高中信息技术有效教学策略研究

正在高中信息技术教学中,教师应当树立起改革的意识,以提高学生综合素质为目标,充分整合信息技术课程,建立符合信息技术学科特点与学生身心发展实际的有效教学体系,准确定位教学、有效优化教学,为学生的成长发挥促进作用。本文主要针对如何有效开展高中信息技术教学进行简要分析。一、强化信息技术作用教育,增强学生学习动力对于许多高中生而言,他们对信息技术学习兴趣不足,并非因为他们对信息技术学科不够重视,而是没有认识到信息技术学科     

信息技术与各学科教学策略的整合研究

教育部提出,要努力推进信息技术与其他学科教学的融合。信息技术与各学科教学的融合是教育教学改革的核心。文章阐述了信息技术与各学科教学整合的意义、内涵、目的,以及如何在实际教学中采取有效手段进行整合,提出了信息技术与各学科教学整合的3种实施策略。     

探究式教学在信息技术课程教学中的应用

为应对新的教学形势,也为解决当前高中信息技术课程教学所面临的诸多问题,文章从探究式教学角度入手,研究高中信息技术课程实施探究式教学模式的契合点、优势、现状以及实施的具体策略,以帮助学生学好高中信息技术课程,全面提升其信息技术知识和能力素养。     

浅谈现代信息技术在教学中的应用

现代信息技术在教学中的应用正在不断地发展与变化,人们对于未来的教学有着更多的期待。作为教师一定要积极学习信息技术、紧跟时代潮流,将现代信息技术合理、充分地运用到教学当中,使其在教学中发挥更大优势。文章研究了现代信息技术在教学中应用的主要形式,并分析了应用效果。     

微格教学在信息技术教学论教学中的应用

本文探讨在信息技术教学论教学中开展推广和应用微格教学,提高信息技术教师和信息技术师范生的教学技能。     

《信息技术基础》教学模式的改革与实践

《信息技术基础》是高校非计算机专业计算机基础教学的主导课程,随着信息技术的发展,大学对该课的教学质量、教学内容、教学模式及相应的教学环境、教材建设均提出了更高的要求。本文针对《信息技术基础》教学的特点,结合作者的教学实践,阐述了《信息技术基础》课程在教学模式方面所进行的改革与实践。     

网络时代的信息技术教学研究

在不断开展教育改革以及高校扩招活动后,我国整体教学水平有了极大的提升,职业教育也越来越受到社会各界关注和认可.其中信息技术教学是教育中的重要组成部分,如何更好地提升教学质量也成为了学校亟待解决的问题.本文通过查阅相关资料,简要介绍了信息技术教学中存在的问题、影响信息技术教学的因素,并提出了行之有效的网络时代的信息技术教学优化措施,以期能够为促进我国信息技术教学方面的发展提供有价值的参考.     

创客教育模式在小学信息技术教学中的应用探究

现阶段,我国信息技术仍在持续不断的发展,在此背景下信息技术教学也在小学教育中如火如荼的开展。但由于小学信息技术教学实践开展的时间不长,此课程受教育模式的影响,导致其教学效果和效率受到制约,因此,在小学信息技术教学中探求一种高效、可行的教育模式非常紧要。创客教育模式已逐渐应用于教育领域之中,属于一种新型的教育模式,为了探讨小学信息技术教学中应用创客教育模式的方法,文章从创客教育模式的介绍出发,结合实际教学案例对其在小学信息技术教学中的应用方法进行探究,以提升小学信息技术教学质效。     

基于信息技术的教学模式设计

阐述传统教学模式中的问题，信息技术对教学模式的影响，探讨基于信息技术的新型教学模式，包括混合式教学、翻转课堂、双师教学、微课模式，分析基于信息技术的教学实践成效。     

刍议信息技术课程改革与学生素质的培养

我们已经进入到了计算机技术主导的信息化时代,信息技术的教学也已经成为学校教育教学工作的重要组成部分。信息技术课程改革是为了更好地推进信息技术教学,培养学生的素质。文章正是以此为线索,分析了信息技术课程与学生素质的培养,对其中的关系、思路和方法进行了研讨。     

智慧教室在信息技术教学中的应用探讨

智慧教室是当前教师教学模式发展的新形态,其主要是将数字化教室作为基础,实现人性化、智能化课堂教学,通过智慧教室可将虚拟教室与现实教室实现有效结合,从而使教师能够对教学方式自由化选择,也能够实现多样化互动教学,从而使教学的质量和效率得到提升。信息技术教学与智慧教室之间存在着微妙的联系,将智慧教室应用于信息技术教学之中,是信息技术教学的必然选择,但如何将智慧教室应用于信息技术教学之中,是当前人们着重探讨的话题。因此,文章首先对智慧教室进行了诠释,并以实际教学案例重点探讨了智慧教室在小学信息技术教学中具体应用,以提升信息技术教学的总体效果。     

