基于Web的教学质量评价系统的分析与设计

教师的教学质量直接影响着整个学校的办学质量,如何利用现代信息技术来有效地对教师的教学质量进行评价,将对教学质量的提高有着积极的作用。本文阐述了教学质量评价系统的主要功能,提出了系统的设计方案。     

构建多元化高校课程教学质量评价系统

本文通过对上海财经大学开展课程教学质量评价工作的经验总结,提出了一个构建多元化课程教学质量评价系统的方法,该系统能够多元化、多维度、全方位、科学合理地评价课程教学质量,具有评价反馈机制,能够帮助教师在教学过程中不断丰富教学内容,提升教学技巧,改进教学方法,从而提高教师整体课程教学水平。     

基于.NET的高校教师教学质量评估系统

教学质量评估体系的建立与应用的目的在于激励教师的积极性,提高学校整体教学质量,建立完善的教学质量保障体系.在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,详细阐述了基于.NET的高校教师教学质量评估系统的设计与实现.本评估系统在确立教师教学质量评价指标体系的基础上 ,做到了评教主体覆盖面广;评教工作的安排科学合理;系统的数据处理能力强;评教结果真实、可信度高.本系统切实有效地达到了辅助教学的目的.     

数据挖掘技术在中职学校教评系统中的应用

为准确把握教学情况,多数职业学校都建立了以学生为主体的网络平台,评价授课老师教学质量。教评系统的设计和实际应用会对中职学校的教评工作是否能真正发挥作用产生重大影响。当前,在教评系统的设计、开发和应用中引入数据挖掘技术,能够更好地解决当前中职学校教学评价系统中存在的问题,对教学质量进行客观的评价和准确的衡量。     

中学生网络评教的尝试

学生评教是指学生作为评价主体对教师的教学做出评价.由于网络评教需要建设稳定的系统及拥有技术熟练的网络维护人员.因此,目前绝大多数中学还只能采取纸质问卷调查的形式.在我们学校,学生评教已纳入了学校日常教学管理系统,作为全面评价教师和提高教学质量的一个重要途径定期开展.     

浅谈中职学校项目教学法评价机制的构建探究——以中职学校计算机教学为例

目前中职学校越来越多地采用项目教学法进行教学,但传统的评价制度不能满足项目教学的需要,该文以中职学校计算机教学为例,论述了中职学校计算机项目教学评价机制的构建。     

高校教师教学质量评价体系的研究与实践

教师教学质量评价是高校教学管理中不可缺少的环节。该文提出了制定评价指标体系的原则,并根据建立教师教学质量评价指标体系应遵循的原则探讨了构建教师教学质量评价指标体系的方法及具体内容。介绍了利用计算机开发网上教师教学质量评价系统的具体功能及操作,最后指出在教学评价中应注意的几个问题。     

教学质量监控与评价系统研究

教学是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,促进教学质量管理的科学化和规范化,是保障人才培养质量提高的重要条件.运用现代信息技术手段,开展教学质量监督与评价,加大教学质量监督与控制力度,增强教学质量监控的科学性、民主性与实效性成为高等学校进行教学质量管理探索的一个新方向.     

基于校园网的教学评价系统的设计与实现

通过对教学评价系统现状的分析,进行了教学评价系统的功能设计,提出了网上评教系统开发的技术方案,将评价的预警机制和信息流通机制设计纳入系统运行,增强教学评价的实效性.系统开发为教学管理提供平台,对促进教学管理者、教师和学生之间的沟通,提高教育教学质量有着现实的意义.     

粗糙集理论在高校教学质量评价分析中的应用

应用FCM方法对我校1999年~2005年收集的教学质量评价数据进行了聚类分析,提出了高校教学质量评价系统的数学模型,并利用粗糙集理论给出了该系统中不同评价主体的权重挖掘算法,减少了人为主观因素对评价结果的影响。应用表明,提出的方案更科学、合理,评价结果得到了学校教师们的认可。     

多媒体课件在教学中的应用及质量评价探讨

随着现代教育技术的高速发展,多媒体技术进入课堂辅助教学已普遍化。将现代最新科学技术一多媒体技术运用到了教学,其目的是为了提高教学质量、提高教学效率和教学效益。多媒体课件这类教学媒介得到了快速的推广应用,在这种形势下,更加有效地利用多媒体课件,成为广大教师和学生面临的重要课题。文章阐述了多媒体教学,多媒体课件对高校教学应...     

