引入民航英语的"机载监视系统"课程教学实践

"机载监视系统"作为电子信息工程专业重要的特色专业课程,在教学过程中引入民航专业英语,实现民航专业英语在专业课程教学中的多层次、多角度的综合化教学应用与实践.通过多种教学手段的综合应用和教学资源库的建立,在提高学生的学习兴趣和学习效果的同时,又强化了学生的专业英语能力.     

EWB软件在“电子技术基础”课程教学中的应用

根据"电子技术基础"课程的特点,为了提高学生的学习兴趣和课堂效率,笔者提出在教学中利用计算机辅助教学软件EWB来仿真电子电路.本文通过三个具体实例阐述了该方法的具体作用和实现方式.课堂实践表明,这种方法有助于加深学生对理论知识的理解和对实践的认识,并对教师提出了更高要求.     

"数字信号处理"课程研究型教学实践

本文根据"数字信号处理"课程的教学要求及其特点,进行了研究型教学的初步实践.从研讨内容规划设计,课堂研讨组织形式和研讨学习质量评价等三个方面,介绍了教学具体实施过程及其效果.实践结果表明,研究型教学在学习兴趣激发、创新意识和能力培养以及学生主体意识增强等方面有积极的促进作用.     

专业引导在“电工学”教学中的作用

本文介绍在不增加教学课时的情况下,通过专业引导尝试专业电工学教学。我们通过贯穿大学四年的"电工学"分段教学实践,探究"电工学"在专业教学中的作用,提高学生的专业认同感,激发学习兴趣。电工学融入和走进不同专业将为培养学生适应信息时代提高综合技能发挥出自己的特有的功能和作用。     

"模拟电子学基础"课程讨论教学环节设计

本文在"模拟电子学基础"课程的教学过程中设计了线上讨论和线下分组讨论并拍摄视频的教学环节,以帮助学生更好地理解和掌握基本概念.教学实践表明上述教学环节有利于提高学生的学习兴趣、巩固所学的知识以及提高他们的合作能力和探究能力.     

"通信电路"课堂教学改革的探索与实践

"通信电路"是电子信息类专业的一门重要基础课,针对课程理论性比较强和综合要求高的特点,提出了"大班上课,小班讨论"的教学改革理念,进行了多年的教学实践.教学实践结果表明,"大班上课,小班讨论"能够改善师生关系和激发学生学习兴趣,提高学生成绩,有利于培养学生解决复杂工程问题的能力.     

工程理念指导下"信号与系统"教学研究与探索

本文针对"信号与系统"课程里的"信号"以及"系统"的基本原理,将知识构建为一个有机整体.通过在课堂教学中适当引入工程应用案例,并在实践环节设计综合创新实验,初步探讨了工程理念指导下的教学新方法.教学实践表明,该方法对于激发学生学习兴趣、提高学生分析问题、解决问题的能力效果显著.     

基于CDIO理念的“传感技术”课程教学与探索

为提高学生的综合素质与创新能力,本文介绍基于CDIO工程教育模式下的"传感技术"课程教学实践与探索,构建一个由课堂教学、教学网站和不同层次实践内容构成的完备的课程教学体系.通过这些教学和实践环节,提高了学生的学习兴趣,培养和锻炼了创新意识、动手能力、沟通与表达能力和团队合作精神,体现了CDIO的教学理念,取得了良好的教学效果.     

信息处理类课程实践教学体系研究

本文针对目前信息处理类课程实践教学中存在的问题,提出了"三线一体"的思路来改善教学环节,即以"课时线"来合理安排实践项目课时;以"维度线"来循序渐进提升信号处理维度;以"难度线"由浅入深提高实践动手能力.教学实践表明,新的教学模式能激发学生的学习兴趣,增强学生的科技创新能力,有效地提高学生的就业竞争力.     

模拟电路实践课程教学改革的探析

模拟电路实践课程是电类专业基础实践课程,对学生工程实践能力培养起着重要作用.本文从教学内容、教学模式以及教学考核与评价体系的三个方面,介绍了课程改革的方案,总结近两年的教学实践效果.实践表明,通过各种改革手段,激发学生的学习兴趣和主观能动性,提高大学生的实践能力.