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共有20条相似文献,以下是第1-20项 搜索用时 930 毫秒

1.  信息化时代“计算机组成原理”课程的教学研究  被引次数:1
   徐爱萍  许先斌  蔡朝晖  黄源《计算机教育》,2009年第10期
   本文在分析信息化时代对人才全方位要求的基础上,指出了"计算机组成原理"课程的传统教学中的不足,结合多年"计算机组成原理"课程教学的体会和经验,就信息化环境下教学改革中的教育模式、教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等有关问题进行了探讨和研究,为"计算机组成原理"课程的教学改革提供了新的思路。    

2.  《模拟电子》教学及其课件制作  
   曾令琴  何瑞《办公自动化》,2007年第6期
   由于"模拟电子"课程内容比较抽象,因此教师"难教",学生"难学".针对课程自身的特点和规律,我们在教学中精心制作了"模拟电子教学课件",利用现代教育技术对"模拟电子"的教学进行了改革和探索,重点突出了器件的内部原理和外部特性,强调了工程估算法在模电技术中的作用,取得了很好的教学效果.    

3.  疑难课程“电磁场与电磁波”中类比教学方法的探索  
   黄麟舒  柳超《中国电力教育》,2013年第23期
   通过分析高等院校"电磁场与电磁波"课程的教学现状和困难,结合电磁场理论授课经验,探索实践了横向和纵向的类比教学方法在"电磁场与电磁波"课程教学中的应用。课程教学实践显示取得较好的效果。    

4.  信息化与中国当代建筑的发展——建筑文化全球化与传统文化关系的思考  
   杨慧  宫光明  赵玉华  田甜  陈平《工业建筑》,2007年第37卷第Z1期
   信息技术的飞速发展在建筑领域特别是在建筑文化方面引起了激烈的冲突,传统文化与世界其他文化、地域性特征与设计方法趋同性之间的矛盾冲突中表现得尤为明显。从哲学思考的角度探讨建筑文化全球化与传统文化的关系。引入了"历史性"、"效果历史"等哲学观念,剖析了"崇洋"和"崇古"两种错误做法,提出与中国传统文化进行"视域融合",创造"既是民族的,又是世界的"中国现代建筑的观点。    

5.  "翻转式课堂"在"PLC控制技术"课程的应用  
   曹弋《电气电子教学学报》,2017年第39卷第5期
   本文通过在"PLC控制技术"专业课程的教学中运用"翻转式课堂"进行教学改革,介绍了"翻转式课堂"的重点要素和案例,并分析了这种教学方式的教学效果.通过在大学课程中进行"翻转式课堂"的探索,为现代教学手段的发展打下基础.    

6.  “计算机操作系统”课程教学创新实践  
   张羽  谷建华  周兴社《计算机教育》,2009年第14期
   传统的教学模式已不能适应现代"计算机操作系统"课程的教学需求。本文在该课程以往教学实践和经验的基础上,对"操作系统"课程的教学实践活动进行了总结,并提出了建立长效"实践教学链"的新的教学模式,以培养本科生学习"操作系统"课程的兴趣,从而提高他们的实践创新能力。    

7.  成教生“计算机组成原理”课程的教学研究与实践  被引次数:2
   徐爱萍  黄源《计算机教育》,2010年第2期
   传统的成人教育方式和教学手段有一定的局限性,本文针对普通高等教育和成人高等教育的不同点进行研究,在成人"计算机组成原理"课程的教学中,结合多年普通和成人教学的经验,就教学中的有关问题进行探讨,为成人"计算机组成原理"课程教学提供新思路,更好地提高成人教学的质量和效果。    

8.  基于体验式教育模式的教学改革路径探析——以《马克思主义基本原理概论》课为例  
   杨海《湖南工业职业技术学院学报》,2012年第1期
   《马克思主义基本原理概论》课程教学一直以来受传统的"填鸭式、灌输式"等教学模式的影响和束缚使该门课程教学面临诸多困境。在这门课程教育教学过程中大力推进体验式教育模式的教育教学改革对于转变教学方式,变被动教育为主动教育将起到十分重要的作用。为此,本文将主要以引导学生创造、表演情景剧、鼓励学生参加社会调研和社会实践、积极采用苏格拉底"问答法"和利用现代传媒教学手段等为基本路径推进体验式教育模式,以提高《马克思主义基本原理概论》课程教学的实效性。    

9.  数据库原理课程理论教学方法研究  被引次数:3
   庞继芳  李茹《计算机教育》,2010年第20期
   针对数据库原理课程中名目众多且非常繁琐的基本概念和知识点,在分析传统教学模式弊端的基础上,提出一种"问题驱动+图表展示+比较分析"的理论教学模式,实践表明,该教学模式能有效激发学生兴趣,既提高了数据库原理课程的教学质量,又培养了学生的思考能力和学习能力。    

10.  ANSYS软件辅助电机学课程教学的探索  
   王坚《中国电力教育》,2012年第24期
   阐述了电磁场计算在电机工作原理分析和性能评估过程中的重要性,介绍了在电机学课程教学中引入电磁场有限元计算软件ANSYS的教改探索,并给出了用ANSYS来辅助电机学教学的具体仿真和教学实例。实践表明,在教学中使用ANSYS软件,能有效地帮助学生形象理解课程中的有关电磁原理,激发学生的学习积极性,提高教学效果和质量。    

