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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 187 毫秒

1.  论英语教学中的提问  
   程妍《安徽电子信息职业技术学院学报》,2007年第6卷第3期
   英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分,有目的地设计提问,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生学习兴趣、激起深究知识的愿望、启迪学生的思维,有着积极的意义和作用.本文结合自身的教学实践,尝试探讨课堂提问的技巧.    

2.  师范院校《无机化学》教学中化学史的渗透  
   陈生科  王毓《广东化工》,2015年第42卷第7期
   无机化学课堂教学中,通过引入与课程内容相关的化学史,不仅可以加深学生对所学理论知识的理解与掌握和激发学生学习无机化学的兴趣,而且有助于培养学生的科学素养.    

3.  浅谈英语教学中的提问技巧  
   李荣《中国科技博览》,2009年第6期
   英语课堂教学提问是英语课堂教学的重要组成部分,有目的地设计提问,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生的学习兴趣、激起深究知识的愿望、启迪学生的英语思维,有着积极的意义和作用。本文结合自身的教学实践,尝试探讨课堂提问的基本原则和技巧。    

4.  在化学教学中实施环保教育  
   张世林《石油教育》,2003年第1期
   结合教学内容,从课堂、化学实验和课外活动中对学生实施环保教育,有助于环保意识的培养,加深对所学知识的理解,起到理论联系实际的作用。    

5.  基于MATLAB的开采沉陷预计实验教学系统  
   查剑锋  张豪杰  赵军  吴承红《中国矿业》,2016年第25卷第6期
   虚拟仿真教学系统是开采沉陷学教学的重要辅助手段,尤其是开采沉陷预计、岩层移动及控制等抽象、复杂的知识点教学。本文以MATLAB为开发平台,设计并实现了开采沉陷预计实验教学系统。系统采用GUIDE制作图形用户界面,实现了对开采沉陷预计主要教学内容的动态仿真。系统界面友好,操作简便,将其用于辅助课堂教学,有助于加深学生对开采沉陷预计内容的理解,同时能够激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。    

6.  高职英语课堂活动实践探讨  
   伊小琴《饮食科学》,2018年第6期
   语言教学是由多个模块组成的一个整体的教学模块,为了有效的实施课堂教学,提高教学质量,可以将该教学模块划分成不同的部分,通过设计教学活动的形式丰富课堂教学的氛围,从而提升学生学习知识的积极性。对学生英语听、说、读、写能力的提升有很大的帮助,有利于培养学生的综合能力。高职英语课堂活动具有真实性和创新性的特征,因此,活动的设计需要有效把握课堂教学内容,结合教学实际进行设计,才能够更好地发挥课堂教学活动在教学中的有效作用。    

7.  让物理课多一些幽默  
   张群《网络科技时代》,2007年第20期
   教学幽默在物理教学中具有重要的作用:它可以激发学生的学习兴趣,有助于学生对知识的理解和巩固;能活跃课堂气氛,消除学生身心的疲劳:能使学生形成良好的性格特征。因此,教师在物理教学中应运用教学幽默,努力挖掘教材中的幽默因素,设计富有幽默色彩的教学方法,使学生在愉悦的气氛中,获取知识、发展能力。    

8.  EDA仿真技术融入“电工学”课程教学  
   张雪辉  刘素贞  李华《电气电子教学学报》,2016年第3期
   “电工学”课程内容涉及广,实践性强,传统教学模式有其局限性。将EDA仿真技术融入“电工学”课程教学,有助于学生对课堂内容的理解,学生可突破时间和空间的限制,课下进行仿真实验,真正融会贯通地掌握“电工学”课程知识。    

9.  如何运用现代教育技术进行幼儿教育心理学辅助教学  
   张威《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第3期
   现代教育技术对幼师教育心理学极为重要,能弥补书本知识的欠缺,丰富课堂知识,将最新内容引入课堂教学中;增加知识背景,创设情景,引发学生的好奇心和求知欲;利用情景再现,变抽象为具体,使教学内容形象、直观、趣味化;拓展课本知识,增大课堂容量,丰富学生的知识储量……    

10.  《传热学》课程课堂教学方法研究与探索  被引次数:1
   刘彦丰《中国电力教育》,2008年第15期
   结合<传热学>课堂教学的实践,提出课堂教学应以知识传授为载体,树立培养学生的独立学习能力、分析问题能力和创新能力的教学指导思想;以提高学生的学习兴趣、增加课堂教学过程中的"互动"为思路,根据课程中每一部分内容的特点,采用多种教学方法设计好每一堂课的教学;此外,本文也对多媒体教学手段的使用提出了自己的看法.    

