虚拟仿真在“微波技术与天线”教学中的应用

本文针对"微波技术与天线"课程特点,提出了将基于电磁仿真软件的虚拟环境应用于课程教学中的思路和方法,并结合典型教学实例进行了探讨。教学实践表明,这种教学方法可以加深学生对课程理论内容及实际应用的理解,提高学生的学习兴趣,增强教学效果。     

Multisim12在失真教学中的应用

失真是"电子技术基础"课程教学中的一个难点内容。本文应用Multisim12对共发射极放大电路的非线性失真和频率失真现象进行仿真演示。通过合理设计仿真环节,让学生对仿真现象生疑,进而展开失真的理论知识,可以有效加深学生对失真的理解和掌握。     

RT-LAB在"功率变换器计算机仿真"课程中的应用

在课程教学中各类仿真软件的应用越来越多,为了透彻讲解电力电子课程中变换器的工作状态,本文提出应用RT-LAB半实物实时仿真软件系统.我们分析变换器的工作原理以及模拟风力发电中风力特性曲线,使学生对课堂所学内容有更加直观的认识,加深所学知识的理解.该方法在"功率变换器计算机仿真"课程教学实践中取得了良好的效果.     

基于Matlab/Simulink的电力变换电路仿真

由于电力变换电路种类较多,在"电力电子"课程教学中,学生难以理解复杂电路.本文应用Matlab/Simulink强大的仿真功能,对各种电力电子变换电路进行建模仿真,并着重介绍了三相半波整流电路、三相桥式整流电路和直流斩波电路的仿真,并对其中的难点进行了详细分析.使学生对课堂上所学的内容有一个直观的认识,对加深学生的理解和后续学习有较大的作用.     

基于Multisim仿真RC电路在微积分电路中的对比教学法探究

RC电路在实际中的应用非常广泛和灵活,文章以《电路分析基础》课程"一阶电路"一章微、积分电路的教学入手,通过对比、Multisim软件仿真、讨论、知识延伸等多层面的教学方法展开探究,提高学生对RC电路的本质理解,同时激发学生对电子电路课程的兴趣和创造性,逐步培养学生电子工程师的思维模式。     

基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式探讨

本文针对“电力电子技术”课程教学过程中遇到的电路种类较多、学生难以理解等问题,提出一种基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式。文中具体描述了仿真平台的架构,并以单相全控整流电路为例,详细介绍了如何利用仿真软件PSIM开展课程教学。实践结果表明,学生通过仿真平台可以更全面直观深入地理解“电力电子技术”课程学习内容,该仿真平台为课程的教与学提供了一种新的思路和模式。     

虚拟实验室架构下艺术设计实验教学课程体系的研究

从虚拟实验室交互环境、应用操作架构建设的角度出发，建构艺术设计课程的实验化教学体系，创建具备教学情境、教学内容、教学方式、交互模式等功能的视景仿真系统，引导学生参与到不同艺术设计项目的产品设计、三维结构观察、色彩渲染等操作中，帮助其启发思维、提高学习参与和实践积极性，增强不同学生对艺术设计实验的场景感知、模型设计流程认知与掌握，以充分保障艺术设计课程的教学效率与质量。     

通信原理教学改革与“3+3”实践教学模式

基于通信原理课程的特点,针对三亚学院学生的情况,对通信原理课程教学改革进行了研究。从教材选择到课堂教学以及如何强化学生实践能力的实践教学分别进行了分析,提出将课堂教学和"3+3"实践教学模式相融合的教学思路。综合运用多媒体手段,使用基于Matlab、SystemView等平台的仿真实验手段提高学生的学习兴趣和对课程相关内容的理解深度。     

“信号与系统”和“数字信号处理”的优化教学

利用Matlab/Simulink软件优良的动态系统建模、仿真和分析特性,实现对整合的"信号与系统"和"数字信号处理"课程进行教学优化实践,使抽象的概念和原理可视化、形象化,不仅能保证学生在少学时下容易对知识的理解和掌握,更能加强理论和实践教学相结合,利于提高学生综合解决问题的能力.     

基于Matlab和VC++的神经网络仿真实验设计

仿真实验是"人工神经网络"课程教学中的有效手段,它有助于学生加深对相关概念的理解和对所学知识的深化.但是仅利用Matlab进行仿真实验不够直观.本文提出一种Matlab和VC 相结合的仿真实验开发方法,并结合"基于BP神经网络的图像识别"实验介绍了实验开发步骤.实践证明这种方法开发出的实验具有更加友好的界面,有利于学生对神经网络工程应用的理解.     