11.  在电路教学中培养学生的电磁学应用能力  
   陈希有  李冠林  刘凤春  董维杰《电气电子教学学报》,2011年第33卷第4期
   电路理论中的许多基本概念和基本规律都源于电磁场原理。本文以电路理论中的若干基本概念和基本定律,包括电流、电压、KCL、KVL和集中参数等,介绍了这些概念和定律的电磁场原理,试图尝试在教学或教材建设中适当加强学生的电磁学应用能力,强化课程之间的内在联系,从而使学生具备坚实的电路理论基础。    

12.  场域理论视角下的文化遗产保护课程教学探索  
   宋桂杰《高等建筑教育》,2018年第27卷第6期
   在文化遗产保护课程教学中,引入"场域"理论,将建筑学专业学位研究生课程分成基础理论、案例研究和实践体验三部分。在进行传统的基础理论教学以外,强调案例研究和实践的开放式教学。将教学模式从课堂上以教师"教"为主体的传授模式,转变为从不同渠道获取信息资源,由导师"导"的体验式研究,提出了"教"与"导"互动的"教育场域"模式。该模式旨在根据文化遗产保护多样性、跨领域的学科特点,全面拓展教学的时间和空间范畴,进一步拓宽文化遗产保护学教学的视野,紧密与社会实践相结合,提高学生课程的参与度,使文化遗产保护课程教学更具专业性和开放性,培养更多适应多元发展的高素质人才。    

13.  一种激发学习兴趣的数据库课程教学方法:从应用到原理  被引次数:3
   胡旺《计算机教育》,2009年第17期
   针对学生在数据库课程教学过程中存在学习兴趣不足,以及在课程设计和毕业设计中表现出实践应用能力不强等问题,为了达到"学以致用、用以促学"的学用相长的教学效果,提出了"从应用到原理"的数据库课程教学改革思路和方法。教学实践表明这种方法受到了学生的青睐并获得了较好的教学效果。    

14.  将专业课知识融入C++面向对象程序设计教学  
   王锦程  宋述燕《计算机教育》,2009年第21期
   面向对象程序设计与各门专业课程,如"计算机基础"、"操作系统"、"数据结构"、"算法设计"、"编译原理"等都是融会贯通、密切相关的。因此在程序设计课程的教学环节中,逐步渗透各专业课的基本知识,运用适当而生动的教学案例,将专业知识融入到程序设计中,将有助于学生从更深层次上理解相关原理和概念,提高学习的信心和兴趣,建立程序设计的思维方式。本文从程序设计的过程出发,通过实例教学的方式论证了这种教学方法。    

15.  Wiki在电子商务教学中的应用  被引次数:1
   赵卫东  王安华《计算机教育》,2007年第24期
   本文针对传统课堂教学难以真正"以学生为中心"的问题,以电子商务课程为背景,对基于Wiki的教学和传统课堂教学进行了比较,讨论了Wiki在现代教学中的应用,分析了两种教学方式结合的必要性。    

16.  “电磁场理论”课程教学网站的设计与功能  
   方捻  李宗熙  钟顺时《电气电子教学学报》,2010年第32卷第5期
   本文主要介绍我校电磁场理论教学网站的设计及其在课程教学中的作用。笔者分析了该教学网站的设计需求,给出了其设计思想,介绍了该教学网站的静态模块和动态模块的具体功能。我校电磁场理论教学网站的设计为"电磁场理论"课程的网络教学提供了平台,对"电磁场理论"课程教学的促进作用已初见成效。    

17.  电磁场CAI实践  
   姚兴佳《电气电子教学学报》,1987年第3期
   “电磁场”是工科电类专业的一门技术基础课,它具有理论性强,数学推导繁多,概念抽象的特点,给学生学习这门课程带来一定困难。显然,用传统的教学方法和模式改变这种局面是很难的。为调动学生学习电磁场课程的积极性,提高本课程的教学质量,我们于八六年引进西安交大电工原理教研室研制的“《电磁场》、《电磁场与电磁波》的CAI(Compu-ter Assisted Instruction)系统”,进行了“电磁场”课程计算机辅助教学的尝试,使“电磁场”课程难教、难学、难用的状况得到明显改善,收到了较好的效果。下面分三个方面谈谈我们的做法和体会。    

18.  软件技术基础教学中的几个关系  
   史卫军《计算机工程与科学》,2006年第28卷第Z1期
   软件技术基础是计算机基础教学中的一个重要环节,教学中存在着很多的问题和难题.本文讨论了在教学计划环节要处理好软件技术基础课程与其他计算机基础课程之间的"先后"关系,在教学实施环节要处理好相对较多的教学内容与相对较少学时之间的"多少"关系、课堂讲授与上机实验的"讲练"关系以及数据库系统部分的"原理与应用"关系.    

19.  基于纺织类学生综合能力培养的教学"四化"和育人"四+"创新与实践  
   《纺织导报》,2017年第3期
   该成果是基于现代纺织技术省级重点专业、省级教学团队、省级重点实训基地 3项省级重点项目建设,在中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题的研究基础上,实践并形成新的教学成果.针对纺织职业教育教学改革、人才培养中存在的实际问题,陕西工业职业技术学院首创教学"四化"和育人"四+"的人才培养体系,率先实施核心课程的教学"四化"改革,创新性开展教育"四+"的系列育人活动,取得了丰硕的成果.    

20.  Multisim10仿真软件在《模拟电子技术》理论课教学中的应用  被引次数:1
   卞文献  何秋阳《电子世界》,2012年第13期
   本文通过分析"模拟电子技术"课程的特点以模拟电子技术课程教学中普遍存在的问题,提出了在理论课教学中引入Multisim仿真软件的课程改革思路,并以基本放大电路为实例进行了阐述。说明采用先进的仿真软件对传统的教学模式和教学手段的支撑作用,能够有效地提高教学质量,提升教学效果。    

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