关于提高本科生毕业设计质量的几点思考

毕业设计是本科教学中非常重要的综合性教学环节。本文对军队院校本科毕业设计当前存在的问题及其原因进行了分析,提出了提高本科毕业设计质量的建议,重点针对工程技术类学生和基础合训类学生的不同特点,相应的指导方法。课题组的本科毕业设计指导实践成果验证了方法的有效性。     

提高工业工程专业毕业设计（论文）质量的对策建议

毕业设计（论文）是检验本科生知识运用和解决实际问题综合能力的教学环节。近年来,本科毕业设计（论文）质量受到选题与实践脱节,教师有重科研、轻教学的态度,学生心态浮躁、自身素养水平下降,社会环境等多种因素的影响而显著下降。工业工程专业在国内尚处于初级发展阶段,各高校硬软件设施、师资建设等常常跟不上专业建设的需要,其本科毕业设计（论文）质量更有待于提高。本文结合南京航空航天大学工业工程专业分析了本科毕业设计或论文写作过程中涌现出的问题,有针对性地提出一些对策和建议,从而为提高本科毕业设计（论文）质量提供帮助。     

浅谈自动化专业本科生毕业设计(论文)指导规范化

毕业设计(论文)质量的高低,直接反映了高校毕业生的综合素质,反映了一所高校的办学水平。扩招规模过快、教学资源不足、教师教学工作负担过大、毕业生设计期间面临求职是目前大多数高校普遍存在的问题。针对现有状况,本文就集体指导和个人指导相结合,扩大学生知识面,实验室开放与管理相结合等方面进行了探讨,以期通过规范化达到提高本科毕业设计整体质量的目的。     

雷达工程专业本科毕业设计指导模式探索

为提高本科毕业设计指导工作效率和毕业论文质量，本文基于雷达工程专业特点建立了“导师主导--研究生辅助--本科生合作”的多层次、模块化、场景化指导模式。该模式以导师为核心、科研小组和学员合作为辅助，全方位全过程保障本科毕设工作。实践表明，该模式可以有效提高指导工作效率和本科毕业设计质量，学生专业素养和实践能力显著提升。本文对电子类专业本科毕设指导具有重要借鉴意义。     

契合CDIO大纲的本科毕业设计探讨

本科毕业设计是大学生的最后一个实践性教学环节,持续的时间较长,对于培养学生的系统性知识掌握和运用、知识创新和工程动手等各项能力都是一个十分重要机会.本文尝试将本科毕业设计与CDIO大纲的部分教育理念和元素加以契合,以其能够提高学生的工程实践能力和项目参与能力,为后续CDIO工程教育模式的进一步引入和运用提供有益的尝试.     

高校本科毕业设计文档管理系统的设计与实现

毕业论文是高校教学工作的重要环节,传统的教务管理工作流程复杂、效率低。文章介绍了高校本科毕业设计文档管理系统的设计与实现,包括系统需求分析、系统功能设计、数据库设计、系统界面设计。基于本系统,师生、教学管理部门能安全、可靠、便捷地完成毕业论文环节的相关工作,同时降低了文档管理成本,提高了文档管理效率,为学校教务工作提供了便利。     

基于模型设计方式培养创新能力的探索

在高校工科本科与研究生培养阶段,一般通过毕业设计或者参与科研项目的研究来达到创新能力培养目标.但是目前的一些教学方式与方法制约了学生创新思维的发展.本文将基于模型的设计方式引入本科毕业设计及研究生的科研实践中,分析了在基于模型设计的各阶段学生创新能力的提高,最后对这种培养方式的效果进行了总结.     

加强实验教师队伍建设的探索和举措

实验教师队伍,是高校师资队伍建设的重要组成部分,加强高校教学团队建设是实施质量工程的重要举措。本文结合西安建筑科技大学信息实验中心近年来建设的实践,围绕人才培养质量的提高及教育部"质量工程"的落实,就实验教学队伍建设进行了探索和总结,并凝炼出加强实验教师队伍建设的理念和有效策略。     

本科毕业设计过程管理的探索

对本科毕业设计在新形势下出现的一些问题作了分析,并在毕业设计过程管理中作了一些探索,采取了一些措施,以保证毕业设计质量.通过加强毕业设计工作力度,如：建立产、学、研教学基地,加强校企合作;建立一整套毕业设计质量监控管理制度;增加综合性、设计性实验;开展毕业设计先期基础训练等.使学生的创新能力、实践能力和创业精神得到了培养,提高了毕业设计质量,增加了学生的就业竞争力和适应社会的能力.     

