现代远程开放教育学生评价制度改革初探

自从1999年教育部启动我国现代远程开放教育试点工程以来,经过近8年的发展,正在逐步形成一个符合中国国情的国家现代远程教育体系。在这种借助于网络,以学生自主学习为中心的新型教育形式中,学生是学习的主体,是教育评价的核心对象。现代远程开放教育现行的学生评价制度的标准与全民素质教育推进和     

GERARD（美国奇速）公司布宿突迁广播电视大学

宿迁市广播电视大学是江苏省人民政府1997年9月批准成立的市属高等学校。是一所具有本、专科教育与中专教育并举、全日制教育与开放教育、远程教育（奥鹏学习中心）协调发展的多层次办学的地方高等学校。     

《多媒体技术基础》课程助学过程分析与设计

中国远程开放教育近年来飞速发展,但是随着发展步伐的加大,也随之涌现出一些教学难题,例如:在网络环境下开展理工科类的专业教学就有一定的难度.无论是普通高校的远程教育还是中央广播电视大学的开放教育,理工科类专业的课程教学过程都需要进行更加优化的教学设计.笔者以青岛广播电视大学开放教育"135"教学模式为指导,从计算机类课程<多媒体技术基础>课程助学过程分析与设计入手,旨在深入研究和探索如何更行之有效的在远程开放教育网络环境下开展理工科类专业课程的教学.     

远程开放教育平台的设计开发与实践探索

该文探讨了远程开放教育平台的资源建设、综合管理、学习评价、激励机制等方面的设计和开发,以实体授课与虚拟网络相结合的模式,形成以远程开放教育网为平台、各街镇社区学校为服务终端的远程开放教育网络格局。并在制定激励措施、开辟特色专栏、丰富学习资源、多终端学习、理顺运行机制、促进内涵发展等方面进行了实践探索,为远程开放教育平台的建设提供有益借鉴。     

浅谈远程开放教育模式下教师角色的转换

现代远程开放教育倡导“以学习者为中心”,改变了教师在教学活动中的主导地位,教师的角色也因此由单纯的知识传授者变为学习者学习的向导、参谋、设计者、帮助者、管理者和激励者等。作为从事开放教育的一线教师,就要自觉地转变教育观念,适时转换教师角色,熟练掌握和应用现代教育技术,以适应学习化社会的需求。     

云计算在国家开放大学教务管理系统中的应用

随着国家开放大学挂牌的成绩,广播电视大学已向国家开放大学转型,国家开放大学具有更高的历史使命:通过新型的教育载体来适应国家经济社会发展需要,建立一个全民终身学习的服务体系。这一体系的建立,必须依靠现代化信息技术为支撑,开展基于网络的教育活动,原有的广播电视大学教务管理系统,存在一些不足,已经不适应国家开放大学新形势下的发展需求,利用云计算技术,把开放大学的教务管理系统存"云端",是一个有效的途径。     

开放大学后勤绩效评价指标体系研究

本文分析了陕西广播电视大学后勤绩效管理现状和主要问题,对构建现代远程开放大学后勤绩效评价指标体系的原则和方法进行了深入的探讨,并从开放大学发展的视角建立了开放大学后勤绩效评价指标体系。     

远程开放教育《计算机电路基础》教学初探

现代远程开放教育的办学形式、教学模式是基于远程、开放的环境下,充分运用现代电子信息技术和网络技术,以个别化学习与协作学习相结合所构建的教学活动形式。由于教育的大众化,入学门槛低,学生基础参差不齐,学习条件、态度、方式也各不相同,加之面授辅导时间又     

远程开放教育应用创客教育可行性研究

远程开放教育为满足学习型社会需求、开放大学学习者需求和教育管理需求,对学生的实践动手能力和创新能力提出新的要求。本研究从创课设计、学习支持服务体系、教学评价等角度分析了创客教育应用于远程开放教育的可行性,并指出创客教育是一种新型的教育理念,在应用实施过程中充满了机遇和挑战。     

开放本科计算机科学与技术专业导学及实施策略

现代远程开放教育倡导"以学员自主学习为中心"的教育理念。在教学过程中,学习者自主学习是中心,教师是学生自主学习的引导者和促进者。教师作为学习者学习的导师,将导学策略渗透于整个教学过程,发挥引导、指导、辅导作用,将学生引入"个别化自主学习"的境界。在具体实施过程中将专业导学分为入学初的目标导学、学习过程中的课程导学、实践导学、考核导学等,作者在教学过程中总结、运用了行之有效的导学策略,取得了明显的教学效果。     

