电工电子技术网络教学系统的设计与实现

阐述了基于Web的电工电子技术网络教学系统的设计思想与特点，重点介绍了系统的构成及实现方法。     

电工电子技术的发展趋势分析

阐述信息化与电工电子技术的特点,基于信息化的电工电子技术应用和发展趋势,包括建立高效的电气自动化系统、技术信息交流平台、新技术的引进、拓展技术的应用领域。     

基于仿真软件Multisim的电工电子技术实验教学

从必要性、存在的优势、典型应用、主要保障条件四个方面探讨了采用仿真软件Multisim进行实验教学的相关问题。     

《电工电子技术应用》实验环节的改进

实验教学是高等教育不可缺少的重要环节，它体现了理论与实践相结合的过程，同时在引导学生掌握科学思维方法，提高解决问题的能力形成优良的工作作风和协作精神方面有不可替代的作用，目前普遍存在的实验室资源短缺问题限制了实验教学工作的展开，本文以《电工电子技术应用》实验为例解决这一矛盾提出几点想法。     

浅谈微课在《电工电子技术》课程中的应用

在互联网时代,为了满足学生碎片化学习的需求,微课成为教师进行教学工作的重要辅助手段。微课的开发和广泛使用一方面能够将难以理解的知识通过视频的方式展现在学生面前,另一方面也满足了学生在任何时间、地点进行学习的需求。微课在《电工电子技术》课程中的应用,能够极大的提升教学效果,提高学生学习的积极性和主动性。     

电工电子技术教学基地实验体制改革的设想

本文围绕建立电工电子技术教学基地分析了现行实验体制的弊端，提出了加强实验体制改革成立实验中心的设想。     

"电工电子技术"课程教学改革的研究与实践

当前电工电子技术课程学时越来越少,内容越来越多,课程的定位不适应时代的要求,课程的体系设置不科学,教学方法陈旧落后,教学手段使用不合理等.针对这种情况,我们从课程内容体系、教学方法、教材建设、师资队伍等方面,对"电工电子技术"教学进行了有效改革和探索,取得了较大的成效.     

现代电子技术远程多媒体网络集成教学系统研究

阐述了基于Web的现代电子技术远程多媒体网络集成教学系统的设计思想和特点，重点介绍了系统的结构和具体实现方法，并对网络智能组卷功能的实现进行了详尽的说明。     

信息化时代下电工电子技术的发展研究

基于信息时代的电工电子技术发展历程,先介绍电工电子技术的特点及现状,并以此为基础论述电工电子技术的发展策略,对信息化时代下的电工电子技术发展对当前职业教育的影响进行探讨,以期对电工电子技术的未来发展及其职业教育得发展提供参考.     

电子电路实验网络教学系统的研制与应用

介绍了电子电路实验同网络教学系统的局域网组建、软件建设和所涉及的主要开发工具与技术,充分利用网络资源和现代技术更新实验教学手段的改革。     

"电工学"课程教学思考

在高校中,大部分青年教师在承担教学工作的同时也承担着不少科研工作,因此年轻教师如何讲好课是一个值得思考的问题.以"电工学"课程为研究对象,作者结合自身教学体会从课前、课堂和课后三个方面对教学过程中应该关注的问题进行了思考和总结,希望与同行们进行交流和探讨,不断提高"电工学"教学水平.     

关于“电工学”课程教学评价的探讨

本文结合"电工学"课程的特点探讨了高校教学评价的话题。针对目前我校教学评价主要以学生评价为主,内部专家评价为辅的双元评价主体的评价方式,提出增加课程建设、教师自评、学生自评、中期评价等环节,使评价内容覆盖教学的全过程。通过全面、客观地评价教师的教学质量,使被评价者能够积极主动地从评价结果中发现问题,实现最终的教学目标。     

“电工学”课程的教学改革

针对"电工学"课程的内容多,课时少的特点,对理论教学内容进行优化,同时结合课程改革的具体情况,在"电工学"课程的主要内容,电路基础知识的教学中将直流电阻电路和正弦稳态交流电路的分析计算法结合在一起进行教学,由此加强了电路基础知识内容的学习。通过教学实践,认为该方法是可行的。     

提高“电工学”课程教学质量的方法研究

电工学是非电类专业的一门重要的技术基础课程,理论性和实践性都很强。为了提高课程的教学质量,作者结合多年的教学经验,从激发学生学习兴趣、优化课程教学内容、改进课堂教学方法和改革课程考核方式等四个方面进行了研究和实践,并取得了较好的教学效果。     

启发式教学在“电工学”中的实践与探索

针对目前"电工学"课程教学内容丰富,覆盖面广,理论分析枯燥乏味的特点,本文从分析启发式教学的教学思想入手,结合从事电工学教学实践中的实际体会,提出了电工学的教学应该将启发式教学运用其中,以充分调动学生学习的积极性和主动性。     

专业引导在“电工学”教学中的作用

本文介绍在不增加教学课时的情况下,通过专业引导尝试专业电工学教学。我们通过贯穿大学四年的"电工学"分段教学实践,探究"电工学"在专业教学中的作用,提高学生的专业认同感,激发学习兴趣。电工学融入和走进不同专业将为培养学生适应信息时代提高综合技能发挥出自己的特有的功能和作用。     

高职高专电工学课程教学改革

针对高职高专培养应用型人才的要求，分析了目前电工学课程教学的现状，提出了电工学课程改革方案。     

“电工学”课程建设的实践

"电工学"是非电类专业的一门重要的技术基础课程,如何培养学生的创新能力是本课程教学改革的核心工作,本文介绍我校"电工学"课程在师资队伍建设、优化教学内容、教学方法与教学手段改革、加强实验教学等方面进行初步的探索与实践。     

“电工学”混合式教学课堂研讨活动的构建

线上线下混合式教学是提升教学质量的重要手段。通常,教师将主要精力投入到在线学习资源的开发、制定合理有效的考评体系等方面,针对课堂研讨活动的设计有待进一步提高。本文以三相电路为例,阐述了课堂研讨活动的设计与实现方法,希望对“电工学”课程的混合式教学起到积极促进作用。     

“电工电子学”课程课堂教学方法探讨

本文针对"电工电子学"课程内容较多和学生学习困难的问题,提出基于学习金字塔模型的"电工电子学"课堂教学方法。教师采用个人学习或小组讨论等学习方法,通过学生自主上台讲课、课堂习题虚拟仿真、基于my DAQ的课堂练习等多种形式组织课堂教学。该教学方法提高了学生学习积极性,提升了教师的教学满意度。