环境设计专业基础课与专业课衔接的合理性研究

针对环境设计专业存在的专业基础课与专业课衔接不够紧密、内容设置不够合理的现象,文章主要分析了专业基础课与专业课之间的关系,以及目前一些专业基础课与专业课衔接时所存在的问题,并提出了在各门课程对接时可采用的较为合理的教学方案,以期优化环境设计专业的课程设置,培养出更多的专业型设计人才。     

试论服装设计基础课教学中的创新能力培养

服装设计基础课是引导学生走向服装设计行业的桥梁,文章试图从服装设计基础课群中的创新思维课程设置、艺术风格的个性培养、基于生产的创新能力培养三个方面进行阐述,对服装设计基础课程教学中学生的艺术创新能力培养提出建议。     

高职舞台艺术设计与制作专业基础课程教学研究

该文就高职舞台艺术设计与制作专业基础课程教学现状、课程结构、课程设置等方面展开论述,思考高职院校公共基础课和专业基础课的作用、存在的问题、改革方向,探讨如何使设计基础课与专业创作课之间的衔接更为顺利,以达到高职舞美人才培养的新要求。     

艺术设计基础课教学存在的问题及对策

艺术设计基础课在设计类专业教学方面具有重要的地位。艺术设计基础课设置的科学性和严谨性对其教学效果有重要影响。然而,现在一些职业类学校逐渐削减基础课在教学计划中的比例,认为基础教育在职业类教育中没有实际的作用。殊不知,设计基础课被冠以"设计"二字,也就使之超越了造型基础而上升到整个设计思维的层面,这对艺术教育具有至关重要的作用。     

重在基础,个性使然——新形势下美术类大学色彩基础课教学研究

改革开放30多年来,我国曾在1987年、1993年和1998年分别进行了三次大规模的学科目录和专业设置调整。2010年再度修订本科专业目录,于2012年启用。由于我国本科专业设置遵从行政规定,新兴的跨学科专业一直设置艰难,这影响了复合型人才的培养。目前许多高校纷纷改革本科教育,采取淡化专业、加强通识课程和研究性学习的办法,美术类大学的色彩基础课教学也几经变化。在新的形势下,色彩基础课教学应该怎样变化来适应新的教学要求?     

工科非电专业电工学教考模式的几点思考

电工学是工科院校非常重要的一门技术基础课,本文基于不同专业对电工学教学的要求,从内容设置、教学模式及考核模式几个方面进行了一些思考,并针对不同专业提出了案例教学的实例,以期能够把基础课的教学与专业方向紧密联系起来,用生动的教学方式激发学生学习这门课程的积极性。     

浅析室内设计专业基础课与设计课的对接

近年来，国内许多院校纷纷开设了室内设计专业，其开设的专业基础课和专业设计课在课程设置上具有很多共性。但仔细研究发现，许多学校或多或少地存在着课程对接不合理问题，其主要表现为课程开设顺序不合理．课程内容设置缺乏对接。本文主要以室内设计史、素描、制图、建筑装饰材料课为例，说明专业基础课与专业设计课缺乏对接的表现．成因及解决问题的方法，与学界同行探讨。     

中日地下建筑专业课群组建设的比较研究

文章比较分析了中国和日本高校地下建筑专业课程体系,包括总体课程设置情况以及通识类课程、自然科学与工程基础课程、专业基础课与专业课等地下建筑专业的四大类课程设置情况。分析了中国与日本高校在总学分和四类课程中所占比重的差异,在此基础上指出了中国高校地下建筑专业课群组设置的不足并提出了相应改进建议。     

《建筑模型》课程教学初探

《建筑模型》是本院建筑学系设置的重要专业基础课之一。研究此课程目的旨在加强建筑学的基础教育,深化课程改革。文章从这门课程设置的意义、主要教学特点以及课程开设以来取得的教学经验等方面展开梳理和分析,总结出一套有特色的建筑模型课程的教学和训练的方法。     

大学体育教学改革在新形势下存在的问题探究

为了学生的身体健康和提高学生的体育素养,帮助大学生适应现代社会的不断发展。目前的大学将大学体育课程与大学英语、高等数学、计算机基础课设置为大学生的必修课程。然而,目前的大学的体育教育大多处于薄弱的状态,所以体育教学改革成为现阶段的首要任务。为了适应现代教育的新形势,大学体育教育改革还面临着很多问题需要解决。     

