“电力电子技术”课程的教学方法改革

本文总结了目前“电力电子技术”课程采用的教学方法存在的优缺点,提出了采用仿真实践的教政方法.文中介绍了几种主流电力电子仿真软件的优缺点及其在“电力电子技术”课程各部分教学内容中的应用.教学实践表明,采用该仿真教学方法可以提高教学质量.     

“电力电子技术”课程改革新探讨

本文从实现电力电子与电力传动专业方向人才培养的目标出发,针对理论和实践教学各环节提出了改革措施.在教学内容、教学方法、教学手段及实验教学等方面,展现出课程改革的全新理念.实践表明.以教学内容现代化为基础,以现代信息技术手段为平台的课程改革,使学生的学习积极性得到很大的提高,培养了学生综合分析解决问题能力,并逐步形成创新意识.     

“电力电子技术”课程思政教学改革研究

“电力电子技术”是电气类专业的一门专业基础必修课程,长期以来的教学目标和任务都只注重知识的传授,缺乏对立德树人的有效支撑。基于此,制定了“电力电子技术”课程思政育人目标,从教师团队、教学内容、教学方法及教学效果检验等多方面提出了改革思路,并制定了相应的改革举措。通过教学改革的实施验证,初步表明思路是正确的,方法是有效的。     

研究型大学中“电力电子技术基础”课程改革

哈尔滨工业大学《电力电子技术基础》课程经历了产学研结合的发展历程,一直在与时俱进地积极开展课程的教学研究和改革。近年来针对研究型大学的特点和本科毕业生的就业走向,及时地调整了人才培养的模式。在教学改革方面更注重学生自主学习能力、分析研究问题能力和创新意识的培养,逐步将培养模式从培养＂继承性＂人才转变到培养＂研究性＂人才。围绕这一教改思路,课程组在理论教学和实践教学两个方面深入开展了研究与探索,逐渐形成了适合于研究性人才培养的《电力电子技术基础》课程的新型教学模式。     

“电力电子技术”课程工程实践的教学改革

为了提高学生运用电力电子技术理论进行工程设计能力,在“电力电子技术”课程实验教学环节上增设设计型和研究型实验,并开放实验室;采用实验教学和课程设计相融合的方法,将硬件实物设计和虚拟仿真相结合,有效解决实践教学和理论教学相脱节的问题。     

民办院校电力电子技术课程的改革与实践

为了更好地适应经济和社会发展对应用型高级工程技术人才的需求,针对目前电力电子技术课程教学过程中存在的缺陷与不足,进行了教学改革与实践。在理论教学中,尝试多项改革,并引入工程实例教学,以提高学生的应用意识和工程素养。在实验教学中,鼓励学生课下主动进行仿真设计及制作,以提高学生的动手能力和创新能力。实践证明,该项教学改革拉近了理论与实际的差距,也达到学以致用的目的。     

MathCAD在“电力电子技术”教学中的应用

计算机仿真为"电力电子技术"课程的教学提供了一个有效的工具。本文以单相交流调压电路和三相逆变电路为例,对MathCAD在"电力电子技术"教学的应用进行了介绍,并和Matlab及PSpice进行了比较。结合演算过程及结果分析进行教学可以使学生更容易理解、掌握相关的知识,这对提高教学质量和培养创新人才具有重要的意义。     

电力电子技术课程实验改革探讨

为了使学生更好地掌握电力电子技术这门课程,提高学生分析问题和解决实际问题的能力,本文结合“电力电子技术”课程的要求和我校实际情况,从电力电子技术实验的指导思想和实验内容及要求方面提出我们的意见和安排。     

电力电子技术课程改革实践与体会

本文从电力电子技术相关课程的协调发展、实验设备的研制与开发、教学与科研相结合等三个方面，介绍了南京航空航天大学《电力电子技术》课程组近年来课程建设与改革的做法与体会。     

高职“电力电子技术”课程教学改革研究

电力电子技术是高职院校机电一体化、电气自动化类专业的核心课程,是研究对电能的利用和变换的技术,其内容牵连电力学、电子学、自动控制系统等诸多领域,教学难度较大,为满足在新时期、新形态一体化教学改革要求下达到高职新型技能型、应用型人才的培养要求,文章对课程教学内容、教学方式方法进行改革和探索。     

“现代通信原理”教学改革中的尝试与思考

"现代通信原理"课程作为一门系统性很强的专业基础课,对学生今后的工作和研究具有较强的指导作用.在精品课程的建立和教学改革的过程中,本课程组推出了一系列具有航空航天特色的教改举措,从教学内容、教学手段和实践应用三个方面做了较大改革.在发挥传统教学优势的基础上,增加了现代化的多媒体教学手段,利用通信仿真软件对所学内容进行课堂演示.实践表明,这对于教学水平的提高十分有益,并取得了良好的教学效果.     

