大学生混合学习持续学习意愿的影响因素研究

随着互联网和智能终端的广泛应用,混合学习作为一种新型学习方式在各大高校逐渐普及。为探索大学生混合学习持续学习意愿的影响因素,文章在顾客满意度指数模型和期望确认模型的基础上构建初始模型,采用结构方程方法进行分析并验证各变量之间的关系。研究表明：学生期望、感知质量对感知价值与学生满意度有显著影响;感知价值、学生满意度对大学生持续学习意愿有显著影响。最后,从打破学习边界、提高学生学习体验和增强学生学习临场感三个方面提出合理化建议。     

混合现实（MR）科普活动用户的参与和分享意愿研究

虚拟现实（VR）技术的出现为科普带来了更加形象化的展示方式和新奇的体验,尤其是混合现实（MR）技术能够让科普用户沉浸于科学知识的环境中。目前关于混合现实技术应用于科普中的研究还处于探索阶段,且主要为定性描述,缺少从用户视角进行分析和实证的研究。本文以技术接受模型（TAM）为基础,结合混合现实技术的特征,对280名科普用户的参与和分享意愿进行调查。具体分析了感知易用性、感知有用性、互动性、娱乐性,以及参与意愿和分享意愿之间的关系,并在计算结果的基础上提出对策建议：优化用户参与和互动环节、适当提高科普活动的娱乐元素、简化设备操作流程、引导用户进行经验分享。     

公众参与社区科普活动意愿的影响因素研究 ——以深圳市为例

以理性选择理论及社会认同理论为理论基础,探讨影响公众参与社区科普活动意愿的主要因素.选取了深圳市居民作为观察对象,通过对500位深圳居民进行问卷调查,研究建立了居民参与社区科普活动意愿的影响因素模型,并对假设模型进行了检验.研究结果发现,感知科学知识价值、感知社区科普活动的功能性和娱乐性价值、社会规范和社区认同,可以正向显著预测居民参与社区科普活动的行为意愿.这为中国城市中的科学传播研究注入新的实证材料,同时也为社区空间中的科普工作开展提供了具有实践意义的建议.     

科普活动对学校科学教育的价值研究——以某次“水”主题科普活动为例

本文基于一次"水"主题科普活动的教育效果分析,讨论科普活动对于学校科学教育产生的作用和价值。研究表明,科普活动能够促进学生理解科学—技术—社会关系、完善科学知识结构、激发科学学习兴趣。文章同时从拓展参与校外科普活动渠道、营造校外科学学习环境等角度出发,提出利用科普活动促进学校科学教育的建议。     

基层政府网站公众参与现状研究及模型构建——以浙江省为例

公众参与是政府网站最独特的功能,是营造服务型和民主型政府的重要手段,公众参与日益受到重视。本文通过调查浙江省90个区县级政府网站的政民互动板块,对其公众参与板块现状进行研究,包括渠道分析、公众参与分析、公众关注度分析、领导信箱政府反馈分析以及时效性分析。最后,根据美国顾客满意度指数ACSI模型,本文构建了政府网站政民互动公众满意度模型,并围绕该模型,提出了一些对策。     

基于计划行为理论与威慑理论的信息系统安全模型研究

为抑制企业员工对信息系统安全的破坏,以社会心理学为基础引入计划行为理论(TPB)来解释企业信息系统被破坏的行为发生的原因,从更深层次对员工违反信息系统安全制度的行为进行研究。据此结合计划行为理论与威慑理论的相关研究提出若干研究命题和一个概念模型,认为企业可以通过对全新模型的研究将计划行为理论和威慑理论结合起来,调整企业员工行为,加强企业信息系统安全的建设。     

信息时代背景下的公众参与研究——以南京市梧桐树事件为例

随着我国城市化的迅速发展,政府主导型管理日现弊端,公众参与在社会管理中的作用越来越大。信息技术背景下,以信息作为重要手段的公众参与也呈现出某些新的趋势和问题。     

地方政府网站公众参与的实践与建议——以吉林省为例

公众参与是我国政府网站三大功能定位之一,在政府网站建设中具有独特价值。本文通过对2011年吉林省政府网站绩效评估结果进行分析,发现政府网站公众参与存在公众参与实效性偏低、栏目设置类同度高、政民互动时效性差、互动内容组织低效、反馈处理机制缺失等问题,并针对性地提出了创新服务意识,重视公众需求;强化机制建设,注重沟通实效;提升管理权限,增强人员素质三项建议。     

科学传播对高校学生关于科研机构认知-态度-行为的影响机制 ——以中国科学院为例

以DIIS方法为框架,基于传播效果理论,提出科学传播对高校学生关于科研机构认知(美誉度、联想度、感知质量、信任度)—态度(满意度)—行为(忠诚度)的影响机制理论模型.以中国科学院为例,通过问卷调查收集数据,建立结构方程模型对理论模型进行验证.结果表明,科学传播通过4条作用路径对高校学生行为产生正向作用,作用强度从强到弱依次是"科学传播—感知质量—满意度—忠诚度""科学传播—信任度—满意度—忠诚度""科学传播—联想度—忠诚度""科学传播—联想度—满意度—忠诚度".     

