多媒体开拓数学教学新境界

在数学教学中合理地运用多媒体能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,有助于学生创造陛思维的培养。     

浅谈数学课堂中学生学习兴趣的激发

托尔斯泰曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”对学生来说,兴趣就像一条潺潺的小溪,能够激发他们学习的求知欲,让他们想学、愿学、乐学。数学教学更加注重激发学生的学习兴趣,引导学生开展自主学习,构建以生为本的高效课堂。苏霍姆林斯基认为,对知识的兴趣的第一个源泉就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所抱的态度。因此,激发学生的学习兴趣,离不开教师的课堂引导。本文就数学教学中如何激发学生学习兴趣进行探究。     

多媒体开拓数学教学新境界

在数学教学中合理地运用多媒体能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,有助于学生创造性思维的培养。●情景激趣,引发思维兴趣是最好的老师,是学生学习的最佳动力。兴趣能使学生的学习处于自觉、主动、积极的状态。因此,激发、保持并促进学生学习的兴趣,是高效率完成学习活动的前提条件。     

浅谈多媒体在数学教学中的应用

多媒体教学是一种高效率的现代化教学手段,把它运用到小学数学课堂中,既可以激发学生学习的兴趣,提高学习积极性,又能让学生主动探究、主动参与学习过程,体验数学在实际生活中的运用,从而培养提高自身的实践能力.     

信息技术与数学教学整合的三优势

数学课程标准指出：数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。信息技术的引入和广泛应用，无疑是为数学教学注入了时代活水，而它与数学教学方式的整合，一方面极大限度地突破书本是唯一学习资源的限制，为学生提供了丰富的教学资源；另一方面，最大限度地扩充了教学知识量，利用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂，     

多媒体技术在小学数学教学中的应用研究

在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,对改变教师教学方式和学生的学习方式,优化教学过程,从而提高教学质量,增强教学效果是十分必要的。小学阶段的学生是想象力最丰富、最活泼时期,容易被新奇的东西吸引。课堂要高效,教师就要认真备课,精心设计所有的教学环节,同时要根据当堂的教学内容和学生情况,设计出能激发学生学习兴趣的教学方案。     

小学数学中运用多媒体辅助教学热的冷思考

现代教育技术在教学中的应用无疑是教学改革的一个热点.小学数学教学中运用多媒体辅助教学,一方面能增大课堂容量,优化教学结构,增强学生的学习兴趣,培养学生的探究精神;另一方面可以拓宽数学课堂教学形式,使数学问题更形象化,更贴近生活,从而达到降低认识或理解的难度.     

信息技术在小学数学教学中的应用初探

数学学习抽象而且较为枯燥,如果将动画、图片、音频、视频等与数学教育融为一体,那么势必会激发学生的学习兴趣,使得抽象、难懂的内容变得更易于学生理解和掌握,也会极大地提高课堂效率,达到事半功倍的效果。将信息技术应用到教学中的积极影响1.能够激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习的最好推动力,也是求知的原动力。由于数学的抽象性,学习起来枯燥、无味,加上低龄学生活泼好动,注意力难以保持长时间的集     

信息技术“激活”数学课堂

创设情境,激发兴趣,让课堂气氛"活"起来 信息技术寓声、色、形于一体,具有神形兼备、声情并茂的特点,在具体、形象、生动的环境中调动学生的学习兴趣和积极性,更好地帮助学生突破重点、难点,在教学过程中帮助学生积极学习、主动建构知识,从而提高课堂效率,实现教学的最优化.     

“活动教学理论”在计算机课堂中的实践

计算机专业技术更新换代速度很快,如何将"活动教学理论"灵活运用在计算机课堂中?为此,本文介绍了以对比性教学激发学生的学习兴趣、设置认知冲突培养学生能力、为学生创造学习"情境"以及具有"活动教学课堂"特色的四种教学方法。     

优化计算机课堂教学 提高教学效益

正如何提高课堂教学效益?这是老生常谈的话题,又是一个常说常新的话题。教学实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否,在很大程度上取决于教师如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效益。怎样提高教学效益呢?在几年的教学实践中,我总结出了一些浅显的经验。1、重视学习兴趣的培养学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大,学习的效率就越高。如何激发学生的学习兴趣,我认为可以从以下方面努力:     

