日本单片机汽车竞赛模式的教学实践研究

本文简要地介绍了日本单片机汽车竞赛的竞赛规则和举办情况。文中结合电子类课程教学实践的要求，制定了适合我国电子专业教学特点的单片机汽车竞赛规则和奖励办法，提出了举办本校单片机汽车竞赛的方式，鼓励学生参与创新型电子设计，以培养带动竞赛、以竞赛促进培养，为工科大学生实践教学提供了一条新思路。     

瑞萨电子竞赛专访

Q 针对2011年的竞赛，瑞萨为大学提供了哪些MCU开发板？ A 今年的大学生电子设计大赛是瑞萨电子成立后首次赞助大赛，新公司成立后，MCU的产品线非常丰富，本次我们挑选了基于78F1166、R8C／1B、78F0513的几款MCU开发板，通过不同的途径提供给同学们，也希望同学们能够使用基于瑞萨的MCU开发板设计出好的作品。     

基于MIDAS的高校电子设计竞赛元器件管理系统设计与开发

为提高高校大学生电子设计竞赛元器件管理效率,提高电子元器件利用率,设计和开发了一套智能化的电子元器件管理系统。系统基于MIDAS和ADO技术,结合高校电子设计竞赛日常培训中电子元器件的管理特点,采用多层分布式架构,对电子元器件管理系统进行了设计与实现,系统全程使用条码化管理。开发结果表明,系统具有简便易用,高效快捷等优点,将更有利于提高实验室日常实训中电子元器件的发放与回收、采购与库存预警等管理工作效率。     

奋战2011全国大学生电子设计竞赛

两年一次的全国大学生电子设计竞赛，大多数本科生也就只有一次参赛的机会。作为华北电力大学电子专业的一名学生，我有幸参加了今年的竞赛，并已经获悉取得了北京赛区一等奖的成绩，参赛作品正参加全国奖项的评选。如此珍贵的四天三夜时间锻炼了我们的能力，也磨砺了我们的意志，特将我的竞赛体验简要整理成文，与读者分享。     

《高频电子线路》在大学生电子竞赛中的应用

本文从大学生电子大赛出发,通过对高频电子线路课程内容的阐述,以及对近年来大学生电子大赛题目中涉及的高频电子线路知识的探讨,体现出了高频电子线路知识在大学生电子设计大赛中的广泛应用。     

虚拟仪器在电子竞赛测试中的应用

本文介绍虚拟仪器的概念及优点,并提出一套针对电子竞赛评测设计的虚拟测试系统.     

全国大学生智能汽车竞赛将于明年举行

2005年11月14日，“全国大学生智能汽车竞赛暨第一届‘飞思卡尔’杯全国大学生智能汽车邀请赛”新闻发布会在北京隆重举行。该竞赛是以迅猛发展的汽车电子为背景，涵盖了控制、模式识别、传感技术、电子、电气、计算机、机械等多个学科交叉的科技创意性比赛。由飞思卡尔半导体公司为参赛队提供标准硬软件技术平台、优胜者奖金和竞赛组织经费，将于2006年8月19～20日在清华大学举行邀请赛暨颁奖大会。     

竞赛式教学在电工电子技术课程设计中的应用

以电子竞赛的方式来开展电工电子课程设计的实施步骤及教学内容安排,并通过直流稳压电源的制作和扩音机电路的安装与调试等设计案例的介绍,表明这种形式的课程设计对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著。同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。     

结合电子设计竞赛探索电子类实验教学改革

本文分析了大学生电子设计竞赛的内容和特点及意义,指出了目前电子类实验教学的现状与不足,提出了电子信息类教学课程及教学模式的改革方案,这些改革措施提高了学生的创新能力、协作能力和工程实践能力,为创新型人才培养提供了很好的借鉴作用。     

电子显微学在结构生物学研究中的新进展

电子显微学是结构生物学的重要分支，已经成为一种公认的研究生物大分子、超分子复合体及亚细胞结构的有力手段。本文先回顾了近期电子显微学在技术上的新进展，后概述了生物电子显微学的三个组成部分——电子晶体学，单颗粒技术，电子断层成像术的基本原理，技术方法与研究现状。最后，对电子显微学与其他结构生物学研究手段的结合以及电子显微学的未来发展做了简单的展望。     

