高校和实训基地联合培养应用型本科人才培养模式初探

在高等教育发展过程中,创新性教学模式的实践研究在教育教学改革中大量涌现。应用型本科人才培养模式以理论“够用”为主,强调实践培养。本文拟探讨高校和实习实训基地联合办学,培养应用型本科人才的基本模式,即在四年的本科课程学习期间,转成三年在校内,一年在实习实训基地的联合培养模式。     

基于移动互联网的高校信息化建设应用实践

移动互联网已经融入了社会的方方面面,信息化也在高校工作生活中大面积普及。移动互联网凭借其移动性和随时性等便利条件,迅速融入高校师生的日常生活,主观要求使用移动互联网办公生活和学习。本文根据信息化在高校的发展现状,以及发展的瓶颈,提出高校信息化转型移动互联网的方案途径。     

基于移动互联网的高校信息化建设应用实践

移动互联网已经融入了社会的方方面面,信息化也在高校工作生活中大面积普及。移动互联网凭借其移动性和随时性等便利条件,迅速融入高校师生的日常生活,主观要求使用移动互联网办公生活和学习。本文根据信息化在高校的发展现状,以及发展的瓶颈,提出高校信息化转型移动互联网的方案途径。     

高校信息化建设转型移动互联网

移动互联网已经融入了社会的方方面面,信息化也在高校工作生活中大面积普及。移动互联网凭借其移动性和随时性等便利条件,迅速融入高校师生的日常生活,主观要求使用移动互联网办公生活和学习。本文根据信息化在高校的发展现状,以及发展的瓶颈,提出高校信息化转型移动互联网的方案途径。     

医高专院校移动网络学习平台建设初探

随着信息技术的高速发展,移动网络在多个领域都有着广泛的应用。尤其是在教育方面,移动网络开拓了更为广阔的教育和学习空间。本文围绕医高专院校移动网络学习平台建设,了解医学教育信息化发展现状,根据实际的教学和学习需要,构建全新的教学模式,利用移动网络的优势,深入促进教育信息化的发展。     

信息化背景下高校移动学习平台建设研究

与时偕行,各大高校纷纷引入移动学习平台并积极投入使用。移动学习平台在理论上有着独特的优势,但现实使用中却出现了来自于教育者、移动学习资源以及学习者3个方面的问题。面对现实问题,文章提出高校管理者和教育者需采取有效策略灵活应对,以更好地利用技术不断发展教育、完善教育。     

大数据背景下高校学生管理信息化研究

随着移动互联网、云计算等信息技术的不断发展，高校教学模式也在发生着深刻变革。目前，高校教学模式已经从以教师为中心向以学生为中心转变，教师由传统“一言堂”的课堂教学方式转变为通过“大数据”开展教学工作，让学生通过数据采集分析自己的学习状况。在大数据的背景下，高校学生管理工作的信息化建设对我国高校教育的发展有着巨大的影响和作用，大学生管理工作面临着很多挑战与机遇。     

高校工科实践课程的线上线下混合教学模式研究

随着科学技术的不断发展与成熟,线上线下混合教学模式在高校教育中发挥了不可替代的作用。在“互联网+”教育时代的新背景下,高校工科实践课程转变传统的教学模式,合理应用现有的教学设备,引导学生使用线上线下混合学习的方法进行学习,这样的教学模式能强化学生对所学知识的掌握,提高学生的应用能力。文中在分析线上线下混合教学模式的内涵和高校工科实践课程教学现状的基础上,探究了如何开展线上线下混合教学模式,以期促进高校教育的可持续发展。     

微信的交互式翻译移动教学模式的构建与应用探究

时代的不断发展,使我们迎来了网络时代,传统的教学模式已经很难满足教育的需求,微信的交互式翻译移动教学模式不断被人们提出,通过该模式的应用,可以使课堂教学更加轻松有效,使学生的学习更加主动,本文从微信移动学习的支持功能及其模式,对其支持功能特征以及学习模式分别进行了简单的介绍,使大家对其有了一个简单的认识,然后就微信平台移动教学的优势展开讨论,使读者明确该模式在现今教育中进行的必要性,最后分析了微信的交互式翻译移动教学模式的构建与应用,从构建理论基础和翻译教学中的交互式应用两方面进行了深层次的分析,使读者对于交互式翻译移动教学模式有了更深的理解.     

