分析化学教学中酸碱滴定近似误差公式的推导与应用

酸碱滴定分析中的终点误差与终点pH息息相关,但目前普遍使用的林邦误差公式不仅结构复杂,而且不能很好的反应终点误差与终点pH之间的直接关系。本文基于终点误差的基本性质,推导出了全新的终点误差公式,在这些公式中,终点误差只是终点pH的函数。只要知道终点误差就可以直接求出终点pH,反之,只要知道终点pH就可以直接求出终点误差。另外,该公式结构非常简单,有助于学生的理解和记忆,提高学生的学习积极性。     

高职分析化学《酸碱滴定》教学课程思政的实践探究

课程思政是以“立德树人”作为教育思想和前进方向的根本任务,最终实现学生思想政治教育与知识体系教育的有机统一,从而达到完善“文化素质+职业技能”的课程体系。具体以分析化学课程中“酸碱滴定”为例,结合相关药学知识,综合考虑学生的教育背景,多视角多维度的挖掘课程中的思政元素;同时设计纵向联系新旧知识的教学过程,思政元素契合学生特点,为药学专业分析化学教学改革提供参考。     

Excel在酸碱中和滴定中应用

借助Excel表格数据处理方法,编写简单的应用程序,有利于学生了解反应中pH的变化、分析突跃变化的原因和指示剂的选择。通过对酸碱中和滴定曲线的绘制,还可以帮学生区分两个概念：中和终点和滴定终点,中和终点时酸碱恰好完全反应,而滴定终点是实验终止时的计量点。     

在滴定分析实验教学中树立正确的“量”的概念

"量"的概念是分析化学中的重要概念。对滴定分析实验中学生在"量"的概念上存在的一些问题的进行了分析。结合教学实践,从理论教学、实验数据的记录与处理、正确选择实验仪器、规范实验操作等方面提出了在滴定分析实验教学中树立正确的"量"的概念的措施。     

酸碱滴定微量实验研究

探讨本实验中心将常量实验改为微量实验的可行性。通过实验证实：微量实验,安全快速,污染少,对大学化学实验教学中进行微量化,绿色化研究,节省试剂,减少污染,节约教育经费,有利于提高学生动手能力和培养学生良好的实验作风。     

3,5,6—三氯吡啶—2—酚电位滴定分析方法的研究

本文研究酸碱电位滴定法定量测定３，５，６－三氯吡啶－２－酚的含量，该方法简单、快速、准确和实用，标准偏差为０．２５％，回收率为９９．２０－１００．２３％。     

酸碱滴定终点误差及软件解析

酸碱滴定的终点误差是分析化学理论教学中的重点和难点之一,目前通行的教材均按照不同的滴定体系,导出大量公式进行误差计算,不仅过程复杂,而且大都为近似计算。本文尝试推导一种统一以滴定剂体积表达的终点误差公式,并将滴定剂在到达计量点和滴定终点时所对应的体积予以数值化,以准确求取滴定终点误差值。相关实例显示,该法可大大降低计算难度,有效减轻教学负担。此外,本文提出采用MATLAB将算法程序化,以进一步提升教学效率。     

化学分析滴定突跃（终）点的理论探讨——最佳突跃点的确立及络合滴定终点理论

化学分析滴定过程中的突跃点,其本质是由一个稳定态向另一个稳定态的跃迁。分析化学是表征与测量的学科,在实际化学分析滴定中只能借助突跃点的观察进行测量。分析化学工作者应在测量工作中努力寻求“最佳突跃(终)点”。本文就最佳突跃点的确立及络合滴定、酸碱滴定、氧化还原滴定的终点理论进行深入的开拓。     

酸碱滴定测定甲胺基乙腈

本法研究了用盐酸标液作滴定剂 ,在中性盐溶液中测定甲胺基乙腈。其结果与经典的凯氏定氮法一致。本法具有准确可靠、精密度高 ,操作简便快速等特点。     

3，5，6－三氯吡啶－2－酚电位滴定分析方法的研究

本文研究酸碱电位滴定法定量测定３，５，６－三氯吡啶－２－酚的含量，该方法简单、快速、准确和实用，标准偏差为０．２５％，回收率为９９．２Ｏ～１００．２３％。     

分析化学教学中问题解决教学模式的构建

以问题为导向,通过教师帮助下的学生自主探索和学习,引导学生在解决问题的过程中掌握知识,培养能力的问题解决教学模式的教学理念和OBE(成果导向教育)思想有很好的契合。本文以"弱酸碱滴定"教学为例,探讨了分析化学教学中的问题解决教学模式的构建,其实施程序由创设问题情境,提供信息,学生自主学习,弥补性教学,变式练习与反馈五阶段组成。     

酸碱中和滴定操作误差分析

在正确理解公式c待=γγ标待.c标V.待V标的基础上,准确分析酸碱中和滴定操作误差,提高操作技能。     

与酸质子化常数无关的无需已知滴定剂浓度的酸碱滴定计算分析

对质子化常数K<10~7的酸,令K=0,将滴定计算式简化为线性模型,利用化学计量点后的滴定数据,用线性最小二乘法同时求出被测酸及滴定剂浓度。本法不仅无需巳知滴定剂浓度,而且不涉及K。     

酸碱滴定终点误差分析

为了减少酸碱滴定利用指示剂变色来确定滴定终点的误差,提高分析测定结果的准确度.通过理论分析和实例分析,对酸碱滴定中不同的指示剂、不同浓度的被测物质进行了分析讨论,并根据溶液物料平衡和电荷平衡关系,直接推导得出酸碱滴定终点误差公式.对确定分析样品的取样量,选用适合浓度的试剂及适当的指示剂,减少滴定终点误差,提高分析结果的准确度具有指导意义.该方法易于理解和掌握,对酸碱滴定终点误差分析和计算具有指导意义.     

手持技术在酸碱滴定中的应用研究

酸碱中和反应是中学化学主要的定量实验,也是学生理解酸碱中和概念最直观的实验,但经常由于酸碱指示剂的选择与实验操作等问题而导致较大的实验误差.本文试图探讨在研究性学习中应用手持技术来判断中和滴定的终点,为酸碱滴定实验做一些探索,让学生掌握手持技术的使用方法,方便以后的各种相关实验的操作,并为手持技术在化学研究性学习中的应用提出一些建议.     

硫化橡胶中二氧化钛质量分数的测定

利用钛离子的铬合特性,制定出二次络合与反滴定相结合的硫化胶中二氧化钛质量分数的测定方法,并从胶种、二氧化钛用量及其它金属离子的影响等方面考虑,设计不同配方进行验证实验。结果表明,本方法有效排队了其它无机离子的影响,适用范围广,准确度高。     

对酸碱指示剂选择的一些认识

1酸碱指示剂的一般知识酸碱滴定分析中,判断终点一般有两种方法,即指示剂法和电位滴定法。指示剂法是利用指示剂在某一固定条件(如某一pH范围)变色来指示滴定终点的分析方法。