基于物联网技术的智慧校园模型搭建与思考——以南京森林警察学院为例

教育信息化总是伴随着电子信息技术的发展而更加深入,现如今数字校园发展已经出现瓶颈,而智慧、高效、与个性化并存的智慧校园诞生,将会成为打破这一瓶颈的一大利器。智慧校园的基础是物联网技术的使用,是以物联网技术作为连接物理校园与虚拟校园的媒介,并在物联网技术之上,使用大数据、云计算、人工智能等新兴技术来开展各项校园业务,给师生的教学环境带来智能化的改变。智慧校园作为科技发展的产物也必将随着科学技术的发展而迭代,硬件与软件的升级必将带来更多的智慧功能和更好的交互体验,随着物联网技术的成熟相应的协议与标准会逐步形成,智慧校园建设将获得大面积推广。     

基于DEA模型的基金资助效果评价研究——以科研经费“包干制”为例

以2018—2020年批复立项的甘肃省自然科学基金一般项目为例,在已完成结题验收的项目中每年度随机选取5个项目,共选择20个项目作为研究对象。采用DEA模型对自然基金资助效果开展评价研究,重点分析基金资助效果的综合效率、纯技术效率和规模效率,同时分析自然基金资助项目成果及在实施经费“包干制”过程中存在的问题,并从多角度提出相应的对策。     

基于GEM模型的离岸服务外包产业集群竞争力研究——以南京市为例

提升服务外包产业集群竞争力是推动服务贸易产业经济发展的关键。南京市离岸服务外包产业集群竞争力在中国处于领先地位,但在全球价值链体系中还处于低端状态,国际竞争力相对较弱。通过区域产业集群竞争力的评价模型(CEM),从基础、企业和市场3个"要素对"对南京离岸服务外包产业集群竞争力进行了全面系统的评价,在此基础上提出了优化产业环境、实施人才战略、完善公共服务平台、开拓国内外市场、突出产业集聚、创建品牌效应等快速提升南京离岸服务外包产业集群竞争力有效路径的建议。     

科普片的创作与受众认知规律的和谐性研究——以《数字化农业》为例

本文通过对受众认知规律及声像作品传播效果的层级性的理论分析,结合科普片《数字化农业》的创作,得出以下结论,即音像制品创作与受众认知结构有密切关系,科普音像制品的传播效果好坏与受众的认知结构与规律是否和谐有直接关系,即在信息作用于受众的心理层面,受众的关注程度或知晓程度（选择注意）是受众对作品理解程度（选择理解）的基础;受众的理解度（选择理解）是其赞同度与信奉度（选择记忆）的阶梯;赞同度与信奉度（选择记忆）是接受信息的结果。在创作科普音像作品的过程中,应重视选题调研工作、纯净创作目的、注意内容定位和科学内涵、重视受众的认知规律与叙事技巧,努力做到作品价值观的渗透与受众心灵的和谐交互,从而达到启迪公众热爱科学、理解科学、掌握科学技术,提高公民科学素养的目的。     

知识产权与五大主导产业发展的协整关系研究——以西安市高新技术产业等五大主导产业为例

文章从实证角度出发,分析了西安市知识产权与五大主导产业的发展现状,建立知识产权与五大主导产业的协整模型,得出知识产权每增加1%,将带动西安市五大主导产业增加值增长0.6864%,具有积极的促进作用;最后提出发展知识产权的相关对策。     

基于网络搜索数据与随机森林模型的市场研究——以温州市商品住宅市场为例

以温州市房地产市场为研究对象,基于2011年1月至2020年12月间相关关键字的百度指数搜索数据和温州新建商品房销售价格,通过文本提取获取初始关键字,并二次拓展关键词库,后续使用相关时差分析筛选先行且具有相关性的关键字,再利用随机森林递归消除筛选出关键字,并根据筛选出的关键字建立随机森林模型,分析并预测,预测误差率在2.989%。     

把握课程价值取向引领课程改革创新——以中职药剂专业课程整合与优化的实践研究为例

在国家大力发展职业教育的政策引领下，以服务学生、服务企业、培养目标岗位适配性人才为理念，依托医药行业背景与专业优势，立足于为药品行业培养高素质劳动者和中、初级药剂专门人才，对中职药剂专业的课程进行改革与创新。并以中职药剂专业《药物化学》与《药物分析》课程整合的买践研究为例探讨职业教育课程价值取向问题。通过买践建立起融合知识本位、社会本位和学生本位的多元价值的和平共存和多元共生的课程价值观。