移动学习理论研究与实践

本文通过对移动学习(M-Learning)理论的研究,分析了移动学习与其理论基础之间的承接关系,探讨了如何在移动学习中对各种理论基础进行延伸和拓展,并在此基础上对移动学习系统进行了设计与实现。     

Voices of youth in reconceptualising and repositioning the role of mobile learning for sustainable development

ABSTRACT

This qualitative study explores youth’ perception of opportunities for mobile learning (M-Learning) as a means to achieve Sustainable Development Goals (SDGs). Data were collected through the qualitative case study of a M-Learning project called the 8th e-ICON World Contest hosted by Korean Ministry of Education and the Hawaii Department of Education. Drawing on youth’ insights and their knowledge as a basis for exploring the potential of M-Learning, the study recommends three areas for the integration of M-Learning with a view to achieving SDGs as follows: (1) M-Learning for improving access to education; (2) M-Learning for improving the quality of education; (3) M-Learning for building and scaling up collective partnership. The study also confirms that youth could play an active role in utilising opportunities of M-Learning to address the current educational development agenda and suggests how M-Learning can be conceptualized as a development intervention.     

基于Android的移动学习系统研究

随着移动计算技术和移动互联技术的普及和高速发展,移动学习获得了良好的技术支撑,学习者可以随时随地的学习,打破了传统教育在地域和时间上的限制。分析了基于Android的移动学习系统的需求,提出了设计方案。     

An analysis of the influence of a mobile learning application on the learning outcomes of higher education students

Universal Access in the Information Society - This study investigated the influence of a mobile learning (M-Learning) application on the learning outcomes of university students. The learning...     

基于腾讯云的在线教育系统设计与实现

在信息化社会环境下,伴随着云计算技术和移动互联网的使用范围越来越广,移动学习（M-Learning）作为一 种新的学习方式应运而生。基于此,本文利用移动应用和云计算技术开发了基于腾讯云的在线教育系统。通过对当前智慧校 园建设和移动学习内涵和特点的分析,确定采用Java EE开发技术和腾讯云技术。系统使用MySQL数据库,开发基于MVC模 式实现,完成了课程资源发布、在线学习等基本功能。     

基于Moodle平台的移动学习扩展技术探究

Moodle作为目前世界上最流行的开源课程管理系统,在E-Learning领域得到了广泛的应用。随着移动技术和无线通信技术的发展,移动学习得以实现,E-Learning正逐步向M-Learning领域延伸。由于Moodle本身功能模块的限制,并不适应移动学习的要求。为此,设计了Moodle平台支持移动学习的框架,并对Moodle平台实现移动学习扩展的关键技术做了介绍。     

试卷难度评估体系与控制模型

给出了试题难度和试卷难度的一种评估指标体系,讨论了试题、试卷难度的控制方法,并给出了试卷难度的一种控制模型和实现思路,以及该难度控制技术在智能型试卷自动生成系统中的实现,为智能型试卷自动生成系统中试卷难度的控制提供了理论依据.     

试卷质量控制技术的研究

文中提出了编制试题的基本要求，分析了影响试卷质量的基本因素，讨论了控制试题质量和试卷质量的技术指标．给出了一种提高试卷质量的制卷方法，并用于智能型试卷自动生成系统，为智能型试卷自动生成系统中试卷质量控制提供了一种较为合理的有效方法。     

试卷质量控制技术的研究

文中提出了编制试题的基本要求,分析了影响试卷质量的基本因素,讨论了控制试题质量和试卷质量的技术指标,给出了一种提高试卷质量的制卷方法,并用于智能型试卷自动生成系统,为智能型试卷自动生成系统中试卷质量控制提供了一种较为合理的有效方法。     

应用纹理分析的纸张计数算法

针对生产和生活中大量应用的机械纸张计数装置存在体积大、功耗高、笨重和不易保养维护等缺点，提出了一种基于纹理分析的纸张计数算法，试图从机器视觉的角度来解决这一问题。该方法是将规律排列的纸张叠层图像的边棱看作条纹纹理，同时认为原图纸张排列的规律性必将造成频域内存在着大量的相关资源，并试图分别从二维Gabor滤波和一维逐行频率分析处理的角度人手，通过这些资源的滤出来得到用于确定纸张数目的纸张边棱信息，实验结果显示，虽然用二维Gabor滤波器进行纸张边棱提取速度较快，但由于该算法受纸张叠层图像的质量影响较大，因而适用范围有限；而用逐行分析处理的手段来进行纸张边棱提取，虽然速度较慢，但由于该算法能够很好地对实验中用到的纸张叠层图像进行处理，因而能够得到精确的计数结果。