信息技术在优化汽车课程教学中的应用

阐述信息技术的教学特点，基于信息技术的汽车专业课程的教学要点，教学改革的措施，包括构建线上教学平台辅助教学、VR技术指导汽车专业实训、信息技术创新课堂教学模式。     

让现代信息技术为中职数学课堂教学添彩

随着现代信息技术融入数学课堂,中职数学教学有了新的生命力。信息技术在激发学生的学习兴趣、培养学生的数学能力、提高课堂的教学效率、渗透德育教育等方面发挥着积极的作用,本文结合中职数学教学实际,阐述现代信息技术如何为中职数学课堂教学添彩。     

信息技术在课程教学中的应用案例分析

阐述信息技术在课程教学中的应用案例,信息技术的教学实践,发挥教师的主导作用,提高多媒体教学能力,信息技术提高教学效果,从而提高课程教学的质量和效率。     

信息技术与课程整合本质之探讨

信息技术与课程整合的本质需全面而深刻的把握,文章认为,信息技术与课程整合是信息技术被系统运用到课程与教学中去的过程,是教学手段改革带动课程与教学整体性变革的过程,是通过技术创新实现课程与教学创新的新范式,是信息技术与课程、与教育者、与受教育者、与环境等相关要素进行互联互动、共生共创、融合建构的“生态系统”.     

自主学习模式下的高中信息技术教学探讨

随着信息技术的发展,人类已经步入了信息社会,信息技术在人们各种信息活动中发挥着越来越重要的作用。国家教育部门也开始重视信息技术教学工作,部分地区从小学就开设信息技术课程,培养学生最基础的信息技术知识和技能。而高中的信息技术课程是的一门应用性学科,更加重视学生能力的培养和实践的应用。将自主学习的模式应用于高中信息技术教学当中,可以提高学生的自主学习能力、提高课堂教学效率、充分利用各种教学资源。本文基于自主学习模式的高中信息技术教学进行探讨。     

初中信息技术学科中的Flash动画教学探究

进入21世纪以来,信息技术不断发展和普及,在国家发展和人们日常生产生活中越来越显示出其重要作用。由此,信息技术教学在我国教学工作中体现出越发重要的地位,甚至在很多省份已成为中高考科目之一。而在初中信息技术教学中,Flash动画教学是这一教学阶段中比较重要的一大知识板块。然而鉴于信息技术在初中教学课程安排中存在的问题和局限,如何运用有效教学策略开展初中信息技术的Flash动画教学工作是现阶段初中信息技术教学教研的重要主题之一。     

基于“互联网+”的高中信息技术教学创新对策研究

目前高中信息技术教学的质量不能满足当下的要求,需要进一步提升。提升的主要思路是依托“互联网+”对现有教学体系进行多方面的创新。遵从这一思路,文中论述了在“互联网+”基础上进行高中信息技术教学创新的可行性及必要性,然后针对现有教学体系中的缺陷,提出了相关创新对策。通过研究,建构了“互联网+信息技术教学”体系,可充分发挥互联网特性、功能作用,实现教学创新目的,提升信息技术教学效率、质量水平。     

小学信息教育教学中存在的问题与对策

信息技术是我们当今社会的主要技术,也是现代科学技术的基础和核心。为全面推进素质教育,教育部把信息技术纳入了中小学必修课。但是。信息技术的教学体系还处在起步阶段,它的教学规律、教学模式也尚未形成固定的模式。所以,在小学阶段,如何让学生上好信息技术课程,是信息技术任课教师普遍关心的问题。本文针对小学信息教育教学中存在的常见问题提出了自己的见解与看法。     

高校信息技术教学中网络教学多元化与教师角色转变

随着网络时代的带来,人们的日常生活、工作、学习、思维方式及交际方式等都受到网络的影响,网络在促进社会经济发展方面具有至关重要的意义。信息技术是一门有较强技术应用性的新兴专业,不仅变化迅速,而且具有相当鲜明的社会时代性。在信息技术教学中应用网络教学模式,能以学生为教学实践的主体实现高效信息教学的因材施教,有效提高信息技术学科的教学效率。本文就是对高校信息技术教学中的网络教学多元化以及教师角色转变进行分析与探讨。