基于虚拟仪器技术的传感器实验的探索

以“传感器”实验为切入点,介绍电子类课程实验利用虚拟仪器技术搭建实验平台和软件设计。其中包括利用虚拟仪器技术开发的传感器实验、电子电路实验和仿真实验的操作界面。实验分为虚实结合实验和虚拟仿真实验。该平台具有数据自动采集、数据存储、数据处理、快速绘制曲线、实验报告自动生成、点击即可发送邮件等功能。利用平台进行了光纤传感器实验、频率特性实验和PID直流电机控速实验,结果表明：实验自动化、无纸化,网络化,打造了“以学生为中心”的教学平台,让学生有更多时间自主学习；实验资源网络化,实验报告规范化,解决了昂贵的实验资源不足的问题,提升了实验老师的工作效率。     

基于3DMAX与EON Studio的力学虚拟实验室设计

力学虚拟实验实现了实验结果的仿真以及实验仪器三维模型及操控的真实再现,补充了现实的实验设备与技术,使得实验力学问题可以进行预实验和数据处理方法分析,大大提高了力学实验的高效性。根据仿真实验的实验原理,发展相应的实验模拟算法进行计算,将实验结果转化为图像或曲线显示出来。虚拟实验仪器的实现,首先用3DMAX软件建立实验仪器的三维仿真模型,然后将结果输入到EON Studio软件中进行模型操控的逻辑关系编辑和脚本语言控制。虚拟仪器的操控方式与实验结果仿真统一设计,这样参数计算时可以通畅高效的进行。     

均匀设计在微波效应实验研究中的应用

均匀实验设计是对微波效应研究现行的全面实验方法的改进,从实验参数空间中挑选有代表性的实验点进行实验,以减少实验所需样本量,降低实验成本。对低噪声放大器的微波效应实验进行两因素六水平的均匀设计,与同条件下的全面实验方法相比理论上节省75%的实验样本量。经仿真实验证明,采用均匀设计结合实验后数据处理,可达到与全面实验类似的效果,预测平均相对误差小于5%。     

电视接收实验设备的设计与实现

电视接收机实验是电视原理实验的重要组成部分。在分析比较几种常见的实验用电视接收机设计思路的基础上,根据中国传媒大学电视原理课程特点和实验要求,设计并实现了新的电视接收实验设备。利用该设备所开发的实验与课程重点紧密结合,电路简单,实验原理明确,步骤简洁明了,含盖了电路设计、调试和测试等实验环节。电视接收实验设备的开发填补了国内高校在接收机实验方面的空白。     

基于工控组态软件的PLC虚拟实验系统设计与实现

针对职业院校PLC实验硬件设备不足,实验项目有限,实验教学力度不断增强这种现状,提出了利用MCGS组态软件,设计并开发PLC虚拟实验系统的方法。包括虚拟实验系统的组成、实验项目的设计流程,PLC实验在虚拟实验平台的实现。     

网络实验室的实验调度系统设计与实现

介绍了网络实验室的实验调度系统的设计与实现.采用同步实验和异步实验两种实验模式,并提供同步实验的预约机制.实验安排的优先级从高到低为,预约实验、同步实验、异步实验.利用JVMTI接口和JProfiler有效实现了系统的性能分析和优化.     

“电子技术”课程虚拟实验的应用

本文分析了“电子技术”课程实验教学的不足现状,阐述了“电子技术”课程实物实验与虚拟实验整合的必要性.我们在对电子技术实验项目类型进行分析基础上,针对不同实验类型进行虚拟实验的应用,并给出虚拟实验的案例.“电子技术”课程虚拟实验的应用研究结论为虚拟实验可以和实物实验实现理想整合,共同实现课程教学目标.     

“软件定义网络”线上线下混合式实验教学的探索和实践

以深入理解SDN技术基本原理和解决当前网络存在的问题为出发点,结合线上线下实验资源,设计了虚拟型和实体型两大类实验项目,每类实验均有基本型和创新型。虚拟实验基本型有基于浏览器的线上和基于本地虚拟机的线下实验,创新型实验使学生掌握SDN应用开发的基本流程。实体实验基本型包括三种类型实体SDN交换机实验,创新型实验以解决网络实际问题为目标。实验结果显示,分类实验较好地满足了不同学生的实践需求。     

具有智能化指导系统的仿真实验的设计与实现

设计性实验操作灵活复杂,实验方案灵活多样,同一实验内容可用多种方法、步骤实现。为了在设计性实验中给予学生全面有效指导信息难题,本文应用组件技术设计了智能指导系统。系统建立了基于实验内容的实验方案标准库,通过指导算法接口与可设计性实验相关联,将学生实验中当前实验仪器状态与实验方案标准库中的方案进行比较,及时给学生全面的指导信息。本文以超声光栅测声速实验为例,说明了系统的可行性和有效性。     

