基于行动学习法的电商专业ERP企业沙盘教学模式研究

根据高等职业院校电子商务专业人才培养和课程改革的要求,在教学过程中采用行动学习法、项目教学法、情景教学法等对促进教学具有一定的积极意义,ERP企业沙盘模拟经营课程适合行动学习法的教学思路。本文从沙盘课程内容与行动学习的6步骤、3阶段进行分析,通过教学实践对比,合理制定了该课程行动学习的教学模式。     

高职《电子商务基础》课程改革探讨——基于“工学结合”理念

《电子商务基础》是高职电子商务专业的核心课程,在电子商务专业教学中地位重要,但目前高职院校《电子商务基础》课程的教学中存在很多问题,如课程知识体系不健全、实践教学环节薄弱、主讲教师的电子商务素养提升缓慢等。基于工学结合的理念,可以从重构课程知识体系、加强实践教学环节、重点培养提升主讲教师电子商务素养这三个方面着手,对高职《电子商务基础》进行课程改革。     

“无线传感器网络”教学方法探索

本文介绍物联网工程专业"无线传感器网络"课程的教学探索,提出一种重在实践创新应用的"无线传感器网络"课程四阶段教学法,并对四个阶段分别采用七环WSN实践思路启发法、六环WSN实践方案设计法、四环WSN实践方案实施法以及多维总结评价方法。实践结果表明:重在实践创新应用的"无线传感器网络"课程四阶段教学法能有效提升教学质量,可以加强学生实践创新应用的能力。     

高职电子商务专业项目教学法实施过程中的问题、分析与对策

本文以项目教学理论为依托,结合高职教育突出＂工学结合＂的新思想,对项目教学法在国家示范高职院校-广州番禺职业技术学院电子商务专业课程建设中的实践过程进行研讨和分析,重点分析实践中出现的问题,并提出相应的对策,以推进电子商务专业教学改革,提升电子商务专业教学水平。     

应用型本科电子商务专业实践教学体系的构建研究

应用型电子商务专业实践教学体系是一项系统的工程,它在电子商务专业人才培养过程中起着至关重要的作用。本文通过分析目前在应用型的本科院校中,电子商务专业实践教学环节的状况及存在的问题,明确构建电子商务实践教学体系的重要意义,并根据社会企业电子商务岗位群的具体需求来构建具有复合型、应用型特色的电子商务实践教学体系。     

创新教学策略,促进教学效率——谈项目教学法在电子商务专业Photoshop教学的初探

"项目教学法"是由学生自己处理一个相对独立的"项目"而进行的实践教学活动,是一种把理论与实践相结合的教学方法.本文着重介绍了电子商务课程和项目教学法的大致情况.并且阐述了项目教学法应用于电子商务专业Photoshop教学的积极意义,提出了在电子商务专业Photoshop教学中应用项目教学法的步骤,并就其在实际教学操作中常见的问题进行说明.     

中职计算机教学中项目教学法的应用

目前项目教学法普遍应用于中职学校的专业课教学中。项目教学法尤其适用于中职计算机教学。项目教学法能够有效提升学生的自学能力、实践能力、沟通与合作能力、自主创新能力等。本文对项目教学法的概念、项目教学法与传统教学模式的不同点、项目教学法中各个教学环节进行了详细阐述,并针对项目教学法的实施提出了几点建议。     

电子商务专业教学实践与人才培养模式探析

本文从我国电子商务学科的发展背景出发，对当前高校开展电子商务教学过程中的问题进行分析，指出目前阻碍高校电子商务教学发展的关键问题是实践环节的完成。结合自己的实际教学过程，进一步的对电子商务教学实践模式与人才培养进行分析、研究，力求提出一种较好的电子商务专业教学实践与人才培养模式。     

ERP环境下合作学习式教学法在会计实践教学中的实施方式研究

在ERP环境下,会计信息系统作为ERP的核心系统,会计信息范围已经扩展到采购、销售、库存等部门。会计实践教学在学生掌握和运用与ERP相关的会计知识和技能这一过程中极为重要。合作学习式教学法是鼓励和引导学生主动参与到会计实践教学学习过程中的一种教学方法。本文从合作学习式教学法的实施要点和实施步骤两个方面,探讨了如何在会计学专业的实践教学中应用合作学习式教学法,并对这种教学方法的教学效果进行了评价。     

