基于人才适应性研究的城乡规划方法教学体系重构

针对我国目前城乡发展过程中宏观经济、社会、环境状况变化对城乡规划专业人才需求的转变,本文通过对现阶段专业人才需求的调研,了解目前行业各领域对人才各方面的能力要求,调查目前城乡规划各层次专业人才培养特点,分析人才供需的错位。本文借鉴国际城乡规划专业教育发展经验,针对目前各院校人才培养过程中存在的"重知识、强技能、轻方法"的共同问题,提出基于人才适应性的城乡规划专业教育改革,需立足教学体系中方法教学系统重构——补充职业价值观培养内容;基于专业教育中知识、技能和方法三大板块教学互动规律,梳理纵向方法教学主轴,串联各培养阶段;结合人才成长规律调整课程体系构建,强化横向课程模块;基于院校学科发展特点和个体差异化培养需求,构建课群以增加培养计划的灵活性,从而促使所培养的学生能够在"授之以鱼"到"授之以渔"的转化中,从本科阶段开始就能够根据自身特点,获得针对就业领域进行自我能力更新的能力。     

产品设计专业专题综合设计应用研究型课程教学实践研究

产品设计专业专题综合设计课程教学应倡导应用研究型教学模式,以赛促教。该文作者以2015年纳金杯之有为儿童沙发设计大赛为例,阐述概念设计"快乐成长"儿童沙发设计专题教学模块的具体实施方案,以课题为中心,引入思维导图工具,提升创意思维品质,讨论产品设计专业教学中概念设计内容模块的教学研究与应用,提升学生的实际操作能力,培养其对科研的浓厚兴趣。     

财会专业“双师同授”教学模式研究

大部分高校的财会专业实践教学基本上由学年论文、模拟实验、专业实习和毕业实习等环节构成。本文提出依托互联网平台,建构"双师同授"实践教学模式,通过对财会实践教学内容、手段、方法和文件等方面的全面改进,实现互联网时代财会专业人才培养过程中实践教学模式的创新。     

浅析提高技校英语教学的有效策略

现今社会培养专业型、复合型人才是时代发展的趋势，不重学历重能力，是现在企业招聘人才的一大特点。职业教育亦不例外，在培养学生专业技术的同时，还应该重视提高学生的英语技能。本文立足于技校英语的教学现状，提出几种提高技校英语教学效率的有效策略。     

新媒体语境下动画产学合作项目研究探索

新媒体专业目前发展迅速,从而导致很多高等院校新媒体专业跟不上时代的步伐,在此期间我们会发现两难:学生就业难,行业选人难。同时存在一种错位:培养模式与行业人才需求是错位的。处于目前这种状态,我们动画专业必须要思考人才培养的模式是什么?动画专业教学的特色是什么?如何构建动画专业教学特色?要解决以上所存在的"两难"和"错位",我们提出了动画产学合作项目研究,以产学项目合作植入班教学作为研究载体进行探索。     

探讨高校师范美术教学改革中突出问题及对策

师范类高校主要注重为国家培养新时代的教育人才。因此,高校美术教师在教学过程中,不仅应该根据学生的实际情况制定相应的教学策略,而且需要根据当下的教育背景和时代潮流,向学生传授教育教学技巧,以此为学生今后的就业奠定坚实的专业基础和教育技能基础。     

基于“互联网+”的艺术设计教育教学改革研究

普通高等院校的艺术设计教育应更注重学生艺术设计创造力的培养,而非单纯工艺美术技能的培养。"互联网+"是不可逆转的时代潮流,对于艺术设计教育而言机遇大于挑战。艺术设计教育工作者首先应该具备互联网时代的思维模式,其次要掌握好相应的互联网工具,培养学生利用互联网进行学习和设计协同创新的能力,建立学生设计创新的互联网思维,服务于国家"中国创造"的战略构想。     

农林院校产品设计专业“三大构成”课程的教学思考

该文首先分析了农林院校产品设计专业的发展概况和"三大构成"课程学情,探讨了"三大构成"课程教学中存在的问题,在此基础上进行了农林院校产品设计专业"三大构成"课程的教学思考,同时提出了改进农林院校产品设计专业"三大构成"课程教学的一些思路与做法。     

高职设计色彩教学的专业化探索

高职教育是为了培养复合型的应用型人才,学生素养突出表现在"能听、能干"方面。设计色彩课程可操作性强,可以有效锻炼学生的动手、动脑能力。高职院校应针对当前设计色彩教学的薄弱之处,确立"能力培养、技能培养"的教学观念,注意设计色彩课程与后续课程的联系,将专业理念渗透在设计色彩教学中。     

高职音乐表演专业教学改革的探索

按照国家培养技术型人才的要求,结合职业学院职业教育的特点,高职音乐表演专业教学改革以"表演技能+教学能力"的理论和实训相结合的教学体系为基础,构建"训、赛、练三结合"的人才培养模式。要设置以"训、赛、练"为核心的一体化的模块式教学课程。要加强表演技能训练,提高实操能力,培养综合能力强并且有一技之长的人才。将理论、技能、实践进行整合,通过"训、赛、练"等环节,使学生熟练掌握音乐表演专业就业方向应具备的基础理论知识和实操技能,提升学生就业的竞争力和后期可持续发展能力。     