高频实验教学改革与探索

针对高频实验仅依靠验证性实验的不足,提出以验证性实验作为实验教学基础环节,设计性实验作为实验教学的主体环节,综合性实验作为实验教学环节的延伸环节,实验人员需要定期培训、及时更新实验教材的内容,同时让学生利用仿真软件进行仿真,通过观察仿真波形图,分析仿真实验结果和理论是否相一致。通过实验内容由浅入深,提高学生的分析和设计能力,激发学生的学习兴趣和创新意识,提升今后的实验教学效果。     

基于Matlab的信号与系统综合实验系统研发

为了改进《信号与系统》课程的教学方法,克服硬件实验系统的局限性,利用Matlab图形用户界面（GUI）开发了信号与系统课程综合实验系统。该系统围绕信号处理中的典型问题进行实验建模和仿真,整个系统由实验主界面和单个实验界面组成,每个实验界面可以由用户自行设置和修改实验参数,实现实验结果的动态显示。通过仿真实验,能够促进学生的感性认识,帮助学生对课程所学理论知识和抽象概念的理解,有效提高信号与系统实验教学效果。同时,该实验系统可以弥补实验设备相对不足的缺陷,成为目前基于硬件实验系统的有效补充。     

软件定义网络线上线下混合式实验教学的探索和实践

以深入理解软件定义网络(SDN)技术基本原理和解决当前网络存在的问题为出发点,结合线上线下实验资源,设计了虚拟型和实体型两大类实验项目,每类实验均有基本型和创新型.虚拟实验基本型有基于浏览器的线上和基于本地虚拟机的线下实验,创新型实验以掌握SDN应用开发基本流程为目标.实体实验基本型包括三种类型实体SDN交换机实验,创新型实验以解决网络实际问题为目标.实验结果显示,分类实验较好地满足了不同学生的实践需求.     

在茶叶成份中提取咖啡因的实验方法及改进

从茶叶中提取咖啡因的实验是有机物提取中的一个典型实验,针对教材中提取实验设计存在实验时间长、操作步骤繁琐、提取效率低等缺陷,采取了旨在提高实验效果、缩短实验时间、简化实验步骤的实验装置改进措施,使新的实验方法在许多方面都有所优化。     

互感实验中电路变量和实验步骤的选择

本文以电路实验中的互感实验为例,在分析实验误差的基础上,说明可以利用该实验引导学生学习正确地选择实验时电路变量的值和实验步骤,以及重视实验中的数据选择和步骤选择。     

DSP课程实验内容设计及实施

本文针对电气控制类专业的DSP课程实验教学目标,提出DSP课程实验可由验证性实验、综合性实验和应用性实验项目组成,详细叙述了各实验项目的实验目的及基本内容。我院自制的应用性实验项目平台,创办学生创新实验室及学生互助等实验实施措施,可以实施开放式实验教学,有效提高DSP实验教学效果。     

推动高校普及EMC知识的有力工具

北京大泽科技有限公司针对各高校电子、电气专业最新推山了一套EMC教学突验系统,以达到普及EMC知识和培养EMC人才的目的。这套系统可以完成传导敏感度实验、辐射敏感度实验、传导干扰实验、辐射干扰实验和小屏蔽体的屏蔽效能测量实验等五个基础实验。每个实验均配有单独的实验任务指导书,明确了实验目的、实验方法、操作步骤、注意事项和实验结果。     

微课在“电路与模电”实验课教学中应用研究

为更好的提高实验教学效果,将微课引入“电路与模拟电子技术”实验教学,将实验仪器操作、实验涉及理论、仿真实验、拓展实验等多方面实验内容录制成微课,辅助学生学习、完成实验,解决传统实验教学课时少,内容多、实验模式固定、实验结果单一等问题,帮助提高学生实践应用能力。     

电子信息类专业课程实验综合与优化建设

目前,大部分学校的电子信息类专业课程的实验基本上是由任课教师全权负责（即实验计划、实验内容、实验安排等）,这样就不仅会造成某些任课教师之间没有相互沟通,而且有些实验仅是单一课程实验,很少交叉、结合其它课程的教学和实验,导致的结果就是某些课程的实验出现交叉或者重复,实验资源的存在浪费以及降低了学生们的学习积极性,同时没有把所学的课程综合起来,缺乏综合能力的培养。     

地方院校半导体物理实验教学的改革实践

半导体物理实验是专门为半导体物理所开设的实验课程,在培养高质量半导体人才的过程中起着关键作用。本文分析了目前半导体物理实验开设现状,针对地方院校特点,结合我校多年实践经验,从实验教师队伍、实验设备、实验教学内容、实验教学方法、实验考核方式、实验安全等方面对半导体物理实验进行了一系列改革。实践结果表明,在地方院校师资、经费受限的情况下,实验教学效果良好。结果可供其他开设半导体物理实验的地方院校参考。     

虚拟高频电路实验教学系统开发研究

采用电路仿真软件和多媒体软件开发虚拟高频电路实验教学系统,是对实物实验的有益补充.它不仅可以使学生高效率地完成实验预习,通过仿真得到实验的理论测试数据和波形,为实物实验测试提供参考依据,减少实验的盲目性,也可以开设一些实验成本高或扩展学生知识面的演示性实验.实验方式更加灵活,更有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力和创新意识.