新课改背景下寻求信息技术与初中物理整合的契机

新一轮基础教育课程改革中,明确指出要大力倡导信息技术在教学中的应用,文章意在通过对<全日制义务教育物理课程标准>的解读,分析在新课改背景下,初中物理教学发生的转变,寻求信息技术与初中物理课程在一定层次和角度的整合,并阐述了信息技术在初中物理教学中的具体应用及应注意的问题.     

英语教学中如何创建高效课堂

在新课改的要求下,高效课堂给我们解决了内容多、任务重、时间少的问题.高效课堂对教师来说,就是教学方式的改革.在课堂改革中,教师不仅要从角色、观念上转变,更要做好课前、课中、教学方法及评价等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,从而使学生获得高效发展.     

浅探新课程背景下初中物理教学的实施策略

在新课程改革的背景下,初中物理课程的教学必将与现实生活紧密地联系起来,老师既要注意新课改理念的渗透,又要关注教学实施策略的探索,建立新的物理教学观,为探索切实可行的物理教学实施策略作出新的贡献.     

初中化学学习满意度提升策略

初中阶段对于学生的成长有着非常关键的作用与意义.如何做好初中阶段的义务教育是当前社会发展过程中的热点话题.本文在相关理论的研究分析基础之上,对现行初中阶段的化学教学进行了分析,结合当前新课改的发展背景,提出初中化学学习满意度的提升策略,以期为化学教学工作提供借鉴意义.     

数学教学中如何提高课堂效率

在新课改下,如何提高初中数学教学的课堂效率,成为广大初中数学教师最为关心的热门话题.根据实际教学经验,从加强教师自身素质提高、激发学生学习热情和兴趣、突出学生教学主体作用等方面分析了如何提高数学45分钟课堂效率,为广大初中数学同行提供有益参考.     

浅析高一年级物理教学中应处理好的几个问题

初中物理以分析和理解简单的物理现象和物理理论为主,而高中物理则侧重于抽象的逻辑思维,以及时动态的复杂的物理现象的认识.因此,学生由初中阶段的学习转入高中阶段的学习普遍的感觉就是一个"难"字.高一年级的物理教师在教学过程中如果不能很好地处理这个问题,就会使学生产生畏难情绪,丧失对物理学科的兴趣和信心,影响今后的学习.本文根据笔者多年的工作经验,从几个方面介绍了几个常见的问题,希望能对广大老师有一定的帮助.     

浅探初中思想品德课教学开展研究性学习的策略

高中阶段课程改革已经全面展开,研究性学习成为高中教学的一种重要教学方式.如何做好初高中教学的衔接,促进学生学习方式的变革,引导学生在探究的活动中,体验科学探究的乐趣,学习和掌握科学的探究方法,激发学生的学习积极性,使每一个学生都能得到充分的发展,是初中一线教师关注的问题.本文试图从初中思想品德课学科的教学开展研究性学习做些探讨.     

浅谈如何当好初中班主任

做好教学工作,带好学生,这是班主任的主要工作.本文就如何做好初中班主任工作,浅淡几点见解.     

浅谈新课改下初中政治课教学

在初中的课程中,思惟政治课是一门理论性强、进修较为死板的学科.若是运用传统的教育手段教授政治课,很难取得最佳的教育下场,也违反了"新课改"的要求.<基本教育课程更始纲要(试行)>提出初中政治教育工作要顺应学生身心成长纪律,促进学生的立异意识与实践能力的成长,促进学生的自动成长、周全成长、终身成长.在教学工作中,教师更新课程更始新理念,改良教学体例,与时俱进,搞好初中政治教学.     

浅谈初中数学教学中的教学反思

教学反思作为一种意识时刻指导我们的教学实践,我们的教学水平和专业技能只有在不断的反思中才得到提高.新课改要求教师,不断钻研、探索、反思自己的教学实践,发现得失,总结经验.只有善于探索反思的教师才能成为有利于任新课改的优秀教师.本文结合教学实践就初中数学教学中的教学反思进行探讨,以教师的日常教学为切入点,分析了教学反思的基本理论和在实践中的体现.     

