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"天地图"既是政府服务的公益性平台、测绘产业发展的基础平台、又是方便群众的服务平台、国家安全的保障平台。论文以"天地图·温州"的研究与建设为例,采用跨平台一体化为主线,以移动互联网,社交网络为媒介,充分利用云计算、物联网、时空大数据、移动GIS等新一代技术,聚焦强政、惠民、兴业理念,打造了较为完善的符合温州地方特色和公众需求的地理信息服务云平台。 相似文献
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陈根宝 《建设科技(建设部)》2015,(2):78-79
<正>目前,我国的"智慧城市"运动在各级政府的强力推动下,风起云涌、快速发展,已经成为国家层面的重大创新、驱动经济转型和引领新型城镇化发展的实施战略。在智慧城市建设中,几乎所有的政府管理部门、专家学者和企业一致认为开展智慧城市建设需要新一代信息技术的支撑,包括:移动互联网、云计算、物联网以及大数据等。如果我们将城市作为一个生命体,那么可以认为:数据信息是智慧城市的"血液"、移动互联网是智慧城市的"血管"、物联网是智慧城市的 相似文献
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正介绍我国智慧城市发展现状,结合内蒙古呼和浩特市创建智慧城市的实践经验,对我国智慧城市建设提出发展对策与建议。我国正面临"大物移云"(即大数据、物联网、移动互联网、云计算)等新一轮信息技术变革,信息资源已逐渐成为重要的生产要素,在经济社会发展中信息化起到引领和支撑作用。 相似文献
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对"智慧工地"设计理念和总体架构进行系统分析,明确了各种信息技术包括物联网、BIM、大数据、云计算、移动互联网等在"智慧工地"模式中的应用流程。将"智慧工地"总体架构应用到某实际公路工程,搭建智慧工地管理平台,对施工工地上的人员、机械设备、技术工法、环保、安全和质量等方面达到全方面信息化监管,实现工程全方面有效管理,从而实现工地"智慧化"。 相似文献
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《Planning》2019,(33)
大数据、云计算和移动互联网等新一代信息技术为高校《环境学》在打造智能高效的课堂教学环境、创建师生多元高效快捷的互动模式、促进学生个性化成长等方面的课程教学改革提供了契机。本研究探索以智慧课堂为理念的高校《环境学》课程的教学设计,构建《环境学》课程智慧课堂架构,论述《环境学》课程智慧课堂教学过程,为高校《环境学》课程在大数据背景下教学改革体系的建立提供参考。 相似文献
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《Planning》2019,(6)
进入到"互联网+"时代,大数据、云计算和移动互联网等新信息技术逐渐渗透到教育领域,不仅为教育教学的变革提供了便捷有利的工具,更是实现了教育理念的革新。目前许多院校在专业课程设置中,都基于"互联网+"时代的要求,将信息技术融入到教学实践中来,在实现学科与现代教育技术深度融合的前提下,打造智慧课堂。对此,本文从智慧课堂的基本含义出发,以初级经济法课程为例,探究"互联网+"时代智慧课堂教学设计及实践的途径以及实践意义。 相似文献
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《Planning》2014,(9)
<正>作为一种基于互联网的金融活动,互联网金融最早出现在互联网技术发展较为成熟的美英等国,起初只是一种事实形态。自2013年以来,在大数据、云计算、移动互联、即时通信、社交媒体等技术创新的综合驱动下,互联网金融在我国异军突起,迅速渗透到经济社会生活之中。在此背景下,加强互联网金融的风险管理和监管,是我国乃至全球各国政府面临的一道课题。 相似文献
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智慧城市是把信息技术充分运用在城市的各行业中,是基于知识社会加以创新的城市信息化高级形态。智慧城市通过基于互联网、云计算、大数据、社交网络、综合集成法等应用,营造互联、智能、开放、协同的可持续创新。 相似文献