中职学校计算机专业教学的研究

依据中职学校计算机教学工作的特点,以培养计算机应用型人才为目标,在教学改革、提高教师教学水平、规范考核方法等几个方面展开论述。     

Developing authentic assessment: Case studies of secondary school mathematics teachers’ experiences

Abstract

Authentic assessment techniques in mathematics raise issues that merit the attention of practitioners, educators, and researchers. Teacher training in assessment, the reliability and validity of authentic assessment, the variety of methods employed in such assessment, and the ways assessment is employed are all concerns that emerge as new assessment techniques other than the expected paper‐and‐pencil tests are implemented. At the secondary school level, new assessment techniques are emerging in mathematics classrooms and little is known about these experiences. This article specifically addresses the issues associated with authentic assessment by describing and exploring mathematics teachers’ experiences as they implement these assessment techniques in their secondary school mathematics program. It summarizes the findings of a qualitative study of five secondary school mathematics teachers in Ontario, Canada, and offers suggestions as to how to support teachers through such a change project. How teachers use authentic assessment, the problems they encounter, and the theoretical and practical issues that emerge are all questions that require exploration and understanding.     

区域中小学教师“互联网+教育”的现状与教学策略

“互联网+”催生了基础教育的新型教育生态体系。梳理了区域中小学教师“互联网+教育”的现状,从优化教学 设计、提升教学体验、开放教学时空、完善教学管理四个方面探索中小学教师“互联网+教育”的教学策略,以期为中小学教师 开展教学实践和教育研究提供参考。     

关于现代信息技术背景下初中语文有效教学的实践探究

现代信息技术指的是以计算机为基础,结合电信技术而成的技术手段。它在初中语文教学中的使用,对初中语文教学的改革具有重要意义。在初中语文教学中,教师可以利用网页、课件、网络、博客、影视等方法,丰富课堂教学的内容和形式,拓宽学生的知识面,促进学生的全面发展。本文阐述了现代信息技术在初中语文教学中的具体应用,分析了现代信息技术在初中语文教学中的应用优势。     

中专卫校计算机基础教学器械维护服务化发展分析

计算机技术在现代医疗器械的维护维修中有着重要的意义。中等卫生学校在医学教育方面不及高等院校,而计算机软件知识有很多方面涉及到医学知识,计算机专业人员又不可能懂医学知识,所以在使用计算机技术维修维护医院医疗器械方面,有其无可比拟的优势。就目前县乡级医院计算机管理现状提出计算机教学要适应市场需求,实施以“就业为导向”的教学目标。     

校际网络教研平台的四维构建简

校际网络教研平台的构建是基于学校内教师学科不同的带来的限制,也是网络服务于教学工作的必然趋势。本文从学习理念、技术平台、互动氛围和评价机制四方面提出校际网络教研平台的构建策略,以期促进中小学教学研究的信息化和教师素质的自主、全面提升。     

佛职院教务网上评教系统的研究与实现

评教是高职教育教学质量监控体系的重要组成部分,是促进教学质量提高的有效手段。通过评教,可以全面提高教学质量,实现教育结构、效益协调发展;为教师改进教学方法提供可靠的信息,提高教师的教学水平;为教学质量评估提供相对客观的评价依据;为实现教学质量的全面管理提供参考。结合了佛山职业技术学院教务网上评教系统的开发实践,介绍了系统的结构、功能和评价指标体系的设计。     

中职生程序设计能力的培养与探究

程序设计语言课程在计算机学科中占有重要地位,但对中职生来说,它是一门较难学习的科目,该文就中职生的程序设计能力的培养提出了一些见解和做法,以就业为导向,要求教师要从更新教学理念入手,引入做中学,做中教的教学理念,改进教学方法和教学评价模式,深入探究中职生程序设计能力培养的可行性,通过各种学习渠道挖掘学生编写程序设计能力和天赋,培养和提高学生的程序设计能力。     

基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用

为顺应教学改革工作的要求,中学计算机教师要积极对基于项目的学习模式进行分析和应用,确保学生可以在基于项目的计算机基础学习中更好地掌握计算机知识,发挥学生在计算机基础课程学习中的主观能动性。基于项目的学习在中学计算机基础教学中的应用,能够在一定程度上提高教学工作水平,以及较好地培养学生的学习能力,有助于学生未来的发展。