本科电子科学与技术专业原子物理学课程体系改革探讨

工科电子科学与技术专业设置原子物理学课程,由于需要量子力学、狭义相对论等预备知识,而这些课程又安排在原子物理课程后面,往往学生对物理问题理解困难。本文分析了现行教材的不足,探讨了课程体系和内容改革的四个方面。     

科学传播的一种当代定义

科学传播是一个方兴未艾的实践和研究领域。在过去的20多年间,科学传播活动、课程和从业者的数量稳步上升。但是,究竟什么是科学传播?它又与公众科学意识、公众理解科学、科学文化,以及科学素养具有什么样的区别?本文作者对文献进行了综述,以此为这些相关的用语一并拟定一套全     

电子商务专业计算机课程的设置研究

对电子商务专业课程设置中存在的问题进行了分析,提出了电子商务专业课程设置的原则,并在此基础上对电子商务专业计算机课程的设置和教学改革进行了实践研究,建立了模块化课程体系,提出了计算机课程设置的具体实施方案。     

基于多元智能的传感器原理课程建设探讨

根据传感器原理课程特点,以及目前教学中存在的不足;结合我校教学改革,以多元智能理论为指导,对本课程的课程体系建设、教学内容、教学形式以及考核方式进行研究和探讨,以改善本课程的教学效果,培养学生工程实践能力和创新能力.     

面向21世纪大电工系列教学内容和课程体系探索

针对国家教委工科电工课委会和理科信息与电子科学教指委员会有关面向21世纪电类专业教学改革及电工课程教学内容、课程体系、教学方法和教学手段改革的文件和资料,我们教研室进行了面向21世纪大电工系列教学内容和课程体系研究,开展了一些工作,就此提出原课程设置存在的一些问题及对此进行改革的设想和实践。     

信号类课群建设与实践

本文分析了以前通信专业信号类课程设置的不足,为此构建了新的信号类课程体系,给出了相应的课程体系结构图.本文还介绍了课群建设的内容和取得的成果,包括结合民航应用背景对课群的理论教学和实践教学内容进行整体改革和优化、学生实践能力培养以及师资队伍建设等.     

英国科学家和工程师对科学传播的影响调查

文章是在英国皇家学会和威康信托基金会以及其他研究机构在2000年和2006年进行科学家和工程技术人员参与科学传播活动和看法的调查数据基础上整理而成的。英国的这两次调查内容主要涉及到英国科学家对科学传播的必要性,科学家参与科学传播的情况,科学家应该对谁传播、传播什么,科学家传播的传播能力与信心,科学传播的主要障碍,政府、研究经费的提供者应该如何支持科学传播,研究机构和学校在科学传播方面的责任和作用,进行科学传播的科学家心理活动和认识以及被访科学家对激励科学传播的建议。     

自媒体时代体育院校大学生思想政治教育课教学策略研究——基于对武汉体育学院形势政策课学生调查分析

当下自媒体时代,大学生主体意识的不断增强、网络信息的快速传播为有效发挥体育院校思想政治教育课的育人作用以及对传统思想政治教育课教学提出了挑战,针对体育院校的学生思想特点,需采取相应策略应对挑战。本研究运用问卷调查法、文献资料法就网络化背景下结合武汉体育学院实例,基于对形势政策课中的教学思路与教学成果进行深入的分析研究以及对600份调查问卷的统计分析结果显示,当前学生对思政课教育主题与内容的认知不足;大多学生对思想政治课程希望提出方式改进;网络信息的快速传递对教师信息获取滞后的影响;体育院校思政课程网络化教学条件受限;针对现有问题,结合武汉体育学院形势政策课的学生反馈情况,提出兼顾学生思想,平衡课程主题设置,转变传播观念;发挥教育者在思政课中的作用,重视授课过程中对舆论导向的培养;结合体育院校学生自身特点,强调正面舆论的整合效应。     

强化基础、拓宽专业、优化自动化专业的课程设置

阐述了自动化专业课程设置的指导思想,课程设置要体现“通识教育”的思想以及体现厚基础、重实践、拓宽专业的思想;介绍了清华大学自动化专业在信息学院平台基础上的课程体系结构及课程设置;讨论了作为研究型大学的教学模式与理念,指出研究型大学十分强调以探索和研究为基础的教学,本科教育与研究生培养的结合,同时注重学科交叉。     

20世纪20年代《自然界》对“科学的中国化”的议程设置

文章综合运用文献研究法和数理统计法,对《自然界》1926至1931年全部6卷文章进行统计、分析和研究。发现《自然界》对"科学的中国化"的议程设置呈现出以下四个特点:通过文章数量来凸显核心议题;在传播内容上加强"中国化"特征;表现形式丰富多样增强议题吸引力;专业的编撰队伍保证了文章的严谨性。《自然界》在对"科学的中国化"的议程设置中充分发挥了舆论引导作用,推动了当时西方科学在中国的本土化进程,为后来声势浩大的"科学化运动"奠定了理论和实践基础。     

