提高中职学校计算机基础课程教学水平有效途经分析

中职学校计算机基础课程教学出现了一些问题,有必要提升计算机基础课程教学水平.分析中职学校计算机基础课程教学存在的问题,由此提出了提升计算机基础课程教学水平的方式,为中职学校计算机基础课程教学提供相应的参考和指导.     

浅谈高校计算机基础教学改革

大学计算机基础是一门发展速度快,重视实践操作能力的基础课程,本文对目前高校计算机基础教学中存在的一些问题进行了一些分析和探讨,并提出了相应的一些改革建议,籍此以提高目前高校计算机基础教学的质量。     

高职计算机基础教学模式探索

文章通过分析目前高职计算机基础教学的现状,提出了计算机教学存在的一些问题,并且针对各问题提出了分层次的等级教学等模式。同时,根据研究现状提出了一些有助于高职计算机教学的其他模式,各种模式可用于高职计算机的教学实践,有助于学生的计算机基础知识学习。     

计算思维与计算机基础课程教学改革

本文分析了目前大学计算机基础教学面临的问题与挑战,对＂计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养＂这一论题提出了一些教学建议,为师范院校的大学计算机课程教学改革打下了一定的基础。     

探析高职院校计算机基础课存在的问题与改革措施

本文分析了高职院校计算机基础教学中存在的主要问题,并结合自己的教学经验对计算机基础教学改革措施提出一些自己的看法。     

计算机基础教学模式的创新

计算机基本技能是大学生学习其他课程的基础之一。因此,大部分高等学校在学生刚进校门的第一年就会让学生学习计算机基础这门课程,以便于为今后的学习提供必要的保障。但是,到目前为止,各大高校的计算机基础教学虽然取得了一定的成绩,但是仍然存在许多问题,例如学生重视力度不够等等。这些问题要求我们创新计算机基础教学。本文深入分析计算机基础教学模式中存在的问题,系统的阐述了对高校计算机改革创新的一些看法和建议。     

非计算机专业计算机基础课程教学的体会

计算机基础课程是培养大学生综合素质和能力的重要课程,是培养复合型创新人才的重要环节,本文根据地方高校实际情况,总结分析"大学计算机基础"课程教学中存在的一些问题,通过自己在计算机基础教学中多年的教学经验,探讨计算机基础课程教学中,如何避免学生厌学、无学习兴趣等问题,通过实践教学启发学生自主学习从而达到培养学生计算思维能力的教学目的。     

大学计算机基础课程立体化教学模式探讨

针对目前普通高校在计算机基础教学存在的一些突出问题,探索行之有效的立体化教学模式,以提高计算机基础教学质量,加强学生计算机综合能力的培养。     

高职院校“计算机基础”课程现状及教学改革策略研究

文章通过阐述高职院校"计算机基础"课程的教学目标,分析高职院校"计算机基础"课程现状及存在的问题,对高职院校"计算机基础"课程教学改革提出选择多样教学方法、加强实践教学、改革创新教学内容等策略,旨在为研究如何促进高职院校"计算机基础"课程教学的有序开展提供一些思路。     

浅谈当前计算机基础教学方式改革

生活在信息社会中,随着计算机科学技术的快速发展,计算机技术已经成为我们工作学习中不可缺少的一项重要技能,社会各个领域对计算机应用实践型高素质人才的需求只增不减。计算机基础教学方式目前还存在一些不完善的地方需要改进,所以我们要结合当前计算机基础教学现状,积极采取改革措施,推动我们高校计算机基础教学的快速发展。本文对现阶段计算机基础教学中存在的问题和原因进行了简要分析,并对如何激发学生对计算机基础课程的兴趣进行了探讨。     

高职学院计算机应用基础课程的教学创新与改革初探

信息学的不断革新进步,计算机应用基础作为高职院校的公共基础课适应新时代背景,对教育教学方式进行改革势在必行.本研究,通过分析传统计算机应用基础教学的现状不足,针对这些不足,提出了一系列的计算机应用基础教学的改革方向和措施.     

建构主义学习理论对计算机基础课教学改革研究

建构主义作为一种重要的的认知理论,已引起教育学家极高的重视。现在,建构主义成为教育改革中的一种主流理论。本文通过分析目前计算机教学中出现一些的问题,探讨将建构主义学习理论运用到计算机基础课程教学中,以激发学生的学习兴趣,培养学生学习的自主性,并对计算机基础课教学改革进行了一些总结和探讨。     

高职院校《计算机应用基础》课程的分层次教学探讨

高职院校的学生由于生源地较广,个体差异很大。对于计算机基础课程很多大城市中小学已经普及,但在一些偏远地区学生到初中连计算机都没有接触过。在高职院校进行计算机基础课程教学时,如何根据学生自身已有知识体系和能力进行因材施教,就需要分层次教学。但在实施前要考虑的问题,在实施过程中遇到的困难很多。在此基础上,我们进行了班内的分组教学模式,取得了一定的成果,但也反应出了一些问题。     

应用型本科“大学计算机基础”教学改革研究

基于武汉华夏理工学院的计算机基础教学情况,文章分析了当前"大学计算机基础"教学的特点和存在的问题,论述了武汉华夏理工学院在教学内容、教学方法等方面进行改革和实践,并总结出一些可行的改革方案。     

试论新时期高职院校计算机基础教育教学改革与创新

随着科学技术和信息技术的发展,我国高职院校计算机基础教育也得到了长足的发展,计算机基础教育更加注重应用,同时注重提高学生的素质.在新时期,高职院校计算机基础教育还存在着一些亟待解决的问题,需要对其进行分析.本文分析了目前我国高职院校计算机基础教育教学存在的问题,并提出了改革和创新的策略.     

浅析中职计算机教学的要点

现代教学手段在计算机教学上的应用更是包罗万象,而且也成为了中职学生必修的一门公共基础课程,计算机走进中职学校的课堂给学生带来计算机应用的实用性技术外,也相继出现了一些教学上的问题,需要中职学校和师生们共同重视,以下就中职计算机教学过程中需注意的要点进行了浅析。     

计算机基础教学思路创新

作为计算机专业的重要基础课程之一,计算机基础也是非计算机专业的一门必修课程,因而具有极大的受众面和广泛的影响,有必要针对计算机基础课程教学进行重新审视。本文就计算机基础教学中存在的问题进行了深入探讨,为了解决这些问题,必须加快创新教学思路,提高计算机基础的教学质量,为后续计算机专业课程的学习打下坚实的基础。     

“计算机组装与维护”教学改革探究

计算机组装与维护是中职计算机专业的一门重要的专业基础课程,但由于教学方法、教学内容、实训设备和评价模式等方面存在的一些问题影响了教学实效,需要践行教学改革。文章主要是对中职计算机组装与维护教学改革进行探究分析,就教学中存在的问题提出了进行教学改革的建议。     

中职学校基于人才培养的计算机基础教学策略研究

如今教育中重要的职业教学形式之一就是中等职业技术教育。随着经济的发展科技的进步,计算机使用的领域越来越广,信息技术已演变为中职学校必须掌握的一门技术。但是在中职学校计算机教学中还存在一些问题,本文就分析了中职学校基于人才培养的计算机基础教学中存在的问题并提出了解决措施。     

计算机等级考试与计算机基础教学关系探析

计算机等级考试自实行以来,对于我国计算机基础教学产生了一定的促进作用,但同时也制造了一些负面影响。本文对计算机等级考试以及计算机基础教学特点及内容进行系统的研究,针对两者之间存在的不和谐之处提出了一些改善建议。