企业科普人才培训需求调查与思考

我国科普人才建设工程是应《中国科协科普人才发展规划纲要（2010-2020年）》而生的重要举措。企业科普人才是科普人才的重要组成部分。本文针对企业科普人才,以4个直辖市和17个省的29个城市的钢铁行业科技人才为样本,通过开放式的问卷与质化的统计分析,以期找到适合企业科普人才培训的周期、时点、意愿,并从企业科技人才科普工作的内容与应具备的能力入手探求其培训的需求,并在此基础上建立了企业科普人才培训课程体系。研究结果可以为我国企业科普人才的发展提供一条新的思路,也为其他类别科普人才的培养与开发提供借鉴。     

科普人才建设任务及执行路径分析

经济和社会的发展形势,要求我国尽快提高全民的科学素质。而科普工作是全民科学素质建设的重要支撑手段。我国目前的全民科学素质水平较低;重要的原因之一是由于科普人才数量不足、水平不高。因此,必须加快科普人才队伍建设,在尽快补足科普人才数量的同时,扎实提升科普人才的工作能力酝科普人才队伍建设工作,要围绕重点任务的执行需要,设计好支撑办法,形成环环相扣的措施体系,并最终实现建设一支“结构优化,素质优良”的科普人才队伍的目标,为全面建设小康社会提供坚实的支撑。     

基于科研人员视角的科普培训内容研究

科普培训是提升科研人员科普能力的重要方式。本文以26个具备科普经验的科研人员为访谈对象,聚焦其科普经验和关于科普能力提升培训的观点,并与国外相关研究的异同进行对比,总结出针对科研人员的科普培训应以6个维度为核心：多维度促进更广大科研人员认识科普的意义与挑战、向科研人员介绍科普通用技巧、鼓励科研人员开发个性化科普内容、提醒科研人员重视公众兴趣与反馈、积极鼓励科研人员使用社交平台进行科普、向科研人员强调合作的重要性,并解释说明了各个维度可采取的相关策略。     

我国科普专职人才队伍建设研究

多年来,国家在科普人才尤其是科普专职人才队伍建设方面不断突破与创新,取得了良好的效果,但远不能满足国家科学技术传播与普及工作的需要。如何树立科学的人才观、如何加大科普专职队伍建设是当前国家在创新体系的范畴下迫切需要解决的问题。本文在对我国2010年全国科普统计数据进行分析与挖掘的基础上,对我国科普专职人才、科普专职人才队伍建设的现状进行分析,并以《中国科协科普人才发展规划纲要》为战略目标,提出政府、高校、人才所在单位三位一体的科普专职人才队伍建设的对策与建议。     

以科普信息化为抓手让科普服务更加有效 ———近年来江苏科普信息化探索与实践研究

近年来,为适应信息时代发展要求,江苏坚持需求导向,大力实施“互联网+科普”行动,全方位推进科普 理念、科普内容、表达方式、传播手段、服务模式等创新,拓宽科学传播渠道,推进科普资源开发,规范科普运营 管理,营造科普创新氛围,实现科普精准推送服务,着力构建内容丰富、形式多样、高效便捷、作用显著、覆盖城 乡、具有江苏特色的科普信息化传播体系,畅通科普公共服务“最后一公里”。     

全国科普教育基地人才队伍建设现状及发展策略研究——全国科普教育基地现状调查

本文首先论证了全国科普教育基地加强人才队伍建设的重要意义,然后以186个全国科普教育基地现状调查为依据,从基地人员岗位设置、学历结构、人员素质培养、人才缺口、人才培训等方面全面介绍了全国科普教育基地人才队伍建设现状,并从未来科普发展趋势出发,进一步提出若干基地人才发展策略.     

关于新时代科普人才队伍建设的研究与思考

中国特色社会主义进入新时代,同时,我国发展所处的国内外环境正在发生深刻复杂的变化.科技创新是综合国力竞争的核心,而科学普及从根本上影响和决定着国家与民族的创新创造能力.从时代发展视角,分析当前我国科普人才队伍建设面临的新形势,在此基础上探讨科普人才的内涵与范围,总结科普人才的胜任特征和培养现状以及存在的问题等,最后对如何建设新时代科普人才队伍进行思考,提出相关政策建议.     

农村科普宣传栏传播效果研究——以山东省烟台市农村科普宣传栏为例

科普宣传栏是农村科普工作的有效形式,山东省实施的科普村村通工程,在全省每-个行驶村建立了科普宣传栏,为农村科普工作的发展做出了突出贡献.对山东省烟台市科普村村通宣传栏传播效果的调查表明,大多数被调查农民了解并且支持科普宣传栏,科普宣传栏有其实际传播效果.目前的科普宣传栏在资金、挂图、管护和质量等方面还存在-些问题,需要进-步完善管理机制.     

