美国《科学与工程指标》中的中小学数学和 科学教育研究及启示

科学教育是提高公民科学素质、建设创新型国家、提高国家核心竞争力的重要渠道。本文分析了 1996—2016 年间出版的美国《科学与工程指标》（共11 期）中反映中小学数学和科学教育的指标,研究了 美国中小学数学和科学教育的关注重点、指标构建以及重要指标的数据来源。对于我国中小学数学和科学 教育的启示在于：中小学科学教育应该加强对科学学科的重视程度,加强科学教师队伍的建设;要建立对 我国中小学数学和科学教育质量的长期持续且全国范围内的监测体系;建立定期发布我国中小学数学和科 学教育质量报告的制度。     

美国的科技博物馆和科学教育

科学博物馆在20世纪己经历了巨大变化,其功能明显地从收藏研究转移到科学教育。美国科技博物馆的功能,特别是在教育功能方面的发展变化,给予我们许多启示:(1)要将科技博物馆当作科学教育的基础设施来建设;(2)要加强科技博物馆教育功能的开发;(3)科技博物馆中的非正规学习经验可作为科学教育改革的借鉴。     

全国科普教育基地人才队伍建设现状及发展策略研究——全国科普教育基地现状调查

本文首先论证了全国科普教育基地加强人才队伍建设的重要意义,然后以186个全国科普教育基地现状调查为依据,从基地人员岗位设置、学历结构、人员素质培养、人才缺口、人才培训等方面全面介绍了全国科普教育基地人才队伍建设现状,并从未来科普发展趋势出发,进一步提出若干基地人才发展策略.     

卢作孚的科学教育思想与实践探析

卢作孚是我国近代著名的爱国实业家。纵观卢作孚的一生,可以发现他也是一位功勋卓著的教育家和科学传播者。在现有文献资料的基础上,分析了卢作孚科学教育思想的形成,归纳了卢作孚科学教育内容和实践,并从这两个方面出发,对卢作孚科学教育思想进行了评价。     

小学科学多媒体教学的误区与对策

近年来,经过教师的努力,多媒体辅助小学科学教学取得了很多成绩,但在此过程中,多媒体教学还存在着与传统教学比例失衡、过于追求多媒体形式和教学内容因循守旧等问题。教师在小学科学教学中,要合理处理多媒体教学与传统教学的关系,坚持多媒体的运用以学习科学知识为目的,保持科学内容的先进性和趣味性。     

儿童科普读物的市场现状及其 科学教育价值探析

科学素养是公民素质的重要组成部分,而儿童科普读物是对儿童进行科学教育、提升儿童科学素 养的重要辅助材料。然而儿童科普读物并没有受到家长、教师的足够重视,即使意识到读物的重要性,也 不能科学地选择适合孩子的读物。因此为了探讨读物对儿童科学素养的重要性并指导家长、教师科学购买 适合儿童的读物,将市场中的儿童科普读物进行分类,与小学科学课程标准相对比分析其科学性,并对线 上读物商品评论量进行大数据分析探讨读物教育价值,以此探讨科普读物的科学教育价值,就尤为重要。     

我国青少年科学教育的历史与展望

本文回顾了我国科学教育的历史;论述了科学教育是基础教育阶段的核心课程以及在国际上受到的重视;分析了我国科学教育的现状,并提出加强科学教育的建议.     

外研社版小学英语教材的科学使用

教材使用一直是教育工作者关注的焦点。科学使用小学英语教材，才能在课堂教学过程中落实新课程标准要求。针对小学英语教师在运用外研社版教材存在的问题与困惑，进行科学诊断，并根据相关原理提出具有实际价值的使用对策，为小学英语教师科学运用教材、提高教学质量服务。     

我国自然科学博物馆科学教育活动案例研究

本文对向我国自然科学博物馆征集的近百个科学教育活动案例进行了研究分析,首次将研究的着眼点投向科学教育活动的设计、资源利用、实施和效果评估,研究分析我国自然博物馆科学教育活动开展情况、目前发展水平和特点,从理论上总结优秀案例,为所有开展科学教育活动的实践者提供指导和支持.     

