一种极富教学意义的混沌系统及其应用

实验是电气电子等相关课程教学中的一个重要环节,它有助于学生加深对相关概念的理解及所学知识的深化.本文提出了一种富有教学意义的混沌系统,构建了设计性的教学实验平台,给出了原理电路图及实验结果,并对该混沌系统作为设计性实验的内容和目的等进行了简述.该实验平台在帮助学生理解运算放大器的应用,了解非线性混沌的动力学特性及其工程应用等方面都有很好的效果.这种具有创新性的实验内容和设计性的实验平台,能够提高学生的学习主动性、积极性,激发学生的学习兴趣、求知欲望,培养学生的创新意识.     

回声信号处理综合实验设计及实现

针对学生对卷积和相关概念不清的问题,结合生活现象,本文设计了回声信号处理综合实验。实验内容包括回声产生、回声特性分析、回声消除,它将难以理解的卷积、自相关、互相关概念有机地串在一起,帮助学生理解和应用。实践表明,理论推导和实验编程相结合有助于学生将所学的知识融会贯通,且学生在做与生活密切联系的综合实验时,积极性高,收获大。     

EDA仿真技术融入“电工学”课程教学

“电工学”课程内容涉及广,实践性强,传统教学模式有其局限性。将EDA仿真技术融入“电工学”课程教学,有助于学生对课堂内容的理解,学生可突破时间和空间的限制,课下进行仿真实验,真正融会贯通地掌握“电工学”课程知识。     

浅谈中职PLC课程导入语的设计

在中职PLC教学导入的过程中,借鉴计算机专业知识,借助图形分析,展现实物等方式设计导入语。消除学生对新知识的陌生感,促进学生探寻学科间的联系,更能从专业的角度去思考问题,从而更好理解所学内容,培养学生的专业素养。基于课程特点设计导入语,消除学生对新知识的陌生感,促进学生探寻学科间的联系,更能从专业的角度去思考问题,从而更好理解所学内容,培养学生的专业素养。     

基于SOPC的信号测量装置设计与实践

“SOPC系统设计”是一门综合性和实践性非常强的课程，大部分学生由于理论不扎实，实践经验不丰富，课程完成度不理想。课程实践内容的设计成为一个关键点，需要在理论和实践中取得平衡，将前导课程知识串接综合利用，并锻炼学生完整流程的工程化设计能力。本文以学生熟悉的信号测量装置为切入点，结合信号测量、FPGA和SOPC等相关知识内容，搭建完全工程化的电子系统产品作为课程实践内容，提高学生的学习兴趣，培养学生运用综合知识的能力。     

中小学教学内容传播中的多媒体信息技术运用刍议

多媒体信息技术作为教学辅助工具,通过PPT、音响、图片等等传播媒介,将所要讲授的知识内容传授给学生,因此设计一条符合该年龄段学生心理特点的知识传递路径显得尤为迫切而重要。     

“计算机组成原理”课程设计的改革

本文分析了“计算机组成原理”课程设计现状,结合计算机系统设计能力的培养目标,基于logisim仿真平台对传统课程设计内容与过程管理进行了改革,学生从构建最基本的单周期CPU开始,由易到难逐步实现动态分支预测流水线.课程改革实施达到预期效果,学生完成率高,成就感强,有助于计算机系统设计能力的培养.     

“高频电子线路”课程知识点总结与教学实践

“高频电子线路”课程内容繁杂、相关性小,学生难以建立课程概念,难以总结教学内容.为了帮助学生总结所学知识,加深对课程的理解,本文对“高频电子线路”的知识点总结方式进行了分析和研究,设计了基于关键词和知识点网络的总结方法,该总结方法有助于提高“高频电子线路”的教学效果.     

机电一体化课程的仿真设计

机电一体化技术课程设计是机电一体化专业的实践课程。应用仿真软件,设计自动控制程序,丰富课程设计的内容。通过增加机电一体化设计的仿真设计环节,使学生的机电结合的知识更加巩固,同时对相关知识的理解也更趋向于立体化。这样的仿真环节,对同样有此课程的同行们,会有一定的启示作用。     

“电力系统分析”课程研究性教学设计

为应对电力系统及其自动化专业学生在就业岗位中存在的基础知识不牢靠，解决实际问题能力不足的困境。以“电力系统分析”课程中“无功补偿”内容为例，将科研与教学融合选择具有工程背景的教学载体，按着从理论分析到工程实践到创新应用的路线设计研究性教学内容。设计方案体现了“两性一度”标准要求，有助于提升学生自主学习、综合运用知识解决复杂问题和创新的能力。