论思想政治理论课教学中的暗示教育法

针对大学生这一特殊群体,在思想政治理论课教学中有的放矢地运用暗示、让学生自我暗示、用环境来暗示、用人格来暗示能有效提高思想政治理论课的教育教学效果。     

浅谈心理辅导在职业院校实践教学中的运用

职业院校的学生由于自身成长环境、个性因素和教育方法不当而造成了厌学、交流障碍等诸多心理问题,影响实践教学的开展,所以,不仅应该正视职业院校学生的心理问题,还要结合职业院校办学目标,剖析学生心理症结。尤其要做到激励学生正视现实、勇于实践、精诚合作;辅导学生在挫折中放下包袱、走出心理阴影;循序渐进地引导学生在实践中开拓思维、敢于创新;还要善于营造诚信、和谐的实践教学氛围,培养合格的企业后备人才。     

“体验教学”在计算机教学中的实践

从生活故事引入,发挥学生在学习中的合作和主动,积极创设主动探索进程,＂体验教学＂是＂过程大于结果＂的一种计算机教学实践的新探索。     

数学课程体系与教学方法改革的研究与实践——高等数学网上教学的实践与探索

大学数学网上教学的实践说明，网上教学具有多重感官刺激，能优化教学环境，能改变教师与学生的教学观念，使学生真下成为教学活动的主体，实现学生对教师的选择、对课堂教学的参考。     

心理契约在家族企业中的应用

从家族企业员工流失出发,对家族企业的管理问题进行探索,认为心理契约在管理中发挥着重要作用.企业应充分认识员工心理契约的特点,并采取相应的管理措施,为家族企业员工心理契约的构建提供保障.     

逆向工程在模具专业实践教学中的应用

随着中国由制造大国向创造大国的转变,机械制造专业人才,尤其是模具专业人才的培养显得愈发迫切和重要。文章提出将逆向工程应用在模具专业实践教学中,并对逆向工程在实践教学中的关键环节及其优化进行了详细阐述。对应用性本科专业院校模具专业人才的培养模式进行了探讨。     

实践教学在高校机械制图中的作用

重点阐述了针对机械制图课程所采用的实践教学方法及在本门课程学习中所起到的作用.     

中职计算机教学中的创新

为探索计算机教学的创新途径,从教学观念、教学方法、教学环境三个方面阐述了中职计算机教学的创新模式,有效提高了教学品质,为向企事业单位输送优秀的计算机技术应用人才奠定了坚实基础.     

项目教学在高职院校PIG课程教学中的实践

我们在<可编程控制器>(PLC)这门课的教学过程中遵循学生的学习规律,建立了系统的教学案例库,并尝试合理地利用案例库中的项目进行教学实践.本文章阐述了我们对于实践项目的制定原则,以及在教学实践中的一些体会.     

DNC系统在工程实训教学中的应用实践

工程实训教学中利用DNC软件（CIMCO系统软件）及网络硬件。实现数控程序及相关文件的网络化传输和过程的实时管理及监控。改善实训数控机床的现况。解决数控程序传输中的可靠性、及时性等问题。科学有效地提高实训效率和实训质量。使现代制造技术的实训工作走上信息化之路。     

发展性心理健康教育在女子高校学科教学中的渗透

发展性心理健康教育在女子高校学科学科教学中渗透,是促进女子高校全员参与、多方协作开展发展性心理健康教育的重要途径。教学目标的全面性、教学内容的包容性、教学过程的特殊性以及教师的职责和学生的需求决定了发展性心理健康教育在女子高校学科教学中渗透的必要性,发展性心理健康教育在女子高校学科教学中的渗透,要做到在人才培养模式、课程设置、教学大纲、教学目标等方面均有所体现和涵盖,并不断挖掘教学内容,促进师生关系发展,争取学校的重视和支持。     

《液压传动》课程教学改革探讨

《液压传动》课程是机械工程类学生必修的一门技术基础课,本文针对目前高校《液压传动》的教学现状,对该课程的教学内容、教学手段和教学方法等方面进行了改革,总结了多种教学另法,这些方法提高了教学质量,推动了课堂教学改革。     

项目教学法在中职数控车工实训教学中的应用策略

项目教学法在教学中以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体,将其应用到中职数控车工实训教学中能有效改善教学效果,优化人才培养工作水平,基于此,对项目教学法的内涵进行分析,提出相应的教学策略,通过明确教学目标,合理设置项目任务,注意科学分组,展开项目实践,最后多元评价,加强反思,以期最大化发挥理论与实践一体化教学优势,使学生在全面掌握专业理论知识的基础上,全方位提升他们的动手操作能力与职业道德水平。     

探究高职机械专业教学中项目教学法的应用

在高职院校中的机械专业教学过程中,机械专业一些理论知识比较多、内容比较抽象,所以高职院校的学生们理解起来比较不容易,很是费劲.传统的机械专业教学方法比较枯燥、乏味,不仅不会让学生们产生学习兴趣,反而会打消高职院校机械专业学生们的课堂积极性.基于这一点,在高职院校的机械专业课堂教学过程中,就应该使用项目教学法教学模式.项...     

多媒体教学与传统教学方式的整合优化

提高教学质量的重要措施之一是要做好多媒体教学方式与传统教学方式的整合,并要利用教学课件在教师主控下和学生的互动作用,讨论如何提高学生的学习成绩。文章采用自然规律学说,分析其内在的原因,找到了多媒体教学方式与传统教学方式整合的依据,阐明了教师掌控课堂主旋律的应有节拍,提出营造“鲜活课堂”的讲义模式方案。     

浅谈行为导向法在《内燃机》教学中的应用

结合教学实际，分析了行为导向法在《内燃机》课程教学中应用的可能性。并通过在《内燃机》课程教学改革中运用行为导向法，激发学员的学习兴趣，充分发挥学员的主体作用，从而提高了学习效率和任职能力。     

项目教学法在开放式实验教学中的应用

以具体的开放式实验项目为例,阐述了项目教学法在开放式实验教学中的作用,指出项目教学法是高校培养高素质人才的重要途径.项目教学法通过学生在学习中实践,在实践中学习,培养了学生在运用各种知识解决问题的过程中获得创新能力、分析问题和解决问题的能力以及在工作中的协调、合作能力.     

“项目导向、任务驱动”法在现代导航技术教学中的应用

为了培养更多具有市场竞争力的高素质导航技术人才,探索更加高效的课程教学模式,本文首先介绍了项目驱动法与任务驱动法的基本特点以及二者融合的“项目导向、任务驱动”的教学方法,接下来介绍了现代导航技术课程的特点与主要内容,最后介绍了课程的具体实施模式,根据课程内容特点基于“项目导向、任务驱动”的教学方法设计课程项目并进行任务分解,取得了较为理想的教学效果。     

西方和谐教育的目标、课程和教学方法的历史反思

和谐一直是西方教育的理想追求,从其教育目标看,先后经历了灵魂和谐、自然和谐和社会和谐三个阶段。每个发展阶段的和谐教育课程和教学方法都因其哲学、心理学等学科基础不同而各异。无论其和谐教育目标还是课程、教学方法,都是以解决人与自然、社会之间的矛盾为宗旨的。     

行动导向教学法在工程材料及热加工工艺课程中的应用

针对工程材料及热加工工艺课程的教学现状,以行动导向教学法为手段,在教学环境营造、教学内容编排、老师角色转换、教育教材的改进等方面进行了课堂教学模式改革的尝试,取得较好的教学效果,这值得大力倡导和推广.