工科院校本科毕业论文存在问题及对策浅析

以工科院校为例,深入分析了当前本科毕业论文工作存在的典型问题,并阐述其内在原因,并针对性讨论了提高本科毕业论文质量的相关对策。     

对新形势下毕业设计管理工作的思考与实践

分析了目前高校毕业设计的状况、毕业生求职应聘活动以及就业形势对毕业设计造成的影响，提出了改革毕业设计管理制度的一些做法及思路，介绍了有关毕业设计教学实践的初步体会。     

基于Nios II平台构建电子信息类本科毕业设计题目模块库

Nios II处理器是用户可配置的通用RISC处理器,它是一个非常灵活和强大的处理器。Nios处理器的易用和灵活已成为当今最流行的处理器。由于基于Nios II系统设计的灵活性和易用性,且可供实现设计的资源丰富,因此利用此平台可以开发出很多适合电子信息类本科毕业设计的题目。通过不同类型题目的设计训练,可提高学生对于复杂电子系统的综合设计能力,完全可以满足本科毕业设计的要求。     

提高电气工程及自动化专业毕业设计质量探讨

毕业设计是学生在大学期间的最后学习阶段,运用所学知识和能力独立进行的一次综合训练,其质量的高低,直接反映了高校毕业生的综合素质和所在高校的办学水平.本文针对高校扩招规模增长过快、教学资源不足,导致毕业设计质量下滑的现状,从课程体系设置、毕业设计的教学方式调整和教学质量评估等角度探讨了提高电气工程及其自动化专业毕业设计质量的具体措施,以适应新形势的需要.     

万用表实操能力强化在电子实训教学过程中的作用研究

2019年教育部高职教育发展的纲要指出,高职毕业生在取得毕业证的同时,还要考取相应的技术等级证书,即1+X毕业模式,以满足就业和创业的需要。文章主动配合电气专业学生的考证需要,增加低压维修电工上岗证、中级证考核项目的技能训练。在电子实训教学过程中,将万用表的实操能力强化训练贯穿于始终,两者相互成就,既提高电子产品设计与制作的成功率,又能有效帮助同学们掌握万用表使用及运用的考核项目。     

指导电气类专业毕业设计的几点体会

按指导电气类专业毕业设计的教学实践，就毕业设计的选题，设计方法的指导和学生创新能力的培养等方面谈了自己的几点体会。     

高职院校多专业协作开发实训项目的探索

实践教学是高职院校培养高端技能型专门人才目标得以实现的一个十分重要的环节,高职院校多专业协作开发生产性实训项目是高职院校教学改革的一个新突破.就高职院校多专业协作开发生产性实训项目的创想、项目实施过程、取得的阶段性成果等方面,探讨了高等职业教育实践教学改革创新的思路.     

基于“234”现代学徒制人才培养模式的研究与实践

2015年,教育部下发了关于现代学徒制项试点建设要求,经过5年多实践,探索出 “234”现代学徒制人才培养模式,即培养主体“两融合”(学院与企业两个主体深度融合)；培养方式“三对接”(课程内容与岗位标准相对接,教学过程与生产过程相对接,学历证书与职业资格证书相对接)；培养过程“四阶段”(企业认知、基础学习；岗位训练、工学结合；学徒实践、工学交替；顶岗实习、考核入职)。通过培养模式创新,学生学习主动性明显增强,人才培养质量显著提高。     

对建筑电气专业毕业设计指导工作的探讨

本文就怎样指导建筑电气专业毕业设计工作，提出了一些自己的看法。文章从毕业设计韪选择的角度，从毕业设计任务指导书，以及具体毕业设计指导过程、内容、难点及时间安排上，谈了谈自己的看法。     

自动化专业生产实习教学基地的创建

生产实习教学基地的建设为实习教学的质量提供了保证。本文在分析自动化专业生产实习特点后,按照高素质创新型人才培养目标的要求,对优秀生产实习教学基地的创建进行了探索。针对当前本科人才培养质量要求,笔者探讨了新形势下生产实习教学模式的改革,并提出了实施全面考核的生产实习教学的具体措施。通过建设优秀实习基地,这种新的实习教学方式取得了良好的实习效果。     

高校毕业设计中出现的问题及对策

本文总结了在指导学生毕业设计过程中出现的十个实际问题。在详细分析的基础上,提出了相应的解决策略。为了提高毕业设计的效率和效果,对于毕业设计的内容、方法、制度都要敢于创新。本文从一个指导教师的角度,由细节人手考虑毕业设计内容的选择和具体方法的实施,而不是象大多数相关论文,从管理者的角度考虑管理制度的改进。本文提出的策略来源于实践,并经过实践证明是可行的。