聚类分析统计方法在核心专业课程设置中的应用

目的:通过对我校信息工程学院信息管理与信息系统专业学生四年考试课成绩的聚类分析,科学地对该核心专业学科课程设置做出综合评价。方法:继因子分析后,运用聚类分析分别对专业基础课因子和专业课因子中的课程进行聚类,并给出预测重要性排名。结果:聚类分析中预测重要性排名与专业基础课和专业课中的核心课程高度吻合。结论:通过聚类分析可以看出我校信管专业的核心课程的设置合理。     

建筑设计教学改革新思路的探讨

文章分析了中国传统建筑设计教学的弊端,对建筑设计教学改革进行了深入的思考,提出了科学、系统地设置各年级设计课题,将建筑设计与相关的专业基础课的相应内容穿插联系、统一安排,在教学中加强实践训练的新思路。     

关于学前教育专业钢琴基础课程设置改革研究

师范类本科学前教育专业旨在培养符合社会需求发展的"全面发展、特长突出"的学前教育应用型师资。钢琴基础课程是高等师范学院学前教育专业的一门必须课程,也是学生成为一名合格应用型教师的一项重要技能,是培养学生艺术审美和艺术修养的重要途径。但是由于学前教育专业的钢琴课程旨在培养基础型应用型人才,不同于专业音乐学院钢琴课程是培养的"高""精""尖"的学术性专业人才,传统的钢琴教学已不适应学前教育专业的培养需求,所以本文以学前教育专业钢琴基础课程课程内容的设置与安排、教学手段与方法的合理程度等进行探析,寻找一种更适应学前教育专业所需求的钢琴基础课设置的方案。     

高校法律基础课教学改革之构想

高校法律基础课的改革势在必行。文章着重从教学模式转变、课程内容设置、现代化教学手段的采用等方面进行初步的探讨,以达到有效地培养大学生的法律信仰,增强大学生的法制观念的目的。     

加拿大不列颠哥伦比亚大学材料科学与工程专业本科培养计划的分析

分析了加拿大不列颠哥伦比亚大学材料科学与工程专业本科生的培养计划,通过对其材料工程系的课程设置、学业方向、部分课程大纲和教学情况比较分析发现,该校在课程设置上偏向于传统金属材料,但同时也开拓了新的研究方向和课程方向;在专业基础课的设置方面,注重讲授基础知识及其在材料研发中的应用。该校按照材料大类的思路对本科生进行培养,对中国材料科学与工程专业本科生的培养及课程体系的优化具有很好的借鉴作用。     

工科院校数理基础课程改革构想

数理基础课程是工科院校本科生必修的公共基础课,是各专业课程体系的重要组成部分,在专业培养方案中所占学时学分比重大。数理基础课程的设置、内容及课堂效率直接影响学生后续专业课的学习,关系到学校的教学质量和人才培养质量。项目组分析工科院校数理基础课程的现状,提出数理基础课程改革构想和途径。     

测绘类专业中高职衔接课程设置存在问题与对策

针对当前测绘类专业中高职课程衔接中的课程设置内容重复度高、文化基础课设置内容脱节、专业课程内容目标定位不清晰、实践技能教学内容与岗位不符等问题,提出了中高职课程衔接的主要对策,有利于促进中高职衔接的发展,进一步完善我国现代职业教育体系。     

产品摄影课程对计算机三维产品渲染的作用

如今,国内高校产品设计专业课程设置中,计算机辅助设计和产品摄影两门课程是专业基础课,往往分别授课。然而,产品摄影课程的知识体系与计算机辅助设计中产品渲染部分的知识体系是相通的。若在进行计算机产品三维渲染的教学中将产品摄影的知识运用到课程教学中,便可以得到更好的教学效果。     

钢结构的应用前景及教学思考

本文根据钢结构的特点 ,重点介绍了钢结构在欧洲、美国和日本等广泛应用的情况。我国改革开放以来 ,钢产量持续增加 ,已经达到了约 1.6亿吨 ,钢结构产业政策 ,也从上世纪中叶的“节约用钢” ,发展到本世纪初的“推广用钢” ,这是我国钢结构政策的重大转变。结合我国部分高校中对钢结构教学认识滞后的情况 ,提出了在土木工程专业的技术基础课中设置钢结构设计原理的参考教学内容和在对应专业方向中设置相应钢结构设计的教学思路。     

浅谈高职院校室内设计专业设计基础课程的优化

设计基础作为室内设计专业基础课,可以培养学生的动手操作能力,使学生在构成创作过程中获得物理、心理、材料以及工艺等多方面的感受。但是,课程设置相对出现了滞后性。本文针对高职室内设计专业的特殊性,从课程时间、课程内容、教学方法、教学评价等方面提出了优化设计基础课程的措施。