社区大学的科学课程———以文山社区大学为例

社区大学是台湾特有的一种成人教育设施。1997年由台大数学系教授、社会运动家黄武雄倡议,翌年获台北市政府支持,于文山区设立全台第一所社区大学——文山社区大学。其后台北市其他区及各县市相继成立,现全台共有83所。社区大学的课程分为学术、生活与艺能及社团等三大类,其中学术课程大多分为人文、社会、自然科学等三类。社区大学的自然科学课程,可视为科普的一环。本文以文山社区大学的自然科学课程为例,简介其课程、师资及学员,异日或许可供大陆成人教育界及科普界参考。     

整合“普及范式”和“创新范式”两大传统———兼谈我们所理解的科学传播

面向知识经济和国家创新系统的“创新范式”已经成为科技传播研究的新兴传统,它与面向科学文化和公民科学素质的“普及范式”共同构成当今国内科学传播的两大传统。在一阶和二阶科学传播的基础上,以公民参与科学为核心的三阶科学传播日渐重要,并成为实现“四科两能力”的有效路径。根据科学传播研究的最新趋势,可将其扩展为传统科学普及、公众理解科学、公众反思科学、公众参与科学、公共科学服务五个阶段,其共同构成科学传播结构化系统,实现了提升公民科学素质和完善国家创新系统的有机统一,并为社会科学文化形成和政府职能转变提供了科学传播领域的理论支撑。     

宽带无线移动通信中商用密码技术研究

2009年初,科技部发布了《关于组织“新一代宽带无线移动通信网”国家科技重大专项2009年度TD-SCDMA研发与产业化项目新增课题申报的通知》。随着中国联通、中国移动3G业务的展开,宽带无线移动通信技术在我国有了大范围的应用,后3G时代的宽带无线移动通信中的安全问题,成为研究的热点。论文回顾了无线移动通信的发展历史,分析了无线移动通信、3G演进过程中可能出现的安全问题及其商用密码解决方案。     

中日科普动漫发展状况比较研究

在21世纪,利用科普动漫进行科技传播已经成为科学技术普及的一种必不可少的手段和方式。但中国科普动漫的发展与日本还有一定的差距。通过对中日科普动漫现状的比较分析,借鉴日本科普动漫发展的经验,以求对我国科普动漫的发展有所帮助。     

科学博客：探索在公众理解科学的最前沿

近几年,随着博客技术的发展和日臻成熟,科学博客浮出水面,逐渐形成了一股蓬勃发展的在线科学群体力量,在科学公共领域发挥着一定的影响。一方面,科学博客的出现改变了传统的科学传播方式,使科学家进入科学传播的媒介系统,成为科学传播的主体,显示了＂自媒体＂越来越大的传播潜力。另一方面,它以其开放性、互动性、高效性,成为科学传播的一个便捷、高效的载体,为公众提供了一个新的获得科学知识和科技信息的渠道,继而影响着公众对科学的理解和对科学技术态度。尽管科学博客想取代大众传播媒介还为时过早,但科学博客与专业媒体的汇流趋势已经在科学传播的变革中逐渐凸现。本文将从科学博客的现状、传播手段、传播主体、传播内容、未来发展趋势等几方面研究科学博客在现代传播体系中的特色,探讨科学博客在促进公众理解科学中发挥的作用和潜在影响。     

The humanities and their effect on engineering education

The author seeks to shed light on the current debate on what constitutes an appropriate education in the humanities and social sciences, to give some of its history and rationale, and to explain why there will and always should be such a debate. He then describes the humanities and social sciences and shows how they evolved fairly recently from philosophy. He discusses the importance of the humanities and social sciences to the education of engineers, to the engineering profession, and to the quality of life of individuals and society. Finally, he describes how the humanities and social science requirements are structured in most engineering curricula and makes recommendations for improvement     

基于云计算的终身教育服务平台设计

为了满足符合终身教育的要求,设计一种“云学习”系统,它可以根据用户的需求实现弹性扩展;用户学习的对象是知识碎片化了的积件;所有的用户需求都被看作是一种云计算服务要求。这种“云学习”是一种基于“云计算”的学习模式,云学习利用云计算技术,在云计算平台上,通过云计算平台对资源进行统一管理和调配,并以服务的形式提供给用户,以此构建基于云计算的终身教育服务平台。仿真实验测试表明,基于云计算的终身教育服务平台利用了云计算的定制服务和并发计算优势,优化了现有资源的整合,能为学员提供定制终身教育服务的在线学习方式。     

灾难应对通信系统的需求与未来发展

四川汶川地震后，灾难情况下通信系统的重要性越来越被广泛地认识，文章以目、美为例，从灾难发生时不同使用主体通信需求出发，探讨对通信网的需求，并分析未来灾难应对通信系统的发展目标。     

Web presence transformations in the 1990s: an analysis of press releases

Many organizations are constantly changing their web presence. Despite the frequency of these redesigns, there appears to be little evidence to explain what kinds of changes are incorporated into each updated version of a web presence. To understand how commercial organizations transform their web presence, we conduct a content analysis and a cluster analysis of press releases describing redesign initiatives in the late 1990s. Findings suggest that the majority of companies redesigned their web presence to expand information and change navigation protocols. Surprisingly, the addition of interactive features such as online ordering and community communication channels is present in only 20% of the redesign cases studied. According to the groups provided by the cluster analysis, most of the changes reported in these press releases are centered on improving the usability of the web presence. Based on this evidence we conclude that initial transformations to commercial websites were more driven by the need to effectively communicate new information than by the addition of e-commerce features.