“数字电子技术”课程研究性教学

本文在“数字电子技术”课程教学中,引入研究性教学理念和方法,采用课内外结合专题研讨的教学形式,引导学生开展研究性学习,将知识传授、思维训练和研究能力的培养有机结合,激发学生学习兴趣,提高学生自主学习能力和实践能力,为将来能够独立从事科学研究和技术研发打下坚实的基础.     

"数字电子技术"课程实施研究性教学的探索

高校实施研究性教学,有助于培养学生的创造性,提高学生的综合素质.本文在研究性教学理念的指导下,结合教学实践,探索"数字电子技术"课程中实施研究性教学的具体模式,对教学内容、教学方法、教学手段、考核方法、实践教学体系等内容进行了讨论.最后提出了实施研究性教学应解决的几个问题.     

“数字电子技术”课程教学改革的实践

"数字电子技术"是工科电子信息类专业重要的专业基础课程之一。在我院多年的课程教学实践中,我们贯彻了全新的教学改革理念。我们将一些新的教学思想和方法融入到课程教学中,对教学体系的设置和教学内容进行改革与更新,对课堂教学和实验教学中的教学方法与手段进行改革与创新。本文主要介绍在"数字电子技术"课程教学改革中我们的教改理念、具体做法和体会。     

双语教学在数字电子技术课程中的实践与探索

本文详细论述了数字电子技术课程进行双语教学的实践思路,为双语教学的开展提供了理论依据,深入阐述了在教学中实施双语教学的具体方法和要求,重点讨论了课堂的教学组织以及课余的准备工作,并对实施双语教学的教师应具有的素质进行了分析,同时也指出了双语教学面临的问题以及解决对策。     

“数字电子技术”课程思政教学改革研究

落实立德树人,实现三全育人,将思政融入到《数字电子技术》这门专业课程中,培养学生专业知识的同时,引导学生树立良好的人生观和价值观。通过重构本校的数字电子技术课程内容,挖掘思政元素,并润物细无声般融入到数字电子技术的教学改革中,并通过实际的案例讲解具体融入过程。     

研究性学习在"模拟电子技术"课程教学中的应用

研究性学习注重通过类似科学研究的方式,培养学生获取和掌握知识的能力。我们在＂模拟电子技术＂课程教学改革中,引入研究性学习理念,在原有教学方法的基础上设立创新型和设计型实践教学环节。选用恒温箱温控电路设计作为学生的研究课题项目,通过由课堂教学、基础实验与设计实践构成的相互支撑和促进的完整教学系统,使学生提高理论知识的应用水平和解决实际工作问题的能力。     

“数字电子技术”课程教学模式的改革

本文从"数字电子技术"课程教学内容、教学方法和手段、实验实践教学等多个方面,介绍了近几年我校在教学改革方面采取的具体措施和方法。精简教学内容,采用多种教学方法和教学手段相结合及优化实验授课顺序,在提高学生实际动手能力方面都取得了较好的效果。     

“数字电子技术”研讨型课程探索

本文提出将"数字电子技术"课程作为研讨型课程开设的思路,将课程中仿真软件的教学部分以研讨课的形式开设,并对研讨型课程的优势和课程开设的关键问题进行了分析,提出教师的引导和研讨模块的设计是研讨课程成功的关键因素;本文还从教学进度安排和教学过程设计及成绩考核模式等方面进行了教学实践,总结了实践效果,并提出将实验教学和课程设计进行研讨的新思路。     

面对知识经济大潮谈数字电子技术课程改革

本文从当前知识经济大潮的角度谈谈如何进行数字电子技术课程改革。     

“数字电子技术”课程实验教学改革探讨

本文首先论述了"数字电子技术"课程的重要性和现状,然后结合学校教改项目和前期教学实践,对实验教学的实验平台、内容建设和教学模式三方面提出了具体的教改方案。我们主张实验平台采用专业公司开发的资源共享实验平台;实验内容在增强了自主设计基础上扩大实验梯度,推行"口袋实验室";教学模式上则组织开放实验等多样化实验。     

数字电子技术课程群教学模式改革初探

数字电子技术课程群是电气信息类专业基础课,具有开课面广、涉及专业种类多的特点。我们结合这些课程以往的教学经验,提出了课程教学模式与考核方法改革的基本思路,并进行了初步的实践。我们利用人才培养方案修订的机会,对相关课程的设置做了大幅度调整,并对教学内容进行了优化,收到较好的教学效果。     

数字电子技术实验教学的改革实践

数字电子技术是一门实践性较强的课程,也是电气信息类专业必修的重要课程之一。我们在数字电子技术实验教学中进行了大量的改革实践,收到了较好的实验教学效果。通过实验内容、实验方法、实验课程管理等几个方面的建设,提高了学生的学习主动性、积极性,培养了学生的综合能力及创新能力,进而提高了实验教学质量。     

“电子技术基础”课程教学改革的探索

电子技术基础是电类专业重要的技术基础课。本文介绍了近几年我校在电子技术基础课程教学改革方面的具体措施和方法,这些方法在培养学生的兴趣和实践能力以及提高教师教学水平方面都取得了较好的效果。最后,本文指出了今后的工作和努力的方向。     

“信息电子技术中的场与波”教学改革探讨

本文讨论将微波技术与光导波技术组织在一门课程＂信息电子技术中的场与波＂中进行教学改革问题。根据课程特点,对教学方法和教学手段进行了改革。教学实践表明,通过课程教学方法和教学手段的改革,使学生的学习积极性得到很大提高,培养了学生分析问题和解决问题的能力。     

“数字电子技术”课程双语教学的探讨

作为高等学校培养国际化专门人才的一种有效途径,近年来双语教学受到各重点高校的普遍关注.本文通过"数字电子技术"专业课程双语教学的一线教学实践,详细介绍了在开展双语教学过程中一些关键教学环节的处理策略和方法,并对影响双语教学的主要因素进行了分析,提出了一些解决策略,供同行参考交流.     

框架理论在“数字电子技术”课程教学中的应用

本文分析了“数字电子技术”课程教学中出现的不能从知识建构规律上说明教学内容的问题,提出一种基于框架理论的教学方法,分析了其理论基础,说明了其在实践中的注意要点,并给出了教学过程的基本步骤。教学实践表明,这种教学方法具有一定的优越性,还可以推广到其他课程的教学中去。     

"电力电子技术"教学改革的探索

电力电子技术是电气工程及其自动化专业重要的基础课,并且发展十分迅速,电力电子技术课程教学改革日益迫切.根据本科学生的特点,本文以培养人才为目的,从教学内容、教学方法和手段、实践环节、教学研究等方面对该课程的教学改革进行了长期的探索和实践,这些措施无论在培养学生的兴趣和实践能力,还是在提高教师教学水平方面都取得了较好的效果.