关于新时代科普人才队伍建设的研究与思考

中国特色社会主义进入新时代,同时,我国发展所处的国内外环境正在发生深刻复杂的变化.科技创新是综合国力竞争的核心,而科学普及从根本上影响和决定着国家与民族的创新创造能力.从时代发展视角,分析当前我国科普人才队伍建设面临的新形势,在此基础上探讨科普人才的内涵与范围,总结科普人才的胜任特征和培养现状以及存在的问题等,最后对如何建设新时代科普人才队伍进行思考,提出相关政策建议.     

“互联网+”环境下企业人才培训创新路径研究

随着信息技术高速发展,互联网早已和各行各业紧密关联。“互联网+”背景下,企业各项管理工作得以更加高效便捷的开展,若要培养先进的企业人才,就需要创新人才培训路径,在创新路径下,实现理念创新、项目创新、培训过程创新、培训方式创新、培新课程创新、培训平台创新等。     

基于时事热点创作的科普微视频的实践应用研究——以《雅安地震特辑》为例

随着微媒体的快速发展,微视频在科普中将发挥重要的作用。本文结合案例对基于时事热点内容创作的科普微视频的特点、发展现状及其网络传播效果进行分析,并针对科普微视频发展中存在的问题提出解决方案。     

科普投入的国内外对比研究及对策分析

本文以全国范围内的首次科普工作统计数据为依据,分析我国当前科普投入现状。同时,把国内科普投入和国内的科技投入及其他国家的科普投入做出对比,找出解决我国科普投入方面存在问题的办法。     

科普投入产出相关文献研究综述

通过梳理、分析和研究国内外科普投入产出相关文献,对比分析了国内外科普投入产出、科普投入产出效率、科普效果的研究状况及进展,得到如下结论：（1）科普投入、产出的研究存在局限性,研究方法多为定性分析,缺少定量研究;（2）在科普投入和科普产出方面,我国与发达国家相比仍存在差距;（3）关于科普投入产出效率,国内外仍未出现高质量的研究成果;（4）科普效果的定量研究较少,目前还没有权威性研究成果。     

促进科普产业发展政策措施研究

根据本研究的任务,我们界定了科普产业的内涵,并对科普产业进行了分类。剖析了我国科普产业政策存在的问题,阐述了我国科普产业发展的基本原则和主要任务,并从国家新兴产业战略规划、拉动科普需求、重点扶持具有带动性及提升潜力大的行业等9个方面,提出了促进我国科普产业发展的若干政策措施建议。     

科普产业发展若干问题的研究

在已有研究成果的基础上,本文分析了科普产业的特征,界定了科普产业的内涵,对科普产业进行了分类。本文还剖析了我国科普产业发展存在的问题,阐述了我国"十二五"期间科普产业发展的基本原则和主要任务,并提出了促进我国科普产业发展的对策建议。     

我国科普产业统计指标体系构建初探

本文在吸收和借鉴已有科普产业研究成果的基础上,分析了建立我国科普产业统计指标体系的必要性,结合国民经济行业分类标准（GB/T4754-2011）界定了我国科普产业的统计范围及统计对象,提出了我国科普产业统计指标的设计原则,初步构建了我国科普产业的统计指标体系,并提出了改进我国科普产业统计工作的一些建议,为建立完善的我国科普产业统计指标体系打下了基础。     

我国科技计划项目科普化模式和实施过程初探

通过分析我国开展科技计划项目科普化的意义,从科研人员的角度对我国科技计划项目科普化项目、科普任务和合理经费等方面进行了调查,并借鉴发达国家科技计划项目科普化模式,提出我国科技计划项目科普化初步模式和具体实施办法。     

我国边缘群体科普公正问题研究

本文分析了我国流动人口、妇女、残疾人、农村人口、贫困人群等科普边缘群体的状况和成因,指出科普边缘群体低层次的科学素养和知识习得状况暴露了严重的科普公正问题,政府和社会在国家科普政策和关注重心、科普资源分配、具体的科普实践和科普实效三方面缺乏或者难以实现科普公正,最后提出了4条实现科普公正的建议。     

对中国科普历史界定的探讨

本文从历史角度提出了科普的概念,认为科学普及是“科学”在社会中以各种方式产生越来越广泛作用并且引发反作用的过程。科普的历史属于文化史,在中国,“科学是在没有社会基础的条件下开始传播的,因此带有政府引领、精英实施、自上而下的特征。