提高单片机教学效果的实验教学方法探讨

实验教学是单片机教学过程的一个重要环节,它对该课程的教学效果有较大的影响。引进案例教学方法,将一个单片机实际应用系统的设计与调试过程融入单片的教学活动中,并将该案例的设计与调试过程分解为多个层次性的实验项目,学生利用工程设计方法与设计工具,由简单到复杂逐步完成这些试验项目,是提高单片机教学效果的一种有效方法。     

医学影像专业《单片机原理与应用》实验教学改革探索

单片机原理及应用是医学影像专业非常重要的一门专业基础课,良好的实验教学可以帮助学生理解课程内容,掌握核心知识。针对传统单片机实验教学的各种弊端,任课教师和实验师探索构建一种全新的单片机实验教学模式。实践效果表明,新的实验教学模式能充分调动学生的实验兴趣和实验积极性,有助于学生理论知识的掌握和动手实践能力的提高。     

基于Proteus和Keil的单片机实验教学改革

本文分析了目前单片机实验教学中存在的主要问题,提出一种基于"Proteus+ Keil+单片机开发板+学科竞赛"的教学模式.该模式将EDA仿真、电路制作与学科竞赛有机的结合起来,注重实践和创新.首先通过Proteus仿真和基于开发板的实际电路设计制作,让学生掌握基本的设计方法和技能.最后通过电子设计竞赛,培养学生的创新能力、合作精神,检验教学效果并反馈,促进教学质量的提高.该模式提高了学生学习的热情,较好地培养了学生的单片机综合应用能力、创新能力和协作精神.     

高等教育实验教学改革与探索

二十一世纪的大学教育重视学生综合能力的培养,传统的教学模式已经不能满足当前社会对高素质、应用型人才的需要,因此实验教学改革成了解决这一问题的突破口。本文阐述了实验教学改革的必要和长期性,论述了实验教学在培养高素质人才中的重要作用,对实验教学改革的模式进行了探讨。     

数据库系统原理实验教学改革探索

针对当前《数据库系统原理》实验教学的现状和存在的问题,提出从优化实验教学内容、创新实验教学方法和改革成绩考核方式三方面开展实验教学改革。实践证明,这种实验教学模式是可行的,有助于明显提高实验教学质量。     

单片机课程设计现状与改革探索

摘 要：单片机课程设计是一门重要的实践课程,通过实训,使学生掌握单片机系统设计与制作的方法,包括硬件连接、软件编程、系统调试等过程。但是近年来,在设计过程中出现了一些重大的问题,设计流于形式,无法达到教学的目的。针对我院目前单片机实践教学中存在的问题,打破常规方式,选用飞思卡尔AW60贴片式单片机作为主控器件,改革课程设计内容,采用半集中式管理,多指导教师模式,注重作品的验收答辩环节,并改进考核方式等。通过以上实施的方法,调动了学生设计的潜能、杜绝了代做、购买成品等现象,同时也激发了指导教师的积极性,取得了良好的教学效果。     

仿真软件在单片机应用技术课程中的改革与实践

针对目前大学电类专业单片机课程教学中学生动手机会少、实践能力弱等问题,分析了单片机课程教学环节中产生问题的原因,提出了在教学过程中引入项目式教学的方法,以培养学生应用能力为宗旨,突出基础知识的掌握和实践技能的训练;注重实验室与工程开发的统一,通过一系列项目设计,在实践中学习单片机的相关知识及单片机软硬件设计技术,最终达到使学生具备单片机应用系统开发的基本能力,为后续的单片机应用系统开发实战打下坚实的基础。     

电视机原理与技术实验教学改革探索

本文采用模块式结构创建“电视机原理与技术”实验课程的教学模块,并介绍了我校改革实验教学的一些做法。     

单片机实验教学改革和课程成绩考核方法的探索和研究

本文分析了当前单片机实践教学方面存在的问题,提出了解决问题的具体方法.一是在实验课上采取翻转课堂的教学形式,培养学生自主学习的能力;二是改革课程成绩考核的方法,采用章节考试成绩加实验综合成绩替代以前的考勤加实验报告成绩作为平时成绩的依据,让平时成绩切实反映学生在日常学习过程中的理论和实践水平.通过实施这些教学改革措施,...     