自主学习模式在高中英语教学中的运用探讨

<正>随着我国教育体制改革的不断深入,新课程改革明确提出教育应该以学生为中心。所谓"授人以鱼不如授人以渔",教师在教学中传授学生学习知识的同时,也应该注重培养学生的学习习惯和学习能力,使学生形成良好的自主学习能力。自主学习能力是高中英语教学大纲中要求学生掌握的主要学习技能之一,英语自主学习能力的高低,能在很大程度上决定学生英语水平的高低,也在一定程度上反映出英语课堂的教学质量。在高中英语课堂的教学中,教师有意识地     

有效的历史教学之我见

在知识经济时代,以什么样的方式进行教学,挑战着教育对人才的培养,如何通过有效的教学促进人才的发展,已经成为教学理论和教学实践的重中之重。有效的历史教学应该注重实现从"教什么"到"怎么教"的转变,教会学生运用历史学科的思维方式和研究方法去收集和诠释信息。     

浅谈产品设计手绘表现技法课程教学

高校在产品设计课程设置和相关人才培养体系构建中应该明确:产品设计手绘是最便捷和实用的设计语言,符合现代设计需求,具有明显的时代特征。从促进设计思维、提高视觉修养、培养创新能力方面来说,产品设计手绘是产品设计基础教学的重中之重。     

高校师范生数字美术技能培养的策略研究

当下,人们提倡素质教育,这对教师的综合素养提出了较高的要求。师范生不仅要具有扎实的专业基础,更要具备宽广的知识面。尤其是在"互联网+"时代,电脑、手机等智能终端设备已经普及,知识的传播越来越注重图文并茂,数字美术技能已经成为现阶段教师从教需要具备的基本技能之一。该文在分析师范生掌握数字美术技能情况的基础上,结合多年的教学实践,分析了高校师范生数字美术技能培养的意义和策略,以期提升师范生的教学技能水平,促进高校师范生专业学习和数字美术技能的协同发展。     

园林工程专业高素质技术技能人才培养体系研究

真正的高素质技术技能人才应该是既能掌握和运用实用技术又具备一定的理论知识,既掌握熟练的操作技能又善于运用智力工具,具备较强动手能力和实践能力是这类人才的明显标志。高职院校应善于捕捉社会发展趋势和行业企业实际需求,培养出与时俱进、具备职业素养和富有创新精神的高级实用型人才。在园林工程专业的人才培养中,以职业素质教育为基础,以职业能力为本位,从而在基本操作技能、职业综合能力、职业道德人文素养、实践创新能力等不同教学层次努力提高学生的职业能力,从"一专多能、乐业创新"的专业培养目标出发,遵循园林绿化行业从园林设计、园林工程到园林管理的基本工作过程,强调通过产学研用结合来提高专业人才培养质量和服务企业社会的能力以及自主创业能力。     

对“授之以渔”的探索——高中美术鉴赏教学方式实践

"授人以鱼,不如授之以渔。""授人以鱼"只救一时之急,"授人以渔"则可解一生之需。高中美术鉴赏教学应淡化美术史论知识,注重对学生鉴赏能力的培养,使学生掌握一定的鉴赏方法,从而一生受用不尽。     

技校机械类专业实训教学的实践探讨

技校机械专业教学的最终目的是满足企业对技工人才的需求,为此,学校应该根据企业发展需要制定合适的教学计划,努力培养企业需要的高技能人才。实训是强化学生技能的一种方式,技校应将教学与实训结合,提高实训教学质量,但是当前的技校机械类专业在实训教学过程中还存在这一些问题,为此本文对如何深化技校实训教学进行了探讨。     

应用型本科院校土木工程专业工程测量教学改革

工程测量是土木工程专业重要的专业基础课程,作为应用型本科院校,应重视学生实践能力的培养,突出应用技能,体现专业特色。文章分析了工程测量教学过程中常见的一些问题,提出了工程测量教学应重视校企合作,培养双师型教师队伍,加强实践技能考核,实现场景再现式教学等措施,在实际教学改革实践中取得了良好效果。     

关于室内设计专业引用“项目教学法”与“工作室制”人才培养模式

室内设计专业是面向社会的、与社会关系紧密的一门专业。为了顺应社会发展的要求,室内设计的专业建设应该做到与时俱进,为社会提供高质量的室内设计人才。文章对传统室内设计专业教学方式进行研究,分析其不足之处,并引入"项目教学法"和"工作室制"的概念,为室内设计专业的教学提供方向,以培养更多符合时代的室内设计人才。     

虚拟现实技术在产品设计教学中的应用

在工业设计专业的培养方案中,产品设计教学是非常重要的一个环节。虚拟现实技术在教育行业内的应用前景十分广阔,将其应用于产品设计教学,可以更好地辅助教师完成教学任务。文章主要分析虚拟现实技术应用于产品设计教学的必要性和虚拟现实技术的应用现状,进而提出了运用虚拟现实技术提高产品设计教学质量的具体措施。