从电子设计竞赛谈电子信息教学水平提高

本文以2011年全国电子设计竞赛赛前的教师集体专项培训活动为例,从培训形式、内容来源、内容组织及资源共享等方面介绍该专项培训的实施特色及细节。笔者结合具体培训案例阐述如何将电子信息基础理论知识和新技术融会贯通,在优化教师知识结构的同时,促进培养学生运用基本理论知识解决实际工程问题的能力,进而提高国内电子信息教学的整体水平。     

搞好电子设计竞赛 深化实践教学改革

从介绍近年来在指导学生参加全国大学生电子设计竞赛工作中的一些认识和体会,分析学生在竞赛中所暴露的有关实践教学方面的一些问题,并阐述我院在以电子设计为契机,深化实践教学改革的一些做法。     

电子设计竞赛与学生创新能力培养的探索

大学生电子设计竞赛对培养学生的创新能力和促进就业具有重要的推动作用.本文从电子设计竞赛的组织管理、学生选拔、训练和激励、实施效果和拓宽学生就业途径等方面总结了一些经验,并就如何提高学生的综合素质和保持电子设计竞赛事业的良性发展方面进行了探讨.     

大学生竞赛组织和创新能力培养的探索

本文回顾了复杂可编程逻辑器件CPLD设计竞赛的组织工作和成效,思考了高校课外学科竞赛的组织和现今高校对大学生创新实践能力的培养两个问题.提出了多层次和以可持续性发展理念检验竞赛组织等观点.文章还阐述了在创新实践能力培养过程中,如何开展集成创新、如何要求规范化设计以及如何认识创新等的一些意见.     

集成电路设计大赛与创新能力培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。集成电路设计大赛在创新型人才培养中有四个重要作用,即集成电路设计大赛提高了学生自学能力、实践能力和创新能力;集成电路设计大赛发掘了大批在科技创新方面有潜力的优秀大学生和研究生;集成电路设计大赛为学生就业拓宽了渠道;集成电路设计大赛提高了高校的教学质量。     

从虚拟仪器设计竞赛探索实践教学改革

大学生学科竞赛与教学实践相互结合可以很好地培养学生的实践能力、创新精神和科研兴趣。本文分析了在参加虚拟仪器设计竞赛过程中发现的问题,详细介绍了从基础实验,综合和设计性实验、开放性实验和实验报告等方面进行的实践探索,最后给出了取得的实践成果和进一步的工作思路。     

基于机器人竞赛的大学生创新素质培养与实践

机器人竞赛作为高技术对抗赛,涉及多领域的前沿技术集成,将成为大学生创新素质培养的重要平台.本文研究了基于机器人竞赛平台的大学生创新素质培养机制和实践活动.分析了机器人竞赛为大学生创新能力的培养提供基础条件,并将带来竞争性学习机会,能够有效弥补传统教育缺陷,锻炼学生多方面的能力.阐述了大学生创新能力的培养需要正确的引导,及在实际操作中获得的认识和经验.最后探讨了机器人竞赛对本科教育所产生的冲击和影响.     

以竞赛促进专业核心应用能力培养的探索

在现有教育环境下，如何提高大学生专业核心应用能力，满足专业技术领域的人才需求，是摆在各高校面前的重要课题。本文介绍了我校以竞赛促进专业核心技术应用能力培养的一些具体做法。实践证明，建立科学、完善和合理的竞赛机制，不仅能促进和带动专业核心技术应用能力培养，还能进一步激发学生对专业理论学习的热情，更有利于促进实验室开放，可有效的提高专业人才培养质量。     

依托科技竞赛的本科毕业设计指导模式探讨

通过近年来的科技竞赛指导经验,对依托科技竞赛的工科大学生本科毕业设计指导工作进行了深入分析和探讨。分析了科技竞赛型本科毕业设计的优势所在,依据实际条件,探索了团队型指导、扩大竞赛平台覆盖面、利用网络平台加强师生交流等方法,提出选拔博硕士研究生参与竞赛型毕设指导、重视学生主体作用发挥等思想。所提出的策略都来源于的指导实践经验,实际效果证明是可行的。     

机器人设计大赛促进相关专业实践教学的改革与建设

本文论述了机器人设计大赛活动对实践教学改革和课程建设的促进作用。结合本校的实践,提出了重视机器人设计大赛活动、促进实践课程教学改革、扩大大赛影响的一些思路和做法。