高校武术教学对大学生影响的实证研究

通过武术教学实验,比较实验前后武术教学对大学生的影响,发现高校武术教学具有提高学生体育情感、提高学生体育参与倾向、提高学生体育认识、端正学生体育观、提高学生体育意志等作用。     

普通高校排球垫球技术运用MCAI的探讨

本文基于传统教学的基础上,在"适宜、适时、适量"的教学原则的基础上安排flash教学、录音教学、游戏教学、录像教学等MCAI多媒体教学。实践证明:与传统教学相比,多媒体教学更能激发学生学习的兴趣和积极性,能尽快使学生建立正确的动作概念,了解教学重点、难点,提高学生的信息素养,并能提高教师教学技巧,拓展体育教学的空间。     

《机械基础》课程项目化教学的探索

《机械基础》课程项目化教学改革的基本思路是将本课程知识、能力与技能的要求融入教学项目中,通过学生直接参与教学项目全过程,实现以学生为中心、以项目为中心、以实训情境为中心的转变;采用项目化教学对于提高学生学习兴趣,提高课堂效率,提高学生分析问题、解决问题的能力大有益处。     

高职院校管理类实务型课程推行案例教学的探索

案例教学是提高管理类课程课堂教学效果的重要途径,是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的重要手段.在进行案例教学时,应掌握案例教学的一般规律,结合高职院校学生的已有知识和学习特点,用案例教学来调动学生的学习积极性.     

校外数学教学中如何提高学生数学素养

数学素养是人必备的科学素养之一,校外数学一直教学倡导教学自主,更有利于提高学生数学素养。本文从转变教学观念,认识提高数学素养的意义,拓展教学空间,培养学生良好的数感,以学生为本创设情境,激发学习兴趣,注重实践运用,培养学生良好的运用数学的素养,关注个体差异,培养学生的可持续发展等五方面探讨在校外数学教学中如何提高学生数学素养。     

提高“化工分离工程”课教学质量的探索

阐述了＂化工分离工程＂课的特点和重要性,结合课程教学实践,总结出了提高该课程教学质量的几点措施：一是强调课程重要性,提高学生学习积极性;二是采用启发式教学,提高学生学习主动性;三是教学与科研实验结合,提高学生创新能力;四是增设模拟软件,提高学生综合能力;五是产学研结合,提高学生解决实际问题能力。     

LWTTDA体验式教学模式改革

为提高应用型本科教育教学质量,落实因材施教的教学原则,根据学生品质特点,探索体验式教学模式改革.体验式教学模式是通过听(listen)、看(watch)、试(Try)、想(Think)、做(Do)、用(Apply)等教学过程,引导学生入手,辅导学生动手,指导学生上手,从而培养提高学生的应用实践能力.教学实践表明,体验式教学模式可以有效提高学生的学习兴趣,降低学习难度,71％的学生对体验式教学模式表示满意.可见,体验式教学模式是适合应用型本科学生特点的、满足应用型本科学生需求的、能够提高教学效果的教学模式.     

浅谈文化教学在外语教学中的重要性

语言教学和文化教学作为外语教学中的两个主要教学内容,关系密切,互相补充。在外语教学的过程中,渗透文化教学,不但可以激发学生学习外语的兴趣,提高学生外语的实际运用能力,还可以满足学生求职和工作的需要。外语教学不仅是语言教学,还要进行文化教学,开阔学生的视野,扩大学生的知识面,提高学生的综合素质,满足社会的需要,达到教学的最终目标。     

试谈高职英语课堂教学的动态化

研究高职英语课堂的动态教学,要转变教师的教学理念,努力调动学生英语学习的积极性和主动性,使学生能够参与教学的全过程,让学生用眼、开口和思考,从而把课堂的学习活动逐步转化为自己的智力活动,以达到知识、能力、悟性的同步提高,切实提高高职学生的英语运用能力。     

词块教学在大学英语教学中的一项实证研究

把词块作为英语词汇教学的单位,不仅有利于提高学生词汇学习的效率,而且有利于促进学生语法知识的掌握。通过实证研究表明,词块教学有利于学生基本语言技能的提高：为大学外语词汇教学提供了一条新的路径,力图探索一条有效的教学途径,以便提高学生学习英语词汇的效率。