首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
检索     
共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 78 毫秒

1.  中日高校培养科学传播人才课程设置的比较研究  
   吴琦来  普宏  孟雷《科普研究》,2013年第8卷第4期
   本文以"为什么传播"、"传播什么"和"怎样传播"为分析框架,尝试了中日高校科学传播人才培养目标和课程设置的比较研究。与日本相比,我国的科学传播教育表现为培养目标聚焦不足;在"如何传播"上没有形成一套课程体系;大多数院校的课程设置虽然集中在理论层面,但对"为什么传播"和"传播什么"的问题并没有系统、深入的课程体系来对应。这些问题的背后是教育界、科技界、媒体以及政府相关部门对科学传播的认识不足以及科学传播领域的研究不足。    

2.  五四时期马克思主义传播的特点  被引次数:1
   李振印《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2008年第2卷第4期
   五四时期马克思主义作为科学理论开始在中国广泛传播。新文化运动统一战线是五四时期马克思主义传播的主体。俄国十月革命胜利的影响推动了马克思主义在中国的传播。早期与封建复古主义和后期与新文化统一战线内部的资产阶级改良主义等非马克思主义作斗争,是五四时期马克思主义传播的重要内容和有效途径。五四时期的马克思主义传播对马克思主义中国化有深刻影响。    

3.  21世纪黄河泥沙的合理安排与调控  被引次数:2
   胡春宏  陈绪坚  陈建国《中国水利》,2010年第9期
   今后相当长时期内黄河仍将是一条多泥沙的河流,如何对21世纪黄河泥沙进行合理安排,是黄河治理中需要考虑的重要问题之一。在分析黄河泥沙变化趋势的基础上,采用黄河泥沙优化配置理论与模型,通过研究黄河各种泥沙处理方式的潜力与能力,提出了21世纪不同时期黄河干流泥沙的治理目标、安排模式和调控措施,并计算给出了不同时期黄河干流各种泥沙处理方式的顺序和平均沙量比例,试图为21世纪黄河泥沙的治理提供科学依据。    

4.  《青年与科学》与抗日战争时期的科技传播  
   陶贤都  戚煜珩《科普研究》,2013年第8卷第4期
   《青年与科学》是抗日战争时期在重庆创办的通俗科学刊物,提倡科学研究与普及科学知识为其办刊宗旨。《青年与科学》介绍和传播了基础科技知识、科技新发明和新发现以及科学人物,同时刊登科学评论引导社会舆论。《青年与科学》的传播内容围绕军事和抗战,适应抗战的时代需求,传播内容具有实用性和亲近性的特点。写作上通俗性与科学性相结合。稿件多由专家、学者撰写,具有严谨性和权威性。传播手段上注重与读者进行互动。《青年与科学》在抗日战争的特殊时期传播了科学技术知识,为普及科学知识,唤起民众的科学救国意识做出了积极的贡献。    

5.  在科学传播与普及的“写意”中探索  被引次数:1
   徐善衍《科普研究》,2009年第4卷第2期
   一次实地考察引发了作者一个思考,如何在新的历史时期把科学传播与普及的事业放到社会发展的大格局中去思考,争取在科学传播与普及的基本理论问题研究上有所建树呢?本文是作者对此的一些初步的想法。作者用写意的标题和手笔,对科学传播与普及的基本概念、科普和科学传播与普及二者的关系,及科学传播与普及的源流与走向进行了论述。本刊刊登此文,希望它能引发更多对科普理论研究的思考,这也是作者所愿看到的。    

6.  索非科普创作的缘由及特点探析  
   李 洁《科普研究》,2015年第10卷第4期
   索非是20世纪30、40年代中国科普作家群中的一员。他致力于以文学手法进行医学知识的传播和普及,并擅长从日常生活中发现创作题材,以青少年为目标读者,结合他们的阅读心理和文化水平,选择以科学小品、科学童话、科学戏剧等适宜的文学体裁进行创作,灵活地运用了自述式、书信式、日记式等写作手法。索非的科普创作以浅易的文字对抽象的医学知识进行解释,集科学性、文学性和通俗性于一体。    