基于施瓦布实践性课程理论的单片机教学设计

为了提升单片机课程的授课效果,将施瓦布实践性课程理论应用于单片机课程教学中。在施瓦布实践课程观中,实践课程的本质属性主要体现在真实性、探究性、过程性和情境性,在教学日历设计时,每个知识点用真实的项目或任务引导体现真实性;在教学环节设计时,采用教师讲解,学生操作,学习交流等方式完成,在教学环节,充分体现教学的过程性和探究性,并且将项目融入到授课过程中,探究解决问题的办法,充分体现教学的情境性,在考核环节,以考核学生的实践能力为主。通过这种教学方法的设计,提升单片机课程教学实效性。     

电子商务实践整合企业项目的教学改革探讨

电子商务实践教学是学生对电子商务社会性认知,是提高学生的应用能力和操作技能的重要教学环节。通过讨论电子商务教学中存在的不足,提出一种将企业的电子商务项目整合到电子商务实践教学中的相关实施方法,提高电子商务教学的效果,为培养应用型、技能型人才奠定基础。     

“光网技术概论”课程过渡型双语教学研究

本文基于我院双语专业课程＂光网技术概论＂多年的教学探索与实践,提出了工科专业课程的四阶段过渡型双语教学法,指出双语专业课程英文能力的培养要以运用为目的,并对专业知识的学习起到促进作用。论文还对本课程中双语教学的实践情况和保障教学效果的相关措施等进行了介绍和分析,可为工科专业课程双语教学提供有益的借鉴。     

电子商务课程教学模式及实践教学探究

依据高职院校《电子商务》教学过程的现状,分析职业院校电子商务课程教学过程中所存在的问题,进行教学模式的构建与创新,设计实践环节和考核方式。通过有效教学方案的探究,达到培养学生职业技能的目标。     

集成J-R机制的电子商务技术课程教学优化

电子商务专业培养方案涵盖多门技术课程，但传统的教学模式与方法存在理论教学抽象、实践教学脱节的问题。针对上述问题，本文从认识、教学、实践三个维度进行分析，提出了电子商务技术课程教学优化策略，进而设计了J-R（Job-Research）机制来融合学生就业与深造两个层面的需求，从而实现了理论教学与实践环节的有机结合，提升了电子商务技术课程教学质量。     

项目教学法在《电子商务》课程中的实施

电子商务是一个不断发展的、紧密联系行业实践的专业，在实施教学的时候．如果还是把传统的教学方式照搬在《电子商务》课程的教学上，将导致电子商务专业脱离实践，很难真正的带给学生们有价值的东西．导致学生在学习过程中的主动参与会越来越少．在面临解决实际问题时仍然无从着手。针对目前《电子商务》课程教学所存在的问题．根据职业技术教育的目标——以培养生产、管理、服务第一线具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才，我系结合苏州市地方经济对人才需求的特征．对《电子商务》课程教学模式与教学策略不断进行创新改革．在案例教学、模拟教学、角色扮演的基础上引入项目教学法．培养符合现代电子商务技术要求的高素质电子商务人才。     

电子商务专业实践教学方案设计

电子商务专业具有高度实践性和综合性,屯子商务教学需要加强实践专业教学环节。本文从确立电子商务专业的实践教学培养目标入手,从“课内实践教学”和“第二课堂”两大模块构建电子商务专业实践教学体系,设计了培养应用型电子商务人才的实践教学方案。     

“模拟电子技术”教学改革的探讨

本文针对“模拟电子技术”课程教学中存在的问题,立足课程的理论性、工程性和实践性,从四个环节改进理论教学过程,三个层次完善实践教学体系,注重理论与实践有机融合、配套完善考核机制。实践表明,该教学改革能够激发学生的学习兴趣,提高教学效果。     

谈信息技术课中任务驱动教学法的改进措施

信息技术采用项目教学法,在项目教学法的实施过程中的某一个环节难免要利用任务驱动的形式组织教学。我在教学中让“任务驱动”真正起到了驱动教学的作用,培养了学生主动参与的意识,让学生在信息技术的学习中爱学、愿学、乐学。     

电子商务专业的实践教学体系设计

电子商务专业是实战性非常强的一个专业,实践教学在电子商务人才培养中具有重要的地位,通过实践教学要培养电子商务实务操作、电子商务系统开发和电子商务战略规划等三个方面的能力,商务专业实践教学应包括基础性实践、商务操作性实践、技术开发性实践和规划创新性实践等四个层次的实践,在此基础上形成电子商务实践教学体系。     

高职电子商务专业实践教学体系构建的探讨

新时期的高职教育就是就业教育,衡量高职院校学生就业能力高低的重要指标是他们的专业技能和实践能力。实践教学是培养学生认识社会,提高应用能力和操作技能的重要教学环节,更是学生进入社会的重要前提基础。文章围绕我院对电子商务专业在实践教学过程中的做法,来探讨高职院校电子商务专业实践教学体系的构建。