RC正弦波振荡电路的教学设计

RC正弦波振荡电路是学生在学习"模拟电子技术基础"课程时,普遍反映比较抽象枯燥的教学内容。本文针对这部分内容,围绕着如何激发学生的学习兴趣进行精心设计,从知识的引入展开,再到知识的深化,采用问题链和仿真手段,逐步推进,取得了较好的教学效果。     

“电力电子技术”创新型课程设计探讨

“电力电子技术”课程设计是培养大学生创新能力的一种重要教学手段.本文首先分析了当前电子信息类学生进行该课程设计时存在的问题,然后结合电子信息类学生学习该课程时的特点,介绍了如何选择课程设计内容、实行案例教学法和利用仿真软件等措施来培养学生的创新能力.     

《数字信号处理课程设计》教学内容改革

《数字信号处理课程设计》是一门实践性较强的课程。该文针对河南工业大学电信专业07、08、09、10、11级本科生在该门课程学习实践的过程中,从设计题目、设计内容、设计步骤、设计方法等方面进行了论述,目的是提高学生在学习该门课程中的实践动手能力,也为该门课程的教学过程提供一种思路。     

天线阵的方向性仿真教学实践

天线阵的方向性是“天线与电波传播”课程中的一个重要知识点,其理论分析涉及公式较多,且概念抽象,学生难以直观理解。本文将三维电磁仿真软件CST应用到天线阵的方向性课堂教学中,以二元阵和均匀直线阵为例,用三种方法实现了阵列天线方向性的可视化仿真,该实例表明,虚拟仿真技术在教学中,通过直观形象的图形显示,加深了学生对理论知识的理解,开拓了学生在设计仿真方面的视野,有效提高了课堂教学质量。     

“自动控制原理”课程的教学研究与实践

“自动控制原理”是自动化专业的核心课程,其教学质量的好坏,直接影响到专业课的学习。为了全面提高教学质量,培养学生分析问题和解决问题的能力,激发学生学习专业课的兴趣和热情,本文就自动控制原理的课程体系、教学内容、教学方法和手段进行了研究和探讨。通过实际授课验证,取得了较好的教学效果。     

基于Multisim10的集成运算放大器应用电路仿真分析

由于传统的实验教学中存在实验场地匮乏、实验设备易老化、实验元器件不足等问题,结合实例探讨了在实验教学中引入仿真软件的必要性。采用仿真软件Multisim10对集成运算放大器的应用电路进行仿真分析,并给出了相应的仿真波形和仿真结果。从实例中可以看出,Multisim10仿真软件具有操作界面简单灵活、效率高、功能强等特点,...     

Proteus软件对“微机原理”课程教学的改进

为改变“微机原理”课程的传统教学模式,本文介绍了一种基于Proteus软件构建的仿真教学系统,并将其应用于实际教学.通过对8255检测开关状态并显示的电路和8251串行接口应用实验这两个实例的分析,表明使用该软件仿真教学系统有助于改进“微机原理”课程的理论教学和实验教学,从而提高了教学效果,培养了学生分析和设计电路的能力,增强了学生的创新能力.     

“信号与系统”课程教学改革思考与实践

“信号与系统”是电气信息类专业一门重要的技术基础课程。针对该课程的特点,结合我校教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力。学生的网上评教及后续课程的评价表明,“信号与系统”的教学改革取得了很好的教学效果。     

"半导体工艺原理"教学方法的改革

笔者从"半导体工艺原理"课程的教学内容、教学方法和实践能力培养等方面探索了应用型人才的培养模式,提出了以教学内容的整合为中心,以教师引导式多媒体教学与学生自主式学习相结合,并辅以必要的工艺模拟与实验、综合课程设计、生产实习等实践环节为特色的教学方法.     

PLC自动化通信网络实验教学系统的构建

我院为了解决"PLC技术及应用"课程缺少实践环节的问题,采用组态软件Win CC及PLC总线网络通信技术构建了PLC自动化通信网络实验教学系统。本文对该系统设计进行了阐述,对系统进行了硬件组态及参数设置;然后对系统设备间不同的通信实现进行分析并对系统所能开展的实验进行了说明。