基于PROTEUS与C语言的单片机实验教学探索实践

对单片机实验课程的实验教学改革情况进行了介绍,详细论述了PROTEUS仿真软件的优点和对单片机实验教学的帮助,以及C语言在单片机应用开发中的优势。实践证明本实验课程的教学改革达到良好效果,激发学生对单片机的学习兴趣,提高了学生动手实践能力,培养了学生的独立思考能力。     

单片机课程教学改革探索与实践

论文分析了课程建设与社会需求、学校定位及专业培养目标之间的关系,进一步明确课程建设目标,总结了课程建设包括的主要内容。针对单片机这门课程建设中存在问题,分别从课程目标、教学内容、教学方法和课堂管理、考核方法、教学评价等方面给出了改革措施。最后,本文作者从自己理解的角度,给出了课程建设的总体结构。不同的教学方法,它们的共同点都是确立以学生为中心的基本教学理念,充分调动学生的积极性、树立团队合作意识、让学生主动去发现问题、创造性的解决问题,提高学生的工程素养和创新能力。     

单片机课程的教学与实验改革

单片机课程是电子信息类专业的重要课程,本文介绍了单片机课程的改革实践与体会,着重从教学方法,实验手段两方面阐述改革的方法,并以SPI模块为例介绍PROTEUS软件开发过程和设计分析过程,实践证明能加深学生对PIC16F877单片机工作原理的理解,也锻炼了学生进行软硬件综合开发的能力。     

基于口袋实验箱的单片机课程教学改革

本文分析了新工程教育对单片机教学提出的新要求,归纳总结了当前单片机课程教学中存在若干问题,提出了相应的单片机教学改革方案。改革方案将单片机课程分为两个阶段,大一级开设第一阶段课程,使学生提前认知单片机。另外,用人手一个的口袋实验箱替代传统实验箱,将课堂理论教学和实验教学有机融合,解决了实验室资源紧张、设备维护成本高、理论教学与实验教学不同步等问题。经过三年的实施验证,证明了该改革方案对提高学生的知识掌握程度、应用实践能力成效显著。     

浅谈高职高专单片机应用技术教学改革

文章主要论述了目前高职高在单片机教学中存在的普遍问题以及问题产生的原因。并结合学生学情,提出了理实一体化的教学模式,以项目为引导,突出实践教学,注重发挥学生的主体作用。重庆电讯职业学院的单片机教学成果证明该教学理念能实现理论与实践的有机教学,充分调动学生的学习主动性与积极性。     

单片机原理及应用教学手段探索

分析了目前高校中单片机原理及应用课程教学中的弊端,提出了基于Proteus和Keil仿真软件的单片机教学改革措施,以弥补传统教学方法的不足。丰富了单片机理论教学手段,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手实践能力。     

“单片机系统设计”课程教学改革探讨与实践

"单片机系统设计"课程是大多数工科大学生必须学习的一门课程,许多学校都为这门课配备验证性和综合设计性实验.本文提出了"学在教室、历在实验室"的课程教学思路,将老师讲授和学生实验的学时比例从3:1调整为1:3,在实践性环节设计方面,先进行软件设计性实验,再进行综合设计实验,由简单到复杂,提高了学生学习兴趣,根据专业特点,为综合设计环节配备不同的测控对象,真正提高了学生综合实践能力.     

应将单片机引入开放性实验

本文介绍了如何在开放实验中提高学生使用单片机的技能，说明了将单片机引入开放实验的目的、做法及效果。     

"置身其中"谈单片机教学方式改革

"单片机原理与应用"作为一门专业基础课程,在长期固化的教学模式下,使得这门课程的教学质量并不很高,很多学生虽有理论知识却对实际工程任务无从下手,或者对于实际设计中存在的问题无法解决.种种这些现象都源于我们对这门课程的教学模式.作者从多方面对于单片机原理与应用教学方式存在的弊病进行了阐述和加以剖析,并提出相应的改革建议与意见.     

基于项目管理体系的《单片机综合实验》实践教学方法探讨

随着我国工业化进程的不断推进,中国已迈进世界制造业大国的行列。大规模、集约化的自动生产线越来越多地被应用于制造业,由此带来了生产制造加工能力的极大提升。单片机是工业自动化广为应用的基础设备,随着行业发展,具有较强单片机开发能力和项目管理能力的工程界人才的需求日益增大,因此探索一条利用高等教育为工业企业培养实用型人才的道路显得尤为重要。基于此,在自动化专业本科大四阶段增设一门基于项目管理形式的单片机综合实验实践类课程成为探讨的重点。在课程的组织形式上,采用小班实验室授课模式,在课程实施阶段采用“一对多”与“一对一”相结合的模式,并引入“5W2H”项目管理法。通过上述课程实施,可使学生获得与工业项目结合紧密的专业训练,使学生今后独立承接项目时,能够快速进入角色,真正做到课堂所学与实际应用的无缝衔接。     

关于"单片机原理及应用"课程教学改革的几点思考

“单片机原理及应用”是一门难教难学的专业技术基础课程,本文针对该课程的特点,以培养学生应用能力为教学目标,从教学内容、实践环节以及考核形式三个方面分析了当前教学模式的不足之处,据此,提出了关于单片机教学改革的一些看法。