基于职业能力的高职海洋钢结构类课程体系建设探索

文章分析了高职院校钢结构专业现状, 探讨了高职海洋工程专业技术技能型课程体系的构建方法, 并结合 教学实践, 提出了高职海洋工程专业课程体系建设的要点, 具有一定的应用价值。     

浅议高职会计专业学生综合职业能力的培养

目前,全球经济一体化趋势愈发明显,我国经济改革步入了新的历史阶段,经济发展环境日趋复杂,全面推进我国会计市场的开放和会计工作的健康运行,自然成为会计从业人员义不容辞的责任。会计岗位对会计从业人员的综合职业能力要求越来越高,因此如何优化会计人员综合职业能力显得尤为重要。本文就会计专业学生综合职业能力培养谈一些自己的体会。     

高职计算机专业学生职业能力培养策略

高职计算机教学与其他本科计算机教学不同,需要立足培养学生的职业能力,高职院校要通过有效策略,使学生在学习计算机知识、技能的同时,发展职业能力,为学生未来更好就业服务。本文通过研究,指出高职院校计算机教学如何培养学生的职业能力,对高职计算机教学的发展,对学生的未来发展具有积极的意义。     

科技社会下高职院校学生职业素养和核心能力培养

高职学校的教育教学中,既要注重实际操作能力的培养,又要重视职业素养的养成和综合能力的提高,在按教学大纲要求设计好基础课、专业课、实训课的同时,通过选修课堂提供生活技能、公关礼仪、职业指导、文学艺术等课程,同时,以专题讲座、主题班会、特殊教育月、学生活动、校园文化等多种方式,弥补课堂教学的不足,着力全面提升学生的基本素质和综合能力。     

高等职业院校物联网专业核心课程体系构建

社会的进步、发展离不开人才的培养。高职教育有着职业教育和高等教育的双重特性,其专业课程体系建设在行业专业的发展及人才培养质量中有着举足轻重的地位。本文主要对高职院校新工科-物联网专业核心课程体系的建设现状、原则、架构进行阐述,为各高职院校物联网专业课程体系的建立、完善提供思路。     

高职生综合职业能力问卷设计中的效度研究

在厘清综合职业能力定义及分类基础上,设计一份高信度、高效度的调查问卷,有利于进一步了解高职生综合职业能力现状。首先采用SPSS 软件统计检验问卷效度,然后经过两次探索性因子分析,提取相关因子,构建新问卷模型,最后采用AMOS 软件进行验证性因子分析检验问卷结构效度,结果发现,数据模型拟合度指数达到了参考值,新问卷结构合理。     

以岗位能力培养为核心的高职动漫专业实训课程改革研究

文章以高职高专动漫设计与制作专业为例,对目前高等职业院校实训课程存在的问题进行分析,以动漫设计与制作专业学生就业岗位为视角,探讨以岗位能力培养为核心的高职动漫专业实训课程改革思路及实践做法,为同类院校实训课程改革提供借鉴。     

适应信息化发展要求强化职业核心能力培养——论法律类职业院校职业核心能力培养

职业核心能力培训,实质上就是通过培养学生收集信息、交流信息、应用信息的能力,进而提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力。因此,法律类职业院校应充分认识职业核心能力的意义,正确把握毕业生就业岗位的职业特性,重视和改进职业核心能力教学,以提升学生的社会适应性和职业适应性。     

高职计算机网络技术专业职业能力标准

在我国的大多数高职院校中设置有计算机系,而很多计算机系开设有计算机网络技术专业,培养专业技能型人才,首先离不开职业能力标准的制定。     

基于现代学徒制理念的应用电子技术专业中高职衔接课程体系的构建

借鉴现代学徒制理念和职业能力素质模型,对接应用电子技术专业面向岗位的知识、专业技能、管理技能和素质要求。本文从应用电子技术专业面向岗位群的中高职衔接课程体系的开发、第三方人才培养质量评价制度的建立等方面介绍该专业改革实施的探索情况。     

高职计算机网络技术专业核心课程能力研究

黄冈职业技术学院作为首批国家级骨干高职院校,计算机网络技术专业是学院重点建设专业,通过专业调研和多年教学实践,文章笔者探索出高职计算机网络技术专业核心课程能力,完善了高职计算机网络技术专业人才培养方案。     

