看,教育理论与实践严重脱节,使受训者只是从一座"象牙塔?向另一所"象牙塔?迁徙,培训数量和质量成反比趋势,培训效果不彰.因此,改革传统的中小学教师培训的模式,完善教师培训理念是新形势下保障教学质量,进而提高我国教育质量和公民素质的必然要求.所以,以实践为导向的教师培训成为今-后教师培训的主流趋势,对教师生存、发展及教师培训模式改革实施的有着十分重要的作用.     

在教师培训管理中实行项目负责人制度的实践与思考

个性化的教师培训,要求培训者不仅要成为教师学习的组织者、引导者、服务者,成为培训课程与资源的开发者,更要学会培训项目的策划组织和经营管理.借鉴项目管理理论,推行项目负责人制度,促使培训者成为培训项目的策划者、实施者、研究者、服务者、追踪者,对于优化培训管理、提高培训质量、提升培训者素质、推进培训者的专业发展具有积极意义.     

提高培训层次开发人力资源全面提高企业的整体素质

企业核心竞争力的提高是企业能够在激烈的市场竞争中站稳脚跟的关键,企业培训对提高核心竞争力尤为重要.核心竞争力的基础是人的素质,人的素质取决于学习力的高低.企业培训就是全面提高人的学习力的一种手段.人世后,我国企业面临国内和国际市场的竞争日益激烈,这种竞争是多方面的,也是多层次的,但最终都集中表现在人才的竞争上,表现在人力资源开发质量的竞争上,这就迫使所有的企业必须在人力资源开发的广度和深度上加大工作力度.传统的职工培训工作往往被看作是企业的一项成本支出,而现代"人力资本"学说认为,仅在生产中增加机械设备等物质投入的做法是不够的,在某种程度上,增加教育培训的投资来提高人的素质则效果更佳.这是发展生产的一种最有效、最合理和最简捷的投入,是一种高效、持久产生作用并能取得丰厚回报的投资行为.正确的行动首先来源于思想观念的转变,把职工培训提高到对人力资源开发的高度来认识,用全新的角度来思考、运作职工培训工作将大有裨益.     

试谈高职学校的舞蹈教师应该具备的基本素质

在新的教育形势下,社会对高职学校的舞蹈教师的综合素质提出了更高的要求,本文结合自己的工作体会谈谈高职学校的舞蹈教师应该具备的基本素质。     

高职院校学生职业生涯规划教育浅析

高职学校对学生的职业生涯规划教育承担着义不容辞的责任.文章主要分浙高职学校应从教师和学生两个方面,来开展学生职业生涯教育.     

浅谈提高高职院校教师人文素质的重要性

高职院校教师人文素质发展程度与水平,不仅影响高职人文素质教育的质量和人才培养的水平,而且制约着高职教育的改革和发展.提高高职教师综合素质,特别是人文素质,构建稳定而又内涵丰富的人文精神已成为高职院校师资队伍建设的一个重要课题.     

影响高职校本培训的制度因素分析

高职校本培训对于高职教师专业化的作用不可忽视.为了更好地实施这一举措,本文从制度因素如何影响高职校本培训的视角展开分析.     

"菜单式"校本培训模式初探

借鉴国内外教育界校本培训先进经验,结合学校的具体情况,设计多样化的"菜单式"校本培训模式.研究如何通过多样化的"菜单式"校本培训模式,调动和激发参与人员的积极性,进一步思考如何将培训结果经过验查、考评,转化为对参训者素质的评价.     

谈幼儿素质教育之教师素质

推行素质教育,教师素质是关键.幼儿教育迫切需要具有现代教育理念,具有一定教育理论基础和实践能力的新一代幼儿教师.特别是保教第一线的教师,他们是幼儿团教育的主体,是幼儿园教育目标的实施者和教学任务的完成者,教师素质的高低,直接决定着幼儿教育质量的高低及完成任务的优劣.新时代幼儿教育,要求教师要具备强健的身体素质、坚定的政治思想素质、高尚的职业道德素质、较高的专业文化素质、健康的心理素质和良好的社交素质.     