新课程背景下农村科学教师教学模式的探索

新一轮基础教育课程改革中,小学《自然》改为《科学》,教材的变化体现了先进教学理念的需求。但就目前来说我国大多地区的小学尤其是农村地区,所开设的课程还都不是很完善、课程开设情况并不是很乐观。由于没有专职的科学教师,科学老师仍是身兼两职或者数职的“兼职状态”,不但要担任语文或者数学,而且还要担当班级的班主任。可以这么说,很多学校不太重视科学这门课程,学校不重视,老师不重视,家长不重视,把这门学科当作是一门副科等等。因此,照着书本念成了他们普遍的教学方式。殊不知现在的《科学》和以前的《自然》有着不同之处,书上没有现成的答案,很多结论都必须由学生在实验中获取与生成。针对这种情况,笔者以一名科学老师的身份谈几点粗浅的看法。     

全球化时代公民参与科学的新形势和新挑战

正全球化时代,我们对于参与科学的观点是什么呢?当我们提及全球化,很自然地会想到经济,以及这样一个事实,影响全球其他市场的因素也迅速和直接地影响着本地的经济,反之亦然。但是,全球化并不会限制于经济这一方面。而是,更为广义的全球化。如果我们要充分探讨参与科学的问题,即使最初的观点所包含的仅仅是经济维度,那么其他方面也必须予以考虑。因此我建议,首先简要衡量四个方面的因素(包括经济方面)。我认为它们的相互作用塑造了一种与20世纪后半部分不同的情况。这种内在动因使我们需要重新思考关于参与     

中国的科技馆与科学中心

本文论述了以下几个问题：中国的科技馆是科学中心类型的科技博物馆;世界科学中心的起源与发展;中国科技馆事业发展历程的几个阶段,其特征与经验教训;中国科技馆事业的发展正面临即将发生重大转折的关键期,当前存在的主要问题与今后的发展方向。     

精神实践视野中的科学与科普

“科学普及与人文精神”是个非常有哲学意味的设计,其中包含着很深的意蕴,而根本则是讲科学和精神的问题。这个问题如果深化,可能意味着我们科普的某种转型。而“精神实践视野中的科学与精神”这个论题,则立足于新的实践视野来看待科学、科普和精神。     

科技场馆科学普及的平民化取向

我国在2006年颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,提高全民科学素养,未成年人是重点人群之一。对青少年进行科学普及,作为非正式的学习环境,科技场馆是重要场所。但科技场馆中进行科学普及,并不完全等同于科技普及,同样,科学普及并不完全等同于高科技普及。在现实社会中,随着社会的高速发展,人们在科学与科技之间划上了等号,大家默认了高科技是科学的代名词。因此,科技场馆在进行科学普及过程中,常把思维囿于能体现当代科技发展的展品陈设,追求尖端新奇;     

科普是科学与人文交融的粘合剂

1 科学与人文的本质 尽管学界对科学与人文的定义存在差异,但对于科学与人文的本质的理解还是比较接近的。从科学与人文的本质,我们也可以看出科学与人文融合的必要性和重要性。     

推销科学和消费科学

正面对工业化—大科学的社会现实,科普界和科学传播界学者近20多年已经提出许多新鲜的理念,比如公众理解科学(PUS)、推销科学(selling science)、专家与公众的民主协商等。这里谈一下消费科学(consuming science)的想法。PUS重视科学家的认知优势和上下沟通,"推销科学"非常强调媒介所起的作用,民主协商的进路将政治学引入科学传播,而"消费科学"与科学技术提供方保持一     

从“伪养生”现象看科学传播与医学科普

2010年"伪养生"等现象震惊了医学界,本文从科学传播的角度,分析医学科普的现状、存在问题,提出医学科普应由医学专业人士来做,通过科学的方法和技巧使公众易于接受,政府支持是医学知识传播的组织保障,大众媒体是医学知识科学传播的重要途径。     

生命科学中的激光技术

本文综述了激光技术在细胞生物学和临床医学中的新发展。