基于专业教学资源库的高职教师信息化教学能力指标体系构建

随着时代的发展,信息化教学已成为现代教育的一种必然趋势,信息化给教育带来了极大的拓展空间和丰富的教学资源,能显著提升教学效率和教学质量。文中以基于专业教学资源库的高职教师信息化教学能力指标体系构建为中心,通过对相关文献和实践经验的综合分析,提出了一套全面、科学、可操作的高职教师信息化教学能力指标体系。该体系涵盖教师信息素养、教学设计与实施、学生评价与反馈等方面,旨在帮助高职院校教师提高信息化教学能力,更好地适应现代教育的发展需求。     

“大工程观”下农业信息类专业课程体系改革

本文以“大工程观”的视角,结合国家“十三五”规划中新兴战略农业产业发展对应用型人才培养的要求,对农业信息科学工程相关学科在工程人才培养方面目前存在的问题进行了剖析.以我校信息类专业为例,构建基于“大工程观”下工程人才与农业产业需求良性对接的培养模式,为农科高校工程人才的培养进行了有益的研究和实践探索.     

电气控制类专业主干课程教学研究与实践

本文针对电气控制类专业主干课程存在课程结构的横向协同性与纵向衔接性结合不紧密的问题,提出了"学生为本、崇实求新、激发兴趣、全面发展"的教改理念和"整合优质资源、突出主干课程、强化实验教学、注重实践运用"的教改指导思想;研究了电气控制类专业主干课程间的横向协同性与纵向衔接性,构建了"理论课、实验课、课程设计、科技拓展"的"四位一体"课程体系,建立并完善了"四结合"教学模式。教学实践表明:该课程体系和教学模式对促进电气控制类专业人才培养和课程体系建设具有指导意义和推广价值。     

江阴市高级中学体育馆扩声系统工程

介绍了江阴市高级中学新体育馆主要建声设计技术指标,阐述了声学系统的设计思路,对体育馆扩声系统的组成、设备的选择以及声场布置作了分析。给出了扩声系统的测试结果,对声学特性指标实际测量结果与EASE建模结果进行了比较。该工程方案可供从事体育场馆建设和扩声系统设计者参考。     

中职学校计算机应用基础课程课堂教学实效性研究

职业院校人才培养目标是培养应用型高技能专门人才,因此在计算机基础课程教学中要突出对学生计算机实际能力的培养。要能够构建能力本位提升的计算机基础课程体系,对计算机基础课程的课程体系以及教学模式进行优化,运用多元教学模式,有效提升中职学校计算机应用基础课程课堂教学实效性。文章指出,构建符合职业学生认知规律的教学方法在实践中有效提升了课程的教学实效性,教学效果良好。     

高职航海院校双语校本课程开发研究

文章介绍了双语校本课程开发在航海类专业中应用的意义, 提出了构建双语校本课程体系的思路和原则, 在此基础上以高职航海技术专业为例, 分析了双语校本课程构建的基本过程, 并就实践中存在的问题提出了建议。     

高职高专电工学课程教学改革

针对高职高专培养应用型人才的要求，分析了目前电工学课程教学的现状，提出了电工学课程改革方案。     

机器人工程专业课程建设的思考与实践

我国自2015年开始机器人工程专业本科教育,目前开设机器人工程专业的高校已达301个,机器人工程专业教育呈现出快速发展的态势。与此同时,机器人工程专业在专业内涵、知识体系和课程体系建设上还存在一些矛盾和模糊之处,本文结合东北大学机器人工程专业建设、课程体系和机器人学课程建设等方面情况进行梳理,给出了机器人工程专业课程体系及机器人学课程建设的相关建议。     

高职院校计算机专业实训平台的构建研究

近几年来,随着我国教育体制改革工作提上日程,高等职业教育也获得了很大的发展,高职院校的宗旨是培养高素质、高技能的社会应用型人才,重点强调学生实践能力的训练,专业实训教学成为高职教育尤为重要的教学内容。计算机专业是高职院校的重点专业,为社会培育了大批的计算机专业人才,而计算机专业比一般专业课程更加重视实践操作能力的培养。但由于各种社会及教学因素的影响,高职院校计算机专业实训教学效果并不理想。本文就结合目前高职计算机专业实训教学现状研究,对高职院校计算机专业实训平台的构建进行现实研究,对计算机实训教学模式的革新提出策略分析。