如何调整职高与初中物理课程的衔接

职高阶段物理课程属于层次略高的基础教育,在教学中,教师应重视做好与初中物理衔接工作,消除学生在过渡时期,因心理、智力、习惯等个性特征差异带来的负面影响,使每一位学生顺利完成这个过渡期,以适应整个职高阶段的物理学习.     

如何将德育渗透在初中数学教学中

作为初中数学教师,同时也是初中班主任,既要搞好教学工作,又要做好学生的思想教育工作,需要教师耗费很大的精力,如何摆正二者的位置,是分开处理,还是将二者结合进行?在数学教育中渗透思想品德教育尤为重要.     

谈课改下上林初中物理教学的几点做法

<初中物理新课程标准>的实施给处于消息闭塞的上林带来了全新的挑战和机遇.上林的学生普遍存在物理基础知识不扎实,知识面狭窄,反映能力较低,厌学情绪严重等现象,这直接影响到他们对物理科目学习的积极性和物理科目的自信心.在教学过程中,物理教师应该尝试一些新的做法,让学生在教师的引导下去学习,汲取物理知识的养分,成长为社会主义建设接班人.     

新课程改革下中小学英语教师学习研究

在英语新课程背景下,对中小学英语教师的能力提出了更高的要求,作为一名英语教师,应如何去学习研究来适应时代的发展呢?我认为以下几方面很重要.学习新课改的基本理念,转变教育教学观念,激发学生学习兴趣,改变教学策略.只有这样,才能适应新课标的要求,才能适应时代的发展,才能成为一名合格的英语教师.     

物理课堂:"活"才是精彩

本文在新课程理念指导下,结合初中物理教学实际,尝试着从教师的教学方针、教学手段的改变,学生课堂学习模式的探索,去重新构建符合新课程理念的教学策略,使物理课堂"活"起来.     

政治教学与时政敏感性

新课程改革是个漫长的过程,跟其他行业的改革一样,都要付出时间和精力,进行相关的研究.而中学政治教学在新课改的大背景下,不管是专门的研究工作者,还是一线教师,都积极投入到了课程改革的洪流中.     

新目标初中英语新课改的忧虑与反思

在这一年的课改实验中,作为一线的课改教师,我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化,笔者粗略分析,英语新课改未取得预期的效果,其原因主要表现在以下几个方面:     

欣赏者和朋友:音乐教师的双重角色

新课改的到来,给我们带来了新的教育理念:为了学生学习能力、实践能力、合作能力、生存能力、创新能力等全方位的发展.课改方方面面无不以"学生"为中心,充分突出学生的主体地位.实现这种转变,"教师角色的转变"就成为顺其自然的话题了.作为一线教师,我们在音乐教学中要善于引导学生正确理解曲意,引导学生从中汲取真正的养分.让学生在演唱歌曲的同时能够学到技能知识.真正做到发展学生兴趣,发展学生个性,培养学生的创造力和审美能力,并且把这些自然的结合在一起.     

探究学习在高中信息技术中的应用

高中信息技术新课改引发了教育理念的一系列新变化,在教学目标上,由追求知识目标向个性目标转变;在教学过程上,由以教师中心向师生互动转变;在教学模式上,由行为主义向建构主义、人本主义转变.本文论述了在建构主义理论指导下,探究学习方法在Excel 2000中<绩统计与分析>(rank函数学习)中的应用;并对信息技术的探究学习步骤进行了详细的阐述.     

浅析新课改理念在农村初中数学教学中的应用

新课改理念下的初中数学教学发生了翻天覆地的变化,它已经彻底改变了传统的教学模式,让学生从"要我学"转向"我要学"、"以学生为主体"的教学观,更大限度地给学生提供了用"武"的空间和交流的学习平台,充分发挥了学生的潜能,满足不同学生发展的需求,鼓励学生大胆创新,积极实践,那么我们一线的广大农村人民教师肩负着的任务任重而道远,改变教学观迫在眉睫,不断创新,勇于探索,努力实践势在必行.