电力电子磁技术教学探讨

磁性元件为电力电子电路的关键器件之一.它们在现有教材中的相关内容不仅少而且零散,与其地位不相称.由于电力电子电路的开关方式以及控制方式的多样性,使得电路中磁性元件的工作模式比较复杂,成了学习的难点.为此,笔者在教学中增加了磁基础知识回顾、磁芯损耗和线圈设计技术以及磁性元件设计方法等磁技术基础内容,并积极研究了采用图形法与电磁场有限元仿真软件等磁技术教学方法.教学实践证明补充的教学内容和采用的教学方法均取得了良好的教学效果.     

“电力电子技术”课程的案例式教学

"电力电子技术"是控制、机电和电气等学科的一门专业基础课。它涉及控制理论、控制系统、电路学、器件学和能量载体等教学内容,知识面广,与工程实际结合十分紧密。针对传统案例教学中,案例工程背景分散,不具典型性,本文提出了采用磁浮列车供电系统作为综合性工程案例平台,探讨了该平台与"电力电子技术"课程的关系,以及在该课程教学中的综合应用。     

“电力电子技术”多层次系统化教学模式

通过对“电力电子技术”课程分析,针对传统项目式教学模式中存在的教学案例孤立、碎片化,系统性不强等问题,在结合工程项目的基础上提出了一种多层次系统化教学模式。主要阐述了该教学模式的教学理念及其实施过程,该教学模式使整个学习过程呈现层层递进,由易到难、由理论到实际,螺旋式上升等特征,对推动课程教学质量、提高学生学习效果和提升学生专业综合素养都具有重要意义。     

"电力电子技术"课程实验教学改革

本文就"电力电子技术"课程进行了实验教学模式改革,提高实验内容的研究性、综合性和挑战度.在开放实验室,采用自制电路板进行实验.学生通过预习和焊接、调试实验电路板,逐步掌握理论知识的实际应用方法.在通过自主研学解决实际问题的过程中,不断积累经验,造就能力,提高素养.     

仿真技术在电力电子技术教学中的应用

针对本科院校电力电子技术课堂教学中,学生学习难度大以及学习兴趣不高的问题,将计算机仿真技术引入课堂教学中,通过三种仿真软件对理论知识的应用进行分析和比较,一方面激发学生学习兴趣,提高课堂学习效率；另一方面在课堂上能够通过计算机仿真软件验证课堂所学理论知识,替代课后硬件实验,降低教育成本,方便学生学习。经过多年的实践证明,在电力电子技术课堂教学中,引入计算机仿真技术,在教师教研教改以及学生人才培养方面取得了丰硕的成果,因此它是一种可行而且比较高效的信息化教学方法。     

知识融合型“电力电子技术”课程教学改革

电力电子变换电路的种类多样，工作模式时变，数学理论分析难度较大。提出的知识融合型课程改革，采用整体性学习方法，有机地将其它课程与“电力电子技术”建立联系。同时，辅之以图形化记忆法，将虚拟仿真与数学软件交互式绘图带入课堂。课堂授课表明，知识融合型教学改革能使学生触类旁通，主动探索未知知识，加深了对其它课程的理解，较快融入科研生产实际。     

"电子技术实验"教学改革的几点思考

本文针对高校"电子技术实验"单独设课后存在的知识系统化薄弱、与后继专业课缺乏有效的衔接、教学内容软硬件一体化融合度不足等问题,提出了系统化、层次化、模块化、专业化、软硬件一体化的改革思路,同时对实验的考核和实验报告的撰写提出了建议,希望对其它独立设课的实验教学具有一定的参考价值.     

“电力电子技术”课程双语教学的探索

本文以"电力电子技术"课程双语教学为例,首先从双语教学的教材选用、课件形式和授课语言三个方面的现状分析出发,结合实际授课情况,分别提出了目前教学中存在的一些不足和相应的改进方法;进而在师资队伍建设、教学方法与手段、网站建设和政策支持四个方面,给出了改善双语教学质量几个一般性的建议.