7.  生产率悖论与中美两国信息技术投资效果比较  被引次数:2
   孟倩《工业工程与管理》,2005年第10卷第1期
   信息技术的生产率悖论问题已经讨论了几十年,过去这个领域的研究主要限制在美国,但是信息技术生产率悖论在其它国家和地区的适用性如何仍然是有争议的。本研究的重点在于用事件分析法研究发达国家和发展中国家信息技术投资效果的不同。以中国作为发展中国家的代表,美国作为发达国家的代表,对上个世纪90年代后期的IT投资的影响进行了对比。结果发现,中国企业的IT投资对企业的市场价值产生了巨大的影响,但在美国企业的研究中并未发现此现象。这表明在不同发展水平的国家中,IT扮演了不同的角色,从而说明生产率悖论不是一个全球化的问题。该发现与Baumol的不平衡经济增长理论相吻合,此理论亦可作为生产率悖论的一个可信的解释。    

8.  浅谈十九世纪中叶欧洲钢琴音乐鼎盛时期的成因  
   李芳《建造师》,2012年第13期
   本文着重研究了“19世纪中叶是欧洲钢琴音乐发展的鼎盛时期”这一命题的成因,试图从钢琴发展史、演奏技巧的逐步科学与完善、历史积累和社会环境的影响、肖邦和李斯特的决定性作用等四个方面入手,作者进行了大量的综合比对和研究,对这一命题进行较透彻的剖析。    

9.  20世纪欧洲城市设计思想和理论的演变  被引次数:1
   魏薇《华中建筑》,2005年第23卷第6期
   该文简要介绍了20世纪欧洲城市设计思想和理论的发展演变,并对其主要代表人物的观点进行了分析。    

10.  从传播学角度解读岭南建筑现象  
   刘源  陈翀  肖大威《华中建筑》,2011年第10期
   岭南建筑现象是指岭南建筑在20世纪50-60年代兴起,70~80年代名扬全国,而至90年代中期以后趋于沉默的现象。从传播学角度看,岭南建筑为受众所注意、熟悉、接受和认同的过程,也就是以岭南建筑知识和信息为传播内容的传播过程。该文借鉴传播学的有关理论,探讨了这一传播过程中的传播者、传播内容、传播媒介、受传者和传播环境诸要素,试图解读岭南建筑现象所反映的问题,并从传播学角度对岭南建筑今后的创作、研究和宣传进行了展望。    

11.  17世纪以前玻璃的发展对欧洲文明的影响  
   田蜜《Canadian Metallurgical Quarterly》,2011年第7期
   玻璃是一种重要的材料.在欧洲,玻璃自产生至17世纪,其制造技术的发展不断扩大玻璃的功能.在不同时期玻璃以不同的形式被应用在不同的领域并对欧洲的生活、哥特式建筑、绘画艺术、近代科学产生了重要影响.    

12.  17世纪以前玻璃的发展对欧洲文明的影响  
   田蜜《重庆科技学院学报(社会科学版)》,2011年第7期
   玻璃是一种重要的材料。在欧洲,玻璃自产生至17世纪,其制造技术的发展不断扩大玻璃的功能。在不同时期玻璃以不同的形式被应用在不同的领域并对欧洲的生活、哥特式建筑、绘画艺术、近代科学产生了重要影响。    

13.  超越科学的世界科学大会  
   《理化检验(物理分册)》,1999年第9期
   为期6天的世界科学大会1999年6月27日~7月1日在布达佩斯举行,约有2000名代表与会。中国科学院院长路甬祥率中国代表团参加了会议。作为20年来首次举行的全球性科学大会,本次大会将作为一次总结本世纪科学成果和不足、展望21世纪科学发展方向的重要会议载入科学发展史册。 联合国教科文组织总干事马约尔指出,大会的根本目的在于“更好地利用科学知识”。本次大会最关注的是如何以科学促进世界的和平与发展,其意义远远超出了科学。 面对新世纪可预见的科学空间大发展,世界科学大会确定了“为了21世纪——新的承诺”这一主题。“承诺”的含义;对于各国政府,它意味着更重视科学,给科学的发展以更强有力的政策引导;对科学界,它意味着更自觉地将科学成果应用于人类福利与社会和平发展,抵制滥用科学;对教育界,它意味着把科学教育作为人类发展和人类素质中最重要的内容予以重视;对经济界,它意味着更多地支持科学;对新闻媒介,它意味着把向社会传播科学文化作为义务。    

14.  民国贵州省立科学馆的科普工作  
   于 鑫  白 欣  索南昂修《科普研究》,2017年第12卷第2期
   科学馆是民国时期逐渐兴起的公共文化教育设施,它的发展对于抗战时期的科学普及和民众科学教育起到了举足轻重的作用。贵州省立科学馆作为民国时期诸多科学馆中较为典型的一个,具有较高的研究价值。本文以民国时期贵州省立科学馆的筹建过程、组织结构、科普工作为主要脉络,探究了贵州省立科学馆对当时社会科学普及方面的影响,并对科学馆的民众科学教育功能进行了更进一步的讨论与反思。    