加强校本培训的针对性 提高教师专业素质

我校自2008年开始,针对教师专业化成长中存在的问题,有的放矢地开展校本培训活动,以业务考试为抓手,定期检测校本培训效果,从而促进了全校教师的专业素质和教学技能的不断提升。     

高校培训对高职毕业生就业的现实意义

对大学生就业现状的调查研究发现,高职生的就业优势随着每年大学毕业生数量的激增、高职生在校接受的教育情况、高职生本身对职业教育的片面认识等逐渐变得不太明显,如何提升高职生就业竞争力已经成为一个亟待解决的问题.本文针对高职生就业存在的问题,结合本院工作实际探讨了高校培训的优势和现实意义.     

论医专教师出国留学前英语培训模式的构建

医专教师出国留学对自身的工作和学习具有重要的意义.目前国内各类出国培训发展迅猛,但针对医专教师出国前的培训仍然有限.本文首先分析医专教师出国留学前英语培训的实际需求,然后系统论述英语培训模式构建的意义,并规划具体的实践方法,以期提升专业培训水平.     

小组滚动同课异构提升教师实践智慧——"领雁工程"教学培训的实践与思考

"领雁工程"是浙江省为提升农村教师素质开展的培训活动,参加培训的教师有一定的实践经验,在参加了理论的学习后需要将理论内化并用于指导教学实践,而他们自己所在的学校缺少同伴研讨的氛围和环境,在教学实践培训中需要提高教师的实践智慧.采取小组滚动同课异构的方法,强调以微格分析为手段、以同伴互助为桥梁、以解决问题为目标,帮助学员:准确理解课程标准,个性解读教材的能力;深度理解学生需求,合理设置目标的能力;理性认识自身特征,使教学设计进入"有我之境",实现教学设计的个性化的能力,为今后的教学实践和教研活动的开展提供基础.     

网络学习论坛主题设计及互动中的支架策略研究——以论坛在小学教师培训中的应用为例

在进行教师培训时,通过论坛发帖交流,可以加强教师之间的交流讨论,提高教师培训的效果.文章主要介绍了论坛在教师教学能力培训中的应用,以及论坛主题设计及互动发帖在教师培训中存在的问题,并在此基础上提出了支架式教学策略对论坛主题设计及互动发帖的支持,为网络学习论坛在教师培训中的应用提供了帮助.     

中等职业教育师资培训的思考

建设一支数量适当、结构合理、素质优良、专兼结合、相对稳定的职教师资队伍，是全面推进素质教育、进一步深化教学改革、提高职业教育质量和水平的关键。当前重点是加强专业教师的专升本进修工作．省级以上重点学校应同时加强具有研究生学历的教师的培养工作，包括新教师上岗前的培训、教师实践能力和知识更新培训、非师范专业教师的教育理论培训、专业教师和实习指导教师的专业技能培训及各种形式的短期培训等。     

强化教学服务功能提高校本培训有效性

校本培训是促进教师专业成长,学校提高教育质量,创建个性化、特色化学校的重要而有效的途径.增强校本培训的教学服务功能,对于提高校本培训的时效性,具有积极的现实意义.     

关于高职院校教师信息素质培养的思考

本文通过对高职院校教师信息素质现状的分析,提出了高职院校教师信息素质培养应从哪几个方面入手。     

Moodle平台课程在西部教师培训中的应用

随着信息社会的到来,传统的西部教师培训方式在交通、经费、学习时间和相互交流等方面还存在着一些困难.针对西部地区教师继续教育的发展现状以及出现的困难,介绍Moodle平台课程在西部地区教师培训的优势,并以重庆市教委启动的"农村中小学领雁工程"项目中基于Moodle平台课程下的教师培训为例,对培训实施中的模块做了分析.     

企业培训与高等职业教育

企业培训作为高职院校与企业沟通的桥梁,是高等职业教育应有的职能之一。高职院校开展企业培训能够提高企业对学校的关注度,有利于促进师资队伍、实训基地等方面的建设。通过企业培训,实现校企深度合作,能够克服高职教育自身的一些缺陷。     

完善公务员培训模式的思考

公务员培训是公务员制度的重要组成部分,对提高政府核心竞争力有重大意义.针对我国公务员培训存在的主要问题,提出通过转变培训理念、改革培训机构、丰富培训方法,创新培训机制来提高公务员培训的效果.