建筑设备专业毕业实习教学模式改革的探索

高校传统的实践教学方式难以有效地实现因材施教,不利于人才培养,我校尝试在建筑设备专业实习中对教学模式进行改革,在毕业实习过程中采用了契约式教学模式,本文阐述了如何在实习过程中实施契约式教学模式,并对契约式教学模式的优势进行了探讨。     

基于3G时代的移动网络教学模式构建

移动网络教学是在网络教学基础上发展出的一种新型的教学模式,是借助移动通讯技术和互联网进行的随时随地的学习。本文在3G时代的大背景下,结合3G的特点和优势,提出了构建基于3G时代的网络教学模式。旨在为长期从事教学管理的教学秘书和教师提供借鉴,利用新型的教学手段提高高校的教学管理水平。     

云端一体化环境下移动学习资源的设计探索

信息技术的飞速发展对社会生产生活的影响十分巨大,尤其是移动智能终端的出现极大地提高了人们的生活水平.而将信息技术应用在教育行业中,对现有的教育技术进行改革,可以延伸教育学习的时间和空间,提高学习质量和学习效率.因此,移动学习拥有较好的发展前景.但是在移动学习仍然处于发展阶段,在推广和应用过程中还存在很多问题,因此,加强对移动学习资源的探索研究极具现实意义.文章主要对云端一体化环境下的移动学习资源的发展进行分析探讨,为移动学习资源的发展提供思路.     

网络教学模式下高校计算机教育教学方法研究

网络教学模式的应用不仅可以降低教育成本,同时也可以基于各专业需求来整合大量优秀教育资源。网络教学模式下高校计算机教育教学方法迎来了一次新的革新机遇,新的教学方法与教育手段不仅可以进一步提高大学生学习效率,同时也可以帮助教师进一步加强对学生的课堂管理,确保现代计算机教育教学工作可以满足高等教育发展要求。文章就网络教学模式下高校计算机教育教学方法的创新与实践进行探究。     

高等工科院校生产实习教学模式的改革与实践

生产实习是高等工科院校本科教学活动中的一个重要实践环节,其教学质量至关重要。针对传统生产实习教学模式存在的不足,按照高级应用型人才培养目标的要求,以创新能力培养为导向,对生产实习教学模式进行了改革。提出并实施了"校企结合,兴趣产品式"生产实习教学模式,形成了"以学生为主体,教师作引导"的交互性、多样性、个别性与灵活性的实践教学新方法。对电气工程及其自动化专业生产实习的实践结果表明,生产实习的教学效果得到明显地改善,教学质量得到了提高。     

基于智能手机的移动学习在翻转课堂中的应用分析

针对目前大学生采用智能手机进行移动学习存在的问题,文章将移动学习与翻转课堂教学相融合,在智能手机端开发移动学习平台,为学生提供课前学习资料,帮助学生开展自主学习、协作学习,课后通过移动平台与学生进行交流,将手机引入课堂教学,使移动学习成为翻转课堂学习的有利手段。实践证明将移动学习与翻转课堂相结合的教学模式对比传统教育有不可比拟的优势。     

基于移动学习的“翻转课堂”教学模式在“C程序设计”课程教学中的应用

文章以高校"C程序设计"课程为例,结合课程特点以及教学当中存在的问题,提出了一种基于移动学习的"翻转课堂"教学模式,打破了传统的教学模式,灵活地将移动学习贯穿于整个教学过程当中,学生能够随时随地进行学习,线上自主学习与线下课堂交流的结合提高了学生学习的积极性和学习效率,同时,教师也可时刻关注学生的学习状态,及时调整教学方案,有针对性地进行教学。     

基于微信的“微课堂”教学模式在高职教育中的应用探析

随着移动互联网的飞速发展,由平板电脑和智能手机组成的移动设备已成为人们学习生活中的组成重要部分。移动设备的更新换代催生了移动学习的发展,移动学习因其便捷性、实用性而成了教育教学研究的热点。当前在高职院校学生中,由于微信具有趣味性、免费性等特点,利用微信来拓展课堂,延伸教学,搭建教师与学生的移动"微课堂"是一种新的尝试。文章以微信为依托,利用学生碎片化时间,开展微信与"微课堂"结合的移动教学模式,通过课程与平台的开发设计与评价,证明了微信支持下移动学习的有效性,提高了学生学习的主动性,促进了教育信息化。     

基于移动学习的微信课堂研究

微信进课堂具有拓展教学模式和手段、革新学习方式和推广个性化教育的现实意义,在实践上具有较强的可操作性。目前微信课堂尚处于尝试阶段,老师、家长以及学生对此都持有不同的看法和态度,因此,实现微信课堂的最大阻力源自3方面:教育体制方面的阻力、传统教学方式方面的阻力、思想观念方面的阻力。文章从以下4方面对基于移动学习的微信课堂进行研究,即教育体制改革、思想观念转型、强化微信教育功能和课堂科学互动。     

WCDMA技术在教育行业的应用

文章针对教育行业的移动信息化需求,阐述了WCDMA技术在教育行业的典型应用,包括智慧课堂、移动学习、移动办公和平安校园.这些应用将大大提高教学的效率和质量,加速教学模式的改变.     

高校在校思政学习系统的构建

随着现代移动通信的发展,移动流媒体开始进入人们的生活,同时也在不断的改变着现代教育模式。本文从结合自身思政教学工作,从教学方式创新的角度,从移动流媒体技术的特点出发,提出了新形势下高校思政学习的模式构建设想,并指出构建移动学习系统对高校思政意义,然后详细的分析了系统的框架构建和实现的过程,以此丰富思政课堂教学形式。