移动时代面向公众的科学传播方式的创新及其影响

移动互联网的发展,使信息传播产生了革命性变化,使得面向公众的科学传播更具交互性,更容易为公众获得,更利于公众参与。本文从移动时代面向公众的科学传播方式创新的典型案例入手,分析移动互联网的新技术与新服务所带来的新的可能;在此基础上总结出了移动时代面向公众的六种创新的科学传播方式,并对这些新的科学传播方式对科普机构所产生的影响进行了分析。     

中国科技馆事业的战略思考

科技馆是人类科学智慧的集散地,是科学转变为大众文化的精神工厂。它的目标是为宇宙画真像, 为大众谋幸福,为人类谋未来。科技馆是公众的科学殿堂,不同年龄,不同生活经历,不同文化知识背景的 参观者在这里都能获得新知识,产生感悟,享受探究的快乐。科技馆从浩瀚的知识海洋中选择展陈主题,这 些主题应当是人类知识体系核心脉络中的节点。科技馆的展陈努力实现与参观者多层次互动,包括感官互动、 逻辑互动、情感互动与思想互动。建设科技馆,是为科学赋予人文价值的创造活动,使公众在短暂的参观中 感悟科学真谛,在思想史的意义上,科技馆是现代社会中助人“顿悟”的地方。建设覆盖全国的科技馆体系, 有助于实现中国科学普及工作在时间与空间上的全覆盖,使科学普及工作不再有结构性空白。科学是朴素的, 科技馆亦然。人们喜爱亲切、自然、朴素的科技馆,朴素寓意深刻、深邃、深沉。     

运用现代教育技术手段优化体育课教学的探究

计算机网络技术与信息技术在当今现代信息社会时代发展十分迅速，现代信息技术已经对很多行业产生深远影响，当然也包括教育行业，运用现代教学技术方式不断对高校体育课教学进行优化，已经成为各高校的主要研究课题。现代化教育技术手段不仅能够优化高校体育教学结构、知识体系，还能一定程度提高大学生对体育的兴趣和学习的积极性。在如今现代教育技术手段不断发展的时代，如果高校体育教师还使用传统的教学方式进行授课，不仅影响教学效果，还会让大学生逐渐失去对体育课堂的兴趣。本文首先总结高校体育教学采用现代教育技术方法的优势，然后对运用现代教育技术手段对体育课教学优化这一课题进行探究。     

整合“普及范式”和“创新范式”两大传统———兼谈我们所理解的科学传播

面向知识经济和国家创新系统的“创新范式”已经成为科技传播研究的新兴传统,它与面向科学文化和公民科学素质的“普及范式”共同构成当今国内科学传播的两大传统。在一阶和二阶科学传播的基础上,以公民参与科学为核心的三阶科学传播日渐重要,并成为实现“四科两能力”的有效路径。根据科学传播研究的最新趋势,可将其扩展为传统科学普及、公众理解科学、公众反思科学、公众参与科学、公共科学服务五个阶段,其共同构成科学传播结构化系统,实现了提升公民科学素质和完善国家创新系统的有机统一,并为社会科学文化形成和政府职能转变提供了科学传播领域的理论支撑。     

VOC 阅读策略在科普作品阅读中运用的实证研究

虽然科学普及非常重视科学阅读,但是科学教育作为科学普及的重要方式,却积极倡导科学探究,而往往忽视了科学阅读。其中重要的原因是对科学阅读在科学教育中地位的重视不足和科学阅读策略的匮乏。文章通过介绍在科学阅读中采用VOC阅读策略的实证研究,并结合实验结果:帮助学习者掌握科学概念和获得科学知识;提升学习者对于科学阅读的兴趣等,解释并揭示科学阅读的价值和VOC阅读策略的作用,为科学阅读融入科学教育提供理论依据和实践指导,促进科学教育方法的科学发展。     

传播学视角下的科学可视化研究

科学可视化本是计算机图形学的研究领域,与多个学科密切交叉,广泛应用于科学研究领域,同时也在科学教育和科学普及领域有着较多的应用。本文从科学传播及图像传播的视野下关注科学可视化,从中外的前沿科学成果的可视化形式差异入手,提出在新的社会环境下科学可视化不断演变产生新的形态,指出随着公众理解与参与科学的程度不断提高,科学可视化的5W要素已经发生了变化。在新的时代背景下,从传播学的角度来研究科学可视化,提升科学可视化的传播效果是一项崭新的课题。     

科学博客：探索在公众理解科学的最前沿

近几年,随着博客技术的发展和日臻成熟,科学博客浮出水面,逐渐形成了一股蓬勃发展的在线科学群体力量,在科学公共领域发挥着一定的影响。一方面,科学博客的出现改变了传统的科学传播方式,使科学家进入科学传播的媒介系统,成为科学传播的主体,显示了＂自媒体＂越来越大的传播潜力。另一方面,它以其开放性、互动性、高效性,成为科学传播的一个便捷、高效的载体,为公众提供了一个新的获得科学知识和科技信息的渠道,继而影响着公众对科学的理解和对科学技术态度。尽管科学博客想取代大众传播媒介还为时过早,但科学博客与专业媒体的汇流趋势已经在科学传播的变革中逐渐凸现。本文将从科学博客的现状、传播手段、传播主体、传播内容、未来发展趋势等几方面研究科学博客在现代传播体系中的特色,探讨科学博客在促进公众理解科学中发挥的作用和潜在影响。     

高职教育中计算机教学改革探讨

随着时代的变化与发展,计算机已经正式走进现代居民的生活。计算机时代的到来对现代居民的生活、工作和学习都造成极大的冲击,较强的计算机操作能力也成为现代人才的必备能力。文章对高职教育中计算机教学的改革进行探讨,旨在促进高职教育的发展与进步。     

科学普及和科学素质建设高质量发展:服务创新发展

创新时代的科学素质建设需要充分认识科学普及和科学素质对科学技术、创新发展的价值和作用,大力强化科学普及、科学素质服务创新发展的功能建设,推动科学素质建设迈入新发展阶段、实现高质量发展.《科学素质纲要(2021—2035年)》将习近平总书记"要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置"的指示精神作为科学素质建设高质量发展的根本遵循,强调"科学普及与科技创新同等重要"的制度机制建设,这将为我国科学素质建设实现高质量发展提供有力推动和重要契机.     

大数据时代的公众理解科学

大数据时代对公众理解科学研究提出了挑战。应用技术已经渗透进公众生活的最微小之处,对公众的产生的怀疑已经不能仅仅归结为科学素养水平低或者所谓的"素质低"。美国近些年对科学素养测试题的争论以及科学知识与态度之间的非线性趋势,意味着不能仅依靠主观的问卷设计和抽样调查就得出可信结果。大数据为观察公众对科学技术的理解形成的模式的多种因素,以及对态度的影响的因素可能会有新的发现。文章提出大数据的社会模式以及其他建议,其目的是引发更多讨论。