浅析小学数学教学中对学生兴趣的培养

小学数学的教学中,学生的兴趣培养是一个基础性的工作,而且非常重要要加强学生兴趣的培养,提升学生在学习中的自觉性和主动性,让学生带着兴趣保持学习的内在动力,提高学生们学习的综合效能,要让学生们在数学的学习中不断地有成长发展和收获,让学生能够不断地成长提高他们的数学综合能力。     

巧用多媒体打造灵动的数学课堂

随着现代技术的日新月异和新课改的深入,多媒体信息技术已被广泛应用到数学课堂中,给数学教学带来了新的冲击和活力。多媒体丰富的表现形式,特别是能突破时空限制,在教学中展示出其独特的魅力,在激发学生的学习兴趣、改变学习方式、培养学生的探索精神和动脑、动手能力等方面,起着重要的作用。     

多媒体为小学数学课堂画龙点睛

目前,现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点话题。小学数学教师要学会巧借多媒体优势,为数学课堂画龙点睛,让教学事半功倍。●创设情境,增情激趣心理学告诉我们,兴趣是最好的老师。数学教学质量提高的关键是激发学生的学习兴趣。学生对这门学科感兴趣,就会激发其学习热情。怎么做才能引起     

浅析激发农村中学生学习数学兴趣的策略研究

对初中生来讲,“兴趣”是学习的第一动力,通过将“兴趣”的元素引入到初中数学课堂中,能够改善教学效果,营造快乐、高效的授课环境,提高学生的数学学习成绩。寻求兴趣教学与初中数学的结合方式,需要对当前兴趣教学的现状进行分析,根据存在的不足探究科学的解决策略。     

多媒体教学给数学课增添了活力

随着时代的迅速发展,教育也逐步走向信息化.运用先进的多媒体教学手段,可以使数学课堂更精彩,能够充分地调动学生的学习兴趣和积极性,使他们真正成为了课堂的主人,为他们自主学习开辟了新天地.     

提升小学数学课堂开放性教学效率的策略探究

在新课标的教学背景之下,小学数学教学的重点是培养学生的学习兴趣和行为习惯。开放性教学课堂的特点就是充分发挥学生的学习自主性,在课堂上能够积极的展开互动与交流,从而促进学生掌握更加全面的数学知识,增添课堂的趣味性与感染力。在开放性教学的课堂模式中,学生不仅可以感受到无拘无束、自由自在的学习体验,而且有利于提高小学数学的教学效率。本文主要阐述了提升小学数学课堂开放性教学效率的可实施策略。     

创良好教学平台 促学生自主发展

在小学数学课堂教学中,要促进学生的自主发展,必须营造浓厚的自主学习氛围,让学生主动参与到自主学习中,会学,能学,才能积极参与教学全过程;只有唤醒学生的学习欲望,唤起学生的自主意识,才能激发他们的学习兴趣,学生才真正成为了课堂学习的主人。     

多媒体技术在数学教学中的应用

初中数学是一门基础性课程,是培养学生数学思维能力、创新意识及逻辑能力等的重要课程,对学生数学知识学习能力及未来的学习和发展产生重要影响。从目前初中数学实际教学情况来看,传统教学方式已难以适应当前教育改革的要求,且与新课程改革的教学理念不符,需要教师在教学中合理地应用创新的教学方式,提升初中数学课堂教学的效率和质量,并充分利用教学方式培养学生对初中数学的学习兴趣,积极打造活力、高效的初中数学课堂。在这种背景下,本文对多媒体技术打造活力初中数学高效课堂的优势进行分析,并在此基础上研究初中数学教学对多媒体技术巧用的措施。     

数学课堂中如何激发学生的学习兴趣

数学是自然科学中的一门重要的基础科学，而要学好这门学科，兴趣是非常重要的一个因素。在数学教学过程中，随着所学知识的不断深入，学生的数学学习兴趣也逐渐淡化，这几乎成了数学教学中普遍存在的问题。数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学心理学角度上讲，如果抓住了学生的某些心理特征，对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养...