15.  从公众参与科学视角看微博对科学传播的挑战  
   贾鹤鹏  范敬群  彭光芒《科普研究》,2014年第9卷第2期
   本文在探讨科学传播从缺失模型到公众参与模型变迁的基础上,阐述了以微博为代表的社交媒体的兴起给科学传播带来的挑战。本文在结合对转基因黄金大米引发的微博争端进行的实证研究与定性分析的基础上认为,微博等社交媒体具有潜力成为公众参与科学的平台,但又不是一个现成的公共领域(public sphere)。科学传播工作者需要正视这种情况,并尽可能充分利用社交媒体带来的条件,顺应科学传播向公众参与科学形态的变迁。    

16.  科研团队参与科普的模式与实现路径——国家重点实验室参与科普的案例研究  
   刘 萱  李心愉《科普研究》,2017年第12卷第6期
   一项完整的科学传播工作,是一个涉及不同传播主体的传播链条。不同科学传播导向的模式与路径存在差异。本研究采用案例分析法,以国家重点实验室为例,对科研团队开展的科普工作进行梳理分析,探测其协同关系及转型路径。研究表明,当前科研团队参与科普的模式正在由基于任务的被动式传播向基于责任的主动式传播转变。同时在转变过程中,由于科研团队的核心价值、成本结构、协同主体和IT 应用等方面存在显著差异,可以采用重构式科普转型路径以及采用渐进式科普转型路径实现转变。研究成果为政府有序引导科研团队开展科普工作提供了清晰的模式与借鉴。    

17.  古登堡机器印刷术引发的系列变革研究  
   黄雅丽  陈勤《北京印刷学院学报》,2019年第1期
   随着移动互联技术的发展,人类社会正经历重大的传播变革,这与500多年前古登堡机器印刷术产生的时代背景极其相似。500多年前,以古登堡机器印刷术为代表的传播技术进步,加速了科技、文学与艺术等信息在欧洲地区的扩散,引发了系列变革,开启了欧洲发展的新篇章。本文立足于新闻传播学和历史学双视角,从古登堡机器印刷术这一重要的传播技术着手,对古登堡机器印刷术、印刷媒介、传播变革、社会变革等关键词进行把控,运用定性研究法、跨学科研究法和文献研究法全面系统地进行论述,这将有助于个人、媒体和社会层面以史为鉴,反观现今传播变革现状。    

18.  国外使馆在华科学传播活动  
   罗跃光  步凯《科普研究》,2017年第12卷第3期
   本文以6 个驻华使馆为代表,从科学传播活动的主体、内容、目的、形式、受众和持续性角度,对国外使馆在华科学传播活动情况进行研究。研究发现,国外使馆在华科学传播活动,倾向于关注其科研实力较强的领域或有世界影响力的人物,所开展的活动以一次性活动为主,追求活动的一次性影响力,重视针对我国媒体的专项培训项目,其科学传播活动的目的主要在于宣传本国科学实力,兜售本国科学形象,而非提升我国公民的综合科学素养。但其在活动的开展和组织方面具有一定优势,为我国的科学传播活动提供了启示和借鉴。    

19.  科学传播的一种当代定义  
   T.W.伯恩斯  D.J.奥康纳  S.M.斯托克麦耶 著  李曦 译《科普研究》,2007年第2卷第6期
   科学传播是一个方兴未艾的实践和研究领域。在过去的20多年间,科学传播活动、课程和从业者的数量稳步上升。但是,究竟什么是科学传播?它又与公众科学意识、公众理解科学、科学文化,以及科学素养具有什么样的区别?本文作者对文献进行了综述,以此为这些相关的用语一并拟定一套全    

20.  基于马克思主义中国化的“中国梦”科学论述  
   张梓欣《北京印刷学院学报》,2018年第2期
   "中国梦"是中国人民集体智慧的结晶,同样也是马克思主义中国化的最新理论成果。马克思主义中国化,赋予了"中国梦"独特的含义,因此在践行"中国梦"的实践过程中,我们应该紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,紧紧围绕中国特色社会主义理论团结中国人民群众,促进时代发展与和平,在新时期推动中华民族实现伟大复兴。本文基于马克思主义中国化的理论基础和社会实践背景,对新的历史时期,"中国梦"的文化、价值及实践意蕴进行科学阐述,不断促进马克思主义中国化以及推动"中国梦"早日成为现实。    

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号