11.  《传热学》课程课堂教学方法研究与探索  
   刘彦丰《中国电力教育》,2008年第8期
   结合《传热学》课堂教学的实践,提出课堂教学应以知识传授为载体,树立培养学生的独立学习能力、分析问题能力和创新能力的教学指导思想;以提高学生的学习兴趣、增加课堂教学过程中的“互动”为思路,根据课程中每一部分内容的特点,采用多种教学方法设计好每一堂课的教学;此外,本文也对多媒体教学手段的使用提出了自己的看法。    

12.  C程序设计课程教学中逻辑思维能力的培养  
   祁昌平《计算机时代》,2011年第12期
   针对C程序设计的教学,围绕培养学生逻辑思维能力这一目标,对教材内容、教材知识结构和课堂教学方案等方面的问题进行了探讨,提出了一些切实可行的方法和见解。    

13.  关系代数中除法运算的教学探讨  
   陆熊  陈燕  黄晓梅  施玉霞《现代计算机》,2011年第10期
   从关系代数中除法运算的定义出发,以实例分析和图表表示为工具,通过类比整数的除法运算阐明关系除法运算的本质含义,并给出关系代数中除法运算的基本运算表达式。解决以往除法运算的抽象定义难以被学生理解的不足,促进学生对知识点的透彻理解,取得较好的教学效果。    

14.  课堂有效性教学的点睛之笔——课堂小结  
   唐淑瑜《中国电力教育》,2009年第16期
   有效的课堂教学无疑是开展有效教学的关键之一,而在课堂教学中,小结可谓是课堂教学的升华所在,是课堂有效性教学的点睛之笔.好的小结不仅应是教学内容的呼应,还应是课堂知识的延伸、迁移和扩展,教师应予以充分的准备和精心的设计,巧妙地引导学生思考、创新,巩固所学知识,体验思维过程,使课堂教学锦上添花.    

15.  小学语文课堂教学开放性途径探析——高师院校改革小学语文教学论课程思考之八  
   钟诗莲《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第13期
   开放性是新课程背景下课堂教学的重要特征.实施小学语文开放性课堂教学的途径即通过对课堂教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等因素的一系列的改革.让学生在课堂上不仅获得知识,还获得情感体验和生命感悟,快乐学习,快乐成长,全面发展.    

16.  电工专业课的表格式课堂小结  
   熊祺《装备制造技术》,2008年第7期
   表格式课堂小结实质就是在课堂上通过语言"漾入"分析问题,利用表格"浅出"所学知识.根据教学实际设计表格,将教学内容浓缩于表格中,便于学生对知识点的掌握和对公式的记忆,能比较轻松地实现教学目标.    

17.  如何对教学内容进行重新组合  
   胡裕进《信息技术教育》,2003年第10期
   教材内容是课堂教学的主要内容,但是,课堂教学在源于教材的同时,也应新于教材,即对教材内容进行有益的扩展与深化,并结合学生实际,运用有效的方法和手段辅助教学,实现教材思路的单一性和学生思维的多样性相统一,教学内容的科学性与学生的认知规律相统一。因此,教师需对教学内容进行重新组合,从有利于学生掌握知识和发展能力的角度设计教学,使课堂成为一个扎实、系统、灵活、机动的有机整体。本文就信息技术课堂教学中如何对教学内容进行重新组合谈谈看法与做法。重新组合教材内容首先要认真钻研教材,理清教材的知识结构,在总体把握的基础上…    

18.  初中信息技术课堂教学有效评价的探讨  
   邓均丽《中国信息技术教育》,2012年第5期
   课堂教学评价是初中信息技术课堂教学方式中必不可少的内容,评价效果的好坏将会直接反映学生学习的情况,同时有助于加强学生学习的积极性,因此,信息技术课堂教学有效评价关系到课堂教学的质量。本文基于笔者多年教学实践经验,尝试性对初中信息技术课堂教学有效评价进行探讨。    

19.  初中信息技术课堂教学有效评价的探讨  
   邓均丽《中外电器》,2012年第5期
   课堂教学评价是初中信息技术课堂教学方式中必不可少的内容,评价效果的好坏将会直接反映学生学习的情况,同时有助于加强学生学习的积极性,因此,信息技术课堂教学有效评价关系到课堂教学的质量。本文基于笔者多年教学实践经验,尝试性对初中信息技术课堂教学有效评价进行探讨。    

20.  科研项目在“数字信号处理”课程教学中的应用分析  
   蒋俊正《中国电力教育》,2014年第6期
   讨论科研项目在课堂教学中的应用,从而有效提高学生的学习积极性和拓展学生的知识面。将数字滤波器设计方面的科研项目应用到"数字信号处理"中的FIR滤波器课堂讲解中,跟踪科研前沿,丰富教学内容,提高教学效果。同时,培养学生对新知识的学习能力,开拓学生